东村中学七年级新生入学语文测试题.doc

东村中学七年级新生入学语文测试题学校（小学）： 考号 ： 姓名： 题号一二三总分得分一积累与运用（47分）1、这是我国古代五位著名的书法家，按首字音序给他们排好队！（2分）颜真卿 柳公权 欧阳询 王羲之 怀素_ _ _ _ _ 2、读拼音，在横线上工整地写出相应的词语。（4分） Jin rn mng k chu hu b sh （ ） （ ） （ ） （ ） 3、用“”将括号内不正确正确的读音划去。（4分）一辆货车严重超载（zi zi）而失事,导致交通堵塞（s si），旅客们不得不在路边农户家里借宿（xi s）一宿（xi s）。4、把下列成语补充完整，并选择恰当的填入句中。（4分）（ ）火（ ）青 旁若（ ）（ ） 无（ ）于（ ） （ ）直（ ）壮 5、读句子，用“清”字组成恰当的词语填入括号里,并且不得重复。（4分）清晨，我们走进树林，感到空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡！6、按要求写句子。（4分）（1）用恰当的关联词把两句话合成一句话。全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。全世界人民能战胜甲型H1N1流感。_（2）把句子换个说法，使其意思不变。这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？_7、默写古诗竹石。（4分） 竹 石 ， 。 ， 。8、课外语文能力（21分）（1）请写出中国古典四大名著 、 、 、 （2）我国文学史上“风骚”并称，其中“风”指 “骚”指 。（3）书画作品中的“四君子”指的是 、 、 、 。（4）恩格斯说的中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人指的是 ，他的代表作是 。（5）说说下面句子中网络用语的意思。A、小明在班里有众多粉丝。 粉丝： B、爸爸和他的驴友们出去了。 驴友： （6）请你就我国和日本之间的钓鱼岛争端发表自己的见解和看法。（50字左右）(7分) 二.阅读（13分）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1、把文中不恰当的词语划掉。（4分）2、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。（2分）3、用“ ”标出表现“露珠精神”的句子。（1分）4、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。（4分）（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）5、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，把 比作 。（2分）三.写作（40分）1、为了在阳泉市举行的“土特产品展销会”上很好的进行宣传，请你为你们家乡的某种土特产(自定)写一份宣传稿。（字数在80字左右）(10分)2、你或别人的身上一定有许多闪光点，这足以让人自豪，足以让自己为自己或为别人喝彩！请你以为 喝彩为题，选取生活中的一两件事夸夸自己或别人。要求：把题目补充完整，做到内容具体，语句通顺，叙述有一定的顺序，表达出真情实感，正确使用标点符号，不少于400字。（30分）学校（小学）： 考号 ： 姓名： 江口县小学毕业语文模拟测试答案一怀素 柳公权 欧阳询 王羲之 颜真卿 （2分） 二坚韧 铭刻 筹划 部署 海鸥 妨碍 骗局 瞬间(一个词语1分)三zi s s xi （一个1分）四炉火纯青 旁若无人 无动于衷 理直气壮 浮想联翩 头头是道a、炉火纯青 b、理直气壮（8分）2、3、4略（一空1分共6分） 五清新 清澈 清凉 清脆（一空1分）六1、略。2、这潮湿冰冷的地面不能能睡。3、战士前进。（一句1分共3分）4、元旦这天，学校在大礼堂举行了隆重的庆祝活动，全体师生表演了丰富多彩的节目。回到家里，妈妈送给我一份节日礼物一本老人与海。我高兴地说：“我永远忘不了这一天！”（一处1分）七324165（6分）八咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。九1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。 第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。3、露珠、联想4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一