小学语文教师业务素质摸底考试练习卷（九）.doc

小学语文教师业务素质摸底考试练习卷（九）（满分100分，完卷时间60分钟）一、选择题（每题2分，共16分）1下列词语中加粗的字注音完全正确的一组是（ A）A弥漫（m） 诧异（ch） 惟妙惟肖（xio）B啜泣（zhu） 贮藏（zh） 惊涛骇浪（hi）C发酵（xio） 歼灭（jin） 言简意赅（i）D狭隘（i） 蜡烛（l） 义愤填膺（yn）2下列词语中没有错别字的一组是（ D ）A头晕目眩 口干舌燥 山青水秀 抵达 B甜言蜜语 鞠躬尽瘁 黄粱美梦 矍烁C怏怏不乐 眼花缭乱 如愿以尝 斑斓D前仆后继 出类拔萃 喧宾夺主 安详3、下列汉字按音序排列正确的一项是（ A）昙 藐 歼 肴 敷 懦 A B. C D. 4. “形象”一词有以下4种解释：A、文学作品中人物的精神面貌和性格特征；B、能激发人的认识活动的具体形状；C、人的形状和姿态；D、表达具体生动，选择下面各句中的形象，各是以上哪种解释？（1）祖父的形象又一次呈现在我的眼前。（ C ）（2）小说塑造了一个模范共产党员的光辉形象。（ A ）（3）张老师讲的话很形象。（ D ）（4）利用音像等多媒体教学手段进行形象教学，效果非常好。（ B ）5. 依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ D ）故宫博物院的珍宝馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人( )。玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是( )。汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人( )。货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是( )。A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目6. 两句话所表达的意思不相同的一组是（ C ）A.（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。B.（1）除非你去请，他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。C.（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。7. 有3个爱吃辣的人聚在一起，都说自己不怕辣。根据下面3个人的表述，你认为谁最能吃辣呢？（ C ）A、甲说：“ 不怕辣”。 B、乙说：“辣不怕”。 C、丙说：“怕不辣”。8. 文化具有传承性，是继承与发展的关系。如杜甫春夜喜雨中的（ C）诗句，现在人们把它当作一种思想教育工作方法。A.好雨知时节 B.花落知多少 C.润物细无声 D.春眠不觉晓二、判断题（8分正确的在括号里打“”，错误的打“” ）1以开头的韵母与声母n相拼时，上的两点不能省写；与声母q相拼时，上的两点要省写。 （ 对 ）2“你了解我不了解”这个句子，由于标点符号不同（或标点符号的位置不同），会有多种语意。例如“你了解？我不了解。”就表示自己不熟悉，也怀疑对方熟悉某事物。 （ 错 ）3“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（ 错）4“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。 （ 对）5如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。 （ 对 ）6写日常书信时，应该在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后面用冒号。问候语另起一行，前面空两格。 （ 对）7、“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。 （ 错 ）8、电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。 （ 对 ）三、按要求作答（共计34分）1、“秉”字按音序查字法应查大写字母（ B）；按部首查字法应查（ 禾 ）部，再查（ 三）画；按数笔画查字法应查（ 八 ）画。“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（ 2）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（ 1）解释。（3分）2、找规律，填成语。（6分）例：（三）思而行 （四）面楚歌（丢三落四）一（ 衣 ）带水 废寝忘（ 食 ）（ 锦衣玉食 ）（ 魂）不附体 惊心动（ 魄 ）（ 失魂落魄 ）（ 声 ）色俱厉 蛛丝马（ 迹 ）（ 销声匿迹 ）（ 釜）底抽薪 同（ 舟）共济（ 破 釜 沉舟 ）3、把下列各句的修辞方法填在横线上。（4分）（1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 拟人 （2）漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 比喻 （3）桂子开花，十里飘香。 夸张 （4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 反问 4改写句子。（3分）出金华城大约公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） 出金华城到罗甸大约公里。 天空中的小星星。（写成拟人句） 好奇的天空眨着小眼睛。 教室里传出一阵阵欢笑声.(改成夸张句) 教室里传出了震耳欲聋的欢笑声。 5展开联想，续写句子。（4分）绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， 金风推开秋天的门牙，白雪推天了冬天的门。 6有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是 马鞭鞭马马惊鞭 （2分）7仁者见仁，智者见智。（看看左右两边连线，4分）1替罪羊 比喻兢兢业业的人42中山狼 比喻代人受过的人13寄生虫 比喻出类拔萃的人54孺子牛 比喻恩将仇报的人25千里马 比喻依附别人的人38给下面一段话加上标点。（4分）推开门一看， 呵！ 好大的雪呀！ 山川 、 河流、 树木 、房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。9默写李白的诗望庐山瀑布。（4分）日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天四语文趣题（计8分）1一哭一笑（2分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病少挣了很多钱。笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多病少，挣了很多钱。2 宝塔诗如何读？（2分）开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖 山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开。3数字猜成语（4分）12345609 （ 七零八落 ） 23456789 （ 缺衣少食）1256789 （ 丢三落山 ） 1+2+3 （ 接二连三 ）333 555 （ 三五成群 ） 3.5 （ 不三不四 ）5 10 （ 一五一十 ） 9寸+1寸=1尺 （得寸进尺 ）五阅读敬重卑微，完成文后各题（共计34分）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ 不是 ）体积，（而是 ）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。（3分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决）3“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分） 加深句子的生动形象 “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是：模糊” 。4比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义：（1）“想不到”、“竟”： 强调了作者的惊讶、意想不到。 （2）两个“如此”： 作者发自内心的赞叹，使文章更加生动 5联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文中共有三个问名。（3分）第一个是设问句，它在文中起 它在文中起承上启下的作用，第 4 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句： 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 要注意蚂蚁怎么在火中逃生。 （2）体会短文中的两个比喻句。（2分）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 这里用比喻修辞手法所要强调,突出的不是颜色,而是蚂蚁那种抱成团后的紧密,团结。本句将抱团的蚂蚁比作雪球,突出了蚂蚁紧密,团结,同生共死的特点。、 （ 在第自然段中，作者把 生命 比作了“一根细小的针”，（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害。 这里用这个成语是为了说明 生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 6读第、第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 第二段最后一句 这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）首先能保护内层蚂蚁；其次、使蚂蚁们接触火的面积就小；第三、球形滚动起来快。 。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：1）众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （2）首先能保护内层蚂蚁；其次、使蚂蚁们接触火的面积就小；第三、球形滚动起来快。 （3）齐心协力、舍己救人 （6分）7回答问题。（4分）（1）“我”为什么要敬重