《课程标准测试题---初中数学》.doc

初中数学课程标准测试题刘士勇（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 、 与 是学习数学的重要方式。（2）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； 。 （3） 学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。 （4）标准中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 、 、 。（5）数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 的机会，帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（6）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ； 。（7）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标 化、评价方法 化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 ，更要关注他们的 。（8）初中数学新课程的四大学习领域是 、 、 、 。 （9）标准中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 目标动词，第二类，数学活动水平的 目标动词。（10）学生的数学学习内容应当是 、 、 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。（11）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ；。（12）学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。（13）标准中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 、 、 。（14）数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 的机会，帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（15）义务教育数学课程标准的具体目标是 、 、 ，。（16）“数与代数”的教学应遵循的原则是 、 、 、 。 （17）初中数学新课程的四大学习领域是 、 、 、 。 （18）标准中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 目标动词，第二类，数学活动水平的 目标动词。（19）评价主体多样化是评价主体将、和社会评价结合起来，形成多方评价。（20）确定中学数学教学目的的依据是 ， ， 、 。（21）初中数学教学内容分为，四个部分。（22数学学习背景分析主要包括 ， 。，。（23）老师的教学基本功表现在，。（24）学生的数学学习内容应当是 、 、 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。（25）基础教育课程改革指导纲要中三维课程目标指，。（26）学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。（27）初中数学教学内容的六个核心概念是 、 、 、 、 、。（28）中学数学教学常用方法 ， ， 。（29）数学教学基本功包括 ， ， ，。（30）知识与技能目标动词包括，。（31）数学课程的内容具有 ， 、 。(32）教学设计主要包括以下几方面的内容 ， ， ， ， 。（33）数与代教内容主要包括 ， ， 。（34）启发学生数学学习的关键有以下几个词: ， ，。（35）合作学习小组一般应遵循，的原则。（36）数学课程目标分为 ， 、 ，四个具体目标。（37）标准的评价目标是为了促进发展及改进教学（38）新课程倡导的学习方式是 ， ， 。（39）初中数学内容的四大领域是 ， ， ， 。（40）探究学习要达到的三个基本目标， 。（41）“课题学习”是一种具有 、 、 和 的数学学习活动。（42）创设教学情境的基本原则有， ， ， ， 。(43）新课程教学内容的特点是 ， ， 。（44）以学论教主要是从 ， ， ，