辽宁省小学综合素质职业理念归纳：教师观考试题.doc

精品文档2015年辽宁省小学综合素质职业理念归纳：教师观考试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。A：教师的义务B：教师的责任C：教师的良心D：教师的能力 2、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是_A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低谷现象3、根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）A：聚合思维B：发散思维C：常规思维D：创造性思维 4、下列哪一项是做好班主任工作的前提和基础_A组织和培养班集体B培养优良的班风C全面了解学生D做好后进生转化工作5、大学生在大学里要学习很多知识，小王是一名大学生，所以他学习了很多的知识。以下哪项论证展示的推理错误与上述论证中的最相似?A：水果中含有各种丰富的维生素，苹果是一种水果，所以苹果中含有丰富的维生素B：所有的老员工都是优秀的，李刚是新来的员工，所以李刚不是优秀员工C：某高校学报的编辑不但要组织和编辑稿件，自己也写了许多学术方面的文章，老郑是该学报的一名编辑，所以他也写过许多学术方面的文章D：这所大学的有些学生学习成绩很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习成绩很好 6、”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_A个体需求具有层次性B气质类型具有多样性C人类智能具有多元性D人类发展具有共同性 7、学记主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（ ）A：巩固性原则B：启发性原则C：因材施教原则D：循序渐进原则 8、19世纪欧洲国家存在的学制是（ ）A：双轨制学制B：单轨制学制C：分支制学制D：六三三学制E：资产阶级学制 9、被称为“课程评价之父”的教育家是_。A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐 10、正常视力以及上皮细胞的健全、生长发育、增强机体的免疫力所不可缺少的物质是（ ）A：维生素AB：维生素DC：维生素B1D：维生素C11、德育过程中的基本矛盾是（ ）A：受教育者与德育内容和方法的矛盾B：社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾C：教育者与德育内容和方法的矛盾D：教育者与受教育者的矛盾 12、提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是_A认知理论B联结理论C完形顿悟说D建构学习理论 13、下列不属于自然主义教育目的论者的是。A：卢梭B：康德C：洪堡D：福禄贝尔14、教学活动的本质是。A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动 15、教学过程是一种特殊的_A心理过程B信息过程C逻辑过程D认识过程 16、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过。A：重新学习B：复习C：复述D：注意E：重视个别差异 17、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于_。A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略 18、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是。A：比较不稳定的B：受先天因素制约的C：时稳时变的D：比较稳定的 19、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王某无意将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是。A：学校B：王某本人C：李某的监护人D：王某的监护人 20、学习策略是学习者制定的学习计划，包括_A：意识和能力B：规则和技能C：认知策略D：经验和方法 21、苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是_A定义B苏格拉底讽刺C助产术D提问 22、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求。A：循序渐进和促进发展相结合B：科学性和思想性相统一C：理论联系实际原则D：集体教学和因材施教相结合的原则23、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是_A宪法B教育法C中华人民共和国教师法D义务教育法 24、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是_A强度律B差异律C活动律D组合律25、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为_A态度的认知B态度的评价C态度的情感D态度的意向26、成功教学法坚持对学生实施的评价是（ ）A：鼓励性评价B：终结性评价C：鉴定性评价D：相对性评价27、德育的个体发展功能的发挥应注意。A：发挥德育的教育性B：注重个体的享用性C：尊重学习个体的主体性D：强调德育的外在强制性E：卢梭二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为_个组块。A62B61C71D72 2、儿童身心发展的一般规律有（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性E个别差异性3、下列技能属于心智技能的是_。A阅读技能B运算技能C记忆技能D运动技能 4、格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是_。A整体大于部分之和B否认心理、意识，强调行为C人是一种自由的、有理性的生物D任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不用重复指向消极后果的行为5、俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性 6、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有_A流畅性B变通性C指向性D独创性 7、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是_。A激发学生积极思维B确立学生的主体地位C严格遵守职业道德D建立民主平等师生关系 8、美国学者在1918年出版的课程一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A：博比特B：查特斯C：施瓦布D：泰勒 9、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_A教师自编测验B非测验性测验C案卷分析D谈话 10、就学人口比例、小学人学率、中学入学率、大学入学率、文盲比例等属于A：压力指标B：状态指标C：响应指标D：信息指标11、在朦胧诗人中，最早得到大家认同的诗人是（ ）A：顾城B：江河C：北岛D：舒婷 12、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括A教师的行为B教师的义务C教师的良心D教师的公正E教师的幸福 13、I know a little bit about Italy as my wife and I_ there several years agoA：are goingB：had beenC：wentD：have been14、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现_A：性格B：情绪C：人格D：气质 15、马克思主义者认为。教育是一种。A：自然现象B：社会现象C：心理现象D：文化现象 16、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是_A：教育B：智育C：教学D：自学 17、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（ ）A：受教育的权利B：人格尊严权C：身心健康权D：隐私权与名誉权、荣誉权E：人身自由权 18、中国新民主主义革命开端的标志是_A：辛亥革命B：维新运动C：新文化运动教师资格报名D：五四运动 19、下列哪些不是1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务?（ ）A：按时获得薪水和报酬B：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 20、政治经济制度对教育政策的制约主要表现是_。A教育是否实行双轨制B是否允许个人办学C是否确立重点中学D什么样的人接受什么样的教育E师生如何交往 21、俄国教育心理学的奠基人是（ ）A：卡普杰列夫B：苏霍姆林斯基C：乌申斯基D：布隆斯基 22、教育目的评价作用指的是_A评价学校的办学方向B指明受教育者的发展方向C检查学生的学习质量D教育方法的选择E评价教师的教学质量23、眼手(视触)协调的出现的主要标志是_A：抓握反射B：伸手能够抓到东西C：手的无意性抚摸D：无意的触觉活动 24、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作。A：心理异常B：不适应表现C：不良表现