力、运动、牛顿 复习.doc

力、运动、牛顿定律(南阳中学)1、如右图所示，用平行斜面的恒力F拉着A、B两物体沿光滑斜面向上加速运动，如只把斜面倾角变大，则A、B间绳的拉力将（）A变小B不变C变大D无法确定（画川高中）AB2、如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为B与斜面之间的动摩擦因数是（ ）A BC D（画川高中）AB3、如图所示，竖直放置在水平面上的轻弹簧上叠放着两个物块A、B，它们的质量都是2kg，都处于静止状态。若突然将一个大小为10N的竖直向下的压力加在A上，在此瞬间，A对B的压力大小为 （ ）A35N B25N C15N D5N（画川高中）4.如图所示，滑块A在斜向下的拉力F的作用下向右做匀速运动，那么A受到的滑动摩擦力f与拉力F的合力方向是：（ ）A水平向右； B向下偏右； C向下偏左； D竖直向下 (常州中学)5、如图所示，晾晒衣服的绳子两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，绳子的质量及绳与衣架挂钩间摩擦均忽略不计，衣服处于静止状态。如果保持绳子A端、B端在杆上位置不变，将右侧杆平移到虚线位置，稳定后衣服仍处于静止状态。则 （ ）A绳子的弹力变大 B绳子的弹力不变C绳对挂钩弹力的合力变小 ABPQD绳对挂钩弹力的合力不变(海安县)6如图所示，A、B两物体通过两个质量不计的光滑滑轮悬挂起来，处于静止状态 现将绳子一端从P点缓慢移到Q点，系统仍然平衡，以下说法正确的是 （ ）A夹角将变小 B夹角将变大C绳子张力将增大 D物体B位置将变高(华罗庚中学)7、如图所示，小车上有一定滑轮，跨过定滑轮的绳上一端系一重球，另一端系在弹簧秤上，弹簧秤固定在小车上。开始时小车处在静止状态，当小车匀加速向右运动时（ ）A弹簧秤读数及小车对地面压力均增大 B弹簧秤读数及小车对地面压力均变小 C弹簧秤读数变大，小车对地面的压力不变 D弹簧秤读数不变，小车对地面的压力变大(黄桥中学)8如图所示，质量kg和kg的两物体，叠放在动摩擦因数为0.40的粗糙水平地面上，一处于水平位置的轻弹簧，劲度系数为200N/m，一端固定于墙壁，另一端与质量为m1的物体相连，弹簧处于自然状态，现用一水平推力F作用于质量为m2的物体上，使它缓慢地向墙壁一侧移动，取g=10m/s2，当移动0.50m时，两物体间开始相对滑动，这时水平推力F的大小为（ ）A80N B280N C380N D100N(黄桥中学)9质量不计的弹簧下端固定一小球。现手持弹簧上端使小球随手在竖直方向上以同样大小的加速度a(ag)分别向上、向下做匀加速直线运动。若忽略空气阻力，弹簧的伸长量分别为x1、x2;若空气阻力不能忽略且大小恒定，弹簧的伸长量分别为x1、x2。则（ ）A.+x1=x2+ B. +x1x2+C.+=x1+x2 D. +N2 Cf1f2 ，N1f2 ，N1N2(安丰中学)20.如图所示，两光滑硬杆AOB成角，在两杆上各套上轻环P、Q，两环用细绳相连，现用恒力F沿OB方向拉环Q ，当两环稳定时细绳拉力为（ ）AFsin BF/sin CFcos DF/cos(安丰中学)xOF1F2y21.作用于原点O的三力平衡，已知三力均位于xoy平面内，其中一个力的大小为F1，沿y轴负方向；力F2的大小未知，与x轴正方向的夹角为，如图所示。下列关于第三个力F3的判断正确的（ ）A、力F3只能在第二象限 B、力F3与力F的夹角越小，则F3与F2的合力越小C、力F3的最小值为力F1cos D、力F3可能在第三象限的任意区域(伍佑中学)22、在下列运动状态下，物体处于平衡状态的有（ ）A蹦床运动员上升到最高点时 B秋千摆到最低点时C与倾斜的、匀速运动的传送带保持相对静止的货物D宇航员费俊龙、聂海胜坐“神舟”六号进入轨道做圆周运动时(扬州中学)23如图所示，重80N的物体A放在倾角为30的粗糙斜面上，有一根原长为10cm，劲度系数为1000Nm的弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短为8cm，现用一测力计沿斜面向上拉物体，若滑块与斜面间最大静摩擦力为25N，当弹簧的长度仍为8cm时，测力计的读数不可能为（ ）A10N B20N C40N D60N(扬州中学12)24半圆柱体P放在粗糙的水平面上，其右端竖直放置一挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止（图示为装置的纵截面图）现用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止在此过程中，下列说法中正确的是（ ） AMN对Q的弹力逐渐减小 B地面对P的摩擦力逐渐增大CP、Q间的弹力先减小后增大DQ所受的合力逐渐增大25如图所示，台秤上放一个装有水的杯子，通过固定在台秤上的支架用细线悬挂一小球，球全部浸没在水中，平衡时台秤的示数为某一数值，今剪断悬线，在球下落但还没有到达杯底的过程中，若不计水的阻力，则台秤的示数将A变大 B变小 C不变 D不能判定26如图所示，一只质量为m的猫抓住用绳吊在天花板上的一根质量为M的垂直的杆子。当悬绳突然断裂时，小猫急速沿杆竖直向上爬，以保持它离地面的高度不变。则杆下降的加速度为图3.4-4Ag BC DMN27如图所示，竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各与小球相连，另一端分别用销钉M、N固定于杆上，小球处于静止状态，设拔去销钉M瞬间，小球加速度的大小为12m/s2。若不拔去销钉M而拔去销钉N的瞬间，小球加速度的大小为可能为A22m/s2，竖直向上B22m/s2，竖直向下C2m/s2，竖直向上D2m/s2，竖直向下28.如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定竖直杆，在杆上套一个环，箱的杆的质量为M，环的质量为m，已知环沿杆以加速度a下滑，则此时箱对地面的压力是：A（m+M）g B（m-M）g C（m+M）g-ma D（m+M）g+maA B B29.两木块A、B由同种材料制成，mAmB，并随木板一起以相同速度向右匀速运动，如图所示，设木板足够长，当木板突然停止运动后，则A若木板光滑，由于A的惯性大，故A、B间距离将增大B若木板粗糙，由于A受阻力大，故B可能与A相碰C无论木板是否光滑，A、B间距离将保持不变D无论木板是否光滑，A、B二物体一定能相碰30.如图所示，底板光滑的小车上用两个量程为20N、完全相同的弹簧秤甲和乙系住一个质量为1kg的物块，在水平地面上，当小车作匀速直线运动时，两弹簧秤的示数均为10N，当小车作匀加速直线运动时，弹簧秤甲的示数变为8N。这时小车运动的加速度大小是A2m/s2 B4m/s2C6m/s2 D8m/s231.以力F拉一物体，使其以加速度a在水平面上做匀加速直线运动，力F的水平分量为F1，如图所示，若以和F1大小、方向都相同的力F代替F拉物体，使物体产生加速度a，那么 F F A当水平面光滑时，a a B当水平面光滑时，a= a C当水平面粗糙时，a a D当水平面粗糙时，a= a 二多项选择题 (南阳中学)1、如图所示，两光滑斜面的倾角分别为30和45，质量分别为2和的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩擦)，分别置于两个斜面上并由静止释放；若交换两滑块位置，再由静止释放则在上述两种情形中正确的有 （ ）2m m3045.质量为2的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用B.质量为的滑块均沿斜面向上运动C.绳对质量为滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力ABPQD.系统在运动中机械能均守恒(黄桥中学)2如图所示，A、B两物体通过两滑轮悬挂起来，处于静止状态。现将绳子一端从P点缓慢移到Q点，系统仍然平衡，以下说法正确的是（ ）A夹角将变小 B夹角保持不变C绳子张力将增大 D物体B位置将变高(黄桥中学)3. 如图所示，套在绳索上的小圆环 P 下面挂一个重为G的物体 Q 并使它们处于静止状态现释放圆环P，让其沿与水平面成 角的绳索无摩擦的下滑，在圆环 P 下滑过程中绳索处于绷紧状态（可认为是一直线），若圆环和物体下滑时不振动，则下列说法正确的是 （ ）A . Q的加速度一定小于 gsin B. 