标准日本语中级第27课教案.doc

第27课1 单词1. 大勢（名）（表达与词语）大勢人大勢学生学生可以修饰物，大勢只修饰人。 补充：大勢也可作为副词来修饰动词例：学生大勢。2 高校 小学校中学校大学3 日記日記書例：私毎日日記書4 教師 比先生更侧重于强调职业。例：彼小学校教師。 日本語教師日本語先生5 年寄（表达与词语）比老人年寄更礼貌。但不用来直呼对方。 例：大学生年寄。6 卓球卓球7 入園料补充：入場料入場券8 賞賞受賞9 信号信号危険信号非常信号 红绿灯 赤信号青信号黄色信号10 部品車部品機械部品11 可缩写为例：12 大会13 企画企画立企画書14 説明（名）説明会也可作为変動詞説明（多）例：企画説明企画説明。先生、一度説明。15 飯米饭 例：私飯好。饭 例：飯作飯食16 （事）例：去年私彼分。17 姉对别人讲自己的姐姐时用例：姉大学生。18 通（自）（表达与词语）强调定期往返某地 .可译为“去” .通例：学校通私地下鉄会社通19 集（自）聚集，集合 例：大勢学生運動場集。集。資料集。集（他）例：集説明。資料早集。20 踊（自）踊踊踊踊21 要（自）例：時間要；金要；飯足、少要。22 困（自）困为什么犯难 学費困 例：困。（为难时说）困23. 叩（他）叩机彼私頭24. 入（他）入把.放入中. 例：砂糖入。本入。24 看病（他）中文的看病是“医者見”母看病（护理母亲）25 喧嘩（自）吵嘴，打架 喧嘩 例：彼女妹喧嘩。.喧嘩（因为.吵架）例：喧嘩。26. 利用（他）例：利用週末利用日本語勉強27. 相談（他） ./.相談（和.商量.）例：友達相談父留学相談決29 （副）言比較：人30 暂时，片刻 例：待言。好久 、/ 久违久违31 （表达与词语）表示对所听信息感到惊讶或钦佩。 例：李先週結婚。、。王先生日本人日本語教、素晴。32 前之前，最近 前日曜日（上周日）前、学校彼女会。33 言（表达与词语）谈及某事或看到某场景想起另外的情况。“这么说来” 例：、最近北京来。（日本朋友回日本工作时） ，父同言（老师讲：“做事要认真”时，联想到）34. 気.気 例：間違気気。35地点行 去往.北京行便航班 日本航空765便北京行 （飞往北京的日本航空765航班）2 语法今天的语法共有六个，三个简单的，三个难一些的。先看简单的语法3和语法5和语法61. 句子简体型+ 上一课我们学习了“句子简体型+”表示推测，今天我们学习它的另一种用法，即表示确认。句子简体型加的接续形式不变。 确认有两种形式：询问对方所熟悉的事情。读升调。 当双方意见不一致时，强调自己意志。读降调。 例：来年、日本留学。王先生日本語話。受験準備、忙。日本語簡単、難。日本語五年間勉強、日本人話。2. 接在词后除了表示手段，场所等，还可以表示原因，理由 例：病気、学校休。 風邪、頭痛。 地震、大勢人死。3 会中表示见面双方互动。在使用表示互动行为的动词（結婚、喧嘩、相談）时，动词前用。例：道高校時代友達会。比較：李明日王会。友達相談教比較：母相談決彼彼女。备注：在“甲乙”中甲为主语。也可用“甲乙（）”来表示同一意思。只是甲乙都成为主语。例：彼彼女。田中小野離婚。接下来我们来学剩下的三个难一些的语法1.语法2，语法4。4. 句子简体型+時表示“.的时候、干.” 句子简体型接“時”时有以下几种情况 动词简体型 基本型 后项动作实现时前项动作尚未结束 型 后项动作实现时前项动作已完成 形容词简体型時 形容动词简体型+ 名词简体型+例：部屋時、遊。腹時、食。若時、一生懸命勉強。暇、遊来。休、山登。备注：有时候表示个别情况，不常发生的事情。可以用“時+”，例：彼学校行、事故遭。5动（型） 表示“一边.一边.”强调第二个动作。例：彼女泣話。歌歌踊。歩食良。6動除了表示正在进行时(15课)以及动作结束后留下的结果状态（16课）之外，还可以表示习惯性的，反复进行某种动作。在表示习惯性的动作时，可以用型代替。 例：父会社車作。弟高校勉強。私毎朝食。（食）李毎日夜、番組見。（見）备注：在表示习惯性动作时，当句中有时间起点的形式“”时，不能用型代替。例：去年、日本語勉強。（勉強不可）今年、毎日運動。（運動不可）表示正在从事某种工作时也可用“职业”的形式。例：李市役所公務員李市役所公務員。3 基本课文 1 关于，就. 例：企画説明思2大変指超乎想象，“非常” 例：今年冬寒。3仕事、楊会。因为工作的事，和小杨在那里见面来着。“会”有见面以后长时间聊天的意思。 四应用课文1.公園散歩中“”表示移动的场所。例：路歩空飛2社交