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單 元 教 學 教 案教學計劃標題五花八門的昆蟲適用階段四年級教學總時間六節（40分10400分）領域語文次領域自然、社會縣市別嘉義縣服務單位嘉義縣梅山鄉太平國小設計者張用亶關鍵字昆蟲的花花世界、環境與昆蟲設計理念藉由觀察昆蟲的生活習性與環境以及外觀官特徵，練習語句的描述，能夠將所觀察到多元的昆蟲世界，以優美詞句呈現出來，並且習寫成多種不同文體，同時也幫助對生命與環境關係的認識。能力指標國1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。3-4-10 能視不同說話目的與情境做口頭報告，發表評論、公開演說。教 學 活 動 單元名稱五花八門的昆蟲教學時間十節（40分10400分）能力指標健1-1-1 綜1-1-1 國1-1-1-1先備知識教學目標認知：1.能認識各種不同昆蟲。2.能認識不同環境與生物之間的關係。3.能認識各種不同的描述技巧。情意：1.能投入群體認真參與討論。2.能欣賞他人的作品。3.能培養尊重生命、珍惜生命的情懷。技能：1. 能演出話劇，盡力展現。2. 能寫出簡單的文體。教學方法講述、討論、觀察、使用資訊媒體教學（ppt、vcd等）活 動 步 驟 說 明昆蟲花花世界一、引起動機你認識哪些種類的昆蟲，在哪裡看到的？二、 發展活動1. 播放特索頻道的昆蟲影片。2. 影片討論。第一節完活動一1. 播放準備的昆蟲照片2. 小組討論每一隻昆蟲形狀與顏色的特徵3. 問題討論：（）你最喜歡哪一種昆蟲？為什麼（）昆蟲最喜歡生活的地點4.教師歸納5.將討論內容寫入學習單第二節完活動二1.共同討論、分享學習單內容。2.老師總結。第三節完活動三1. 分組扮演不同類型昆蟲2. 以故事接龍形式討論出一個簡單的劇本。3. 共同修正劇本，使用優美詞句及修辭法4. 老師講評第四節完活動四1.輪流演出2.老師講評第五節完三、綜合活動1.發表、分享學習單。2.教師講評第六節完昆蟲與環境一、 引起動機老師問學生，什麼樣的環境最社合人居住？那如果是昆蟲呢？發展活動二、 活動一1. 播放不同種類環境的圖片ppt。2. 放入各種不同昆蟲圖片3. 分組做不同搭配並討論。4. 老師講評第七節完活動二1. 分組討論，以小詩行式，寫出不同搭配情境，昆蟲
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