悬线所受拉力为 GsinC. 悬线所受拉力为Gcos D. 悬线一定与绳索垂直(黄桥中学)4把重20N的物体放在倾角为30的粗糙斜面上，物体右端与固定在斜面上的轻弹簧相连接，如图所示，若物体与斜面间的最大静摩擦力为 12 N，则弹簧的弹力为（ ）A可以是22N，方向沿斜面向上 B可以是2N方向沿斜面向上C可以是2N，方向沿斜面向下 D可能为零(黄桥中学)5、如图所示，当倾角为45时物体m处于静止状态，当倾角再增大一些，物体m仍然静止（绳子质量、滑轮摩擦不计）下列说法正确的是（ ）A绳子受的拉力增大 B物体m对斜面的正压力减小C物体m受到的静摩擦力可能增大 D物体m受到的静摩擦力可能减小(黄桥中学)6如图所示，一个本块A放在长木板B上，长木板B放在水平地面上在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为T下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）A木块A受到的滑动摩擦力的大小等于TB木块A受到的静摩擦力的大小等于TC若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力大小等于2TD若用2F的力作用在长木板上，木块A受到的摩擦力的大小等于T(三校)7匀速转动的长传送带倾斜放置，传动方向如图所示。在顶部静止放上一物块，研究物块受到来自传送带的摩擦力，在物块向下运动的程中，摩擦力的类型和方向有可能是（ ）A静摩擦力，沿传送带向上B静摩擦力，沿传送带向下C滑动摩擦力，沿传送带向上D滑动摩擦力，沿传送带向下(江浦中学)8如图，水平地面上有一楔形物体b，b的斜面上有一小物块a；a与b之间、b与地面之间均存在摩擦已知楔形物体b静止时，a静止在b的斜面上现给a和b一个共同的向左的初速度，与a和b都静止时相比，此时可能( )ab左右Aa与b之间的压力减少，且a相对b向下滑动Ba与b之间的压力增大，且a相对b向上滑动Ca与b之间的压力增大，且a相对b静止不动Db与地面之间的压力不变，且a相对b向上滑动(苴镇中学)9、如图所示，在水平面上有一个质量为M的楔形木块A，其斜面倾角为，一质量为m的木块B放在A的斜面上.现对A施以水平推力F，恰使B与A不发生相对滑动.忽略一切摩擦，则B对A的压力大小为 ( )第10题图 A、mgcos B、 C、 D、 (苴镇中学)10、如图所示，用轻绳吊一个重为G的小球，欲第11题图施一力F使小球在图示位置平衡（30）， 下列说法正确的是（ ）A力F最小值为GsinB若力F与绳拉力大小相等，力F方向与竖直方向必成角C若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成角D若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成2角(泗阳中学)11如下图甲所示，A、B两物体叠放在光滑水平面上，对物体B施加一水平变力F，F-t关系如图乙所示，两物体在变力作用下由静止开始运动且始终保持相对静止，则( ) At0时刻，两物体之间的摩擦力最大Bt 0时刻，物体的速度最大Ct 02 t 0时间内，物体之间的摩擦力逐渐增大D0一2t 0时间内，物体A所受的摩擦力方向始终与变力F的方向相同(苏州中学)12五本书相叠放在水平桌面上，用水平力F拉中间的书C但未拉动，各书仍静止（如图）。关于它们所受摩擦力的情况，以下判断中正确的是 （ ）A书e受两个摩擦力作用 B书b受到一个摩擦力作用C书c受到一个摩擦力作用 D书a不受摩擦力作用 (太湖二中)13如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，衣服处于静止状态如果保持绳子A端位置不变，将B端分别移动到不同的位置。下列判断正确的是 （ ）AB端移到B1位置时，绳子张力不变BB端移到B2位置时，绳子张力变小CB端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大DB端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小(太湖二中)14. 如图所示，均匀细杆AB质量为M，A端装有转轴，B端连接细线通过滑轮和质量为m的重物C相连，若杆AB呈水平，细线与水平方向夹角为q 时恰能保持平衡，则杆对轴A的作用力大小在下面表达式中正确的是( )A mg B Cg DMgmg sinq(太湖二中)15如图所示，物块A、B上下重叠（接触面平行斜面）沿斜面匀速下滑，斜面体在水平地面上静止不动。A与B间动摩擦因数为m，A、B的质量均为m，则：( )AA与B间摩擦力为mmg.cosq； BA与B间摩擦力为mg.sinq；CB与斜面间摩擦力为2mg.sinq； D地面对斜面体的摩擦力为0；(伍佑中学)16、如图，质量为M的三角形木块A静止在水平面上一质量为m的物体B正以某一初速沿A左侧的斜面下滑，三角形木块A仍然保持静止。则下列说法中正确的是（ ） AA对地面的压力可能大于(M+m)gB水平面对A的静摩擦力可能水平向左C水平面对A的静摩擦力不可能为零D如果在B沿斜面下滑的过程中对B施加一沿斜面向上的推力，则水平面对A的静摩擦力要发生变化。(盐城中学四)17如图所示，物体m与斜面体M一起静止在水平面上。若将斜面的倾角稍微增大一些，且物体m仍静止在斜面上，则（ ）A斜面体对物体的支持力变小B斜面体对物体的摩擦力变大C水平面与斜面体间的摩擦力变大D水平面与斜面体间的摩擦力变小(扬州中学)18如图所示，物体质量为m，在沿斜面向上的拉力F作用下沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平面对斜面（ ）A无摩擦力 B有水平向左的摩擦力C支持力为（M+m）g D支持力小于（M+m）g(扬州中学12)19某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型一个小朋友在AB段的动摩擦因数，BC段的动摩擦因数为，他从A点开始下滑，滑到C点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中（ ）A地面对滑梯始终无摩擦力作用B地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右C地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 D地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小三填空题（画川高中）1如下图所示，质量为M的人站在地面上，经过一理想滑轮用细绳将质量为m的物体从高处缓慢放下，则人对地面的压力大小是_。（画川高中）2如上图所示，是一辆汽车在两站间行驶的速度图象。两站之间是一段平直的公路，汽车所受阻力大小不变，且BC段的牵引力为零，已知汽车的质量为4000kg，则汽车在BC段所受的阻力是_N，(泗阳中学)3、为测定一方木块与木板间的动摩擦因数，同学甲设计了两种方案。方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平匀速拉动木块，如图a；方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图b。（1）（4分）上述两方案中，你认为更合理的是 ；原因是 。（2）（4分）同学乙认为不用弹簧秤，用一根轻弹簧和一把刻度尺也可以测出动摩擦因数，请你写出这一方案所要测量的物理量及符号：_，由此得到动摩擦因数的表达式_四实验题（画川高中）图乙1（在“探究两个共点力的合成”实验中，甲、乙两个同学分别用两个力F1和F2进行实验。甲同学经过如图甲所示的实验以后得出结论：两个力的合力F一定小于其中任何一个分力。乙同学经过如图乙所示的实验以后得出结论：两个力的合力F一定大于其中任何一个分力。图甲你认为他们的结论正确吗？ 。如果你认为不正确，请写出正确的结论。 。(常州中学)2、如图8甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置