复件+光合作用的过程.ppt

光合作用的过程 植物为什么会生长 古希腊亚里士多德认为 根吸收土壤中的养分 植物增加的重量 土壤减少的重量 海尔蒙特的实验 他将一株2 3kg重的小柳树种在重90 9kg的干土中 用雨水浇灌 年 该试验说明了什么 小柳树长成重76 7kg 而土壤只比试验开始时减少57g 植物生长所需的大部分物质并非来自于土壤 而是来自于水 结论 1771年普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论 植物可以更新空气 材料 1779年 荷兰的英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验 结果发现 普利斯特利的实验只有在光下才能成功 植物体只有在光下才能更新污浊的空气 思考 植物更新空气的必要条件是什么 植物更新空气的必要条件是光 材料 有多位科学家重复普利斯特利的实验时发现 他们的实验结果有很多时候与普利斯特利不同 与植物同时放在密闭钟罩中的蜡烛熄灭的时间比单独时更快 与植物同时放在密闭钟罩中的小鼠比单独时存活时间更短 由此他们认为植物也能使空气变污浊 实验中他们都忽略了什么 没有认识到光在其中的关键作用 思考 1782年 日内瓦牧师J Senebier证明 植物在照光时吸收CO2并放出O2 1864年 德国植物学家萨克斯实验 绿色叶片 黑暗处理 曝光遮光 碘蒸汽 不变蓝 变蓝 结论 光合作用的产物是 淀粉 为什么让叶片的一半曝光 另一半遮光呢 为什么对天竺葵先进行暗处理 这个实验的说明什么问题 思考 将叶片内原有的淀粉耗尽 进行对照 证明绿叶在光下制造了淀粉 光合作用需要光 1880年 恩格尔曼的实验 隔绝空气 黑暗 用极细光束照射 完全暴露在光下 水绵和好氧细菌的装片 结论 氧是由叶绿体释放出来的 叶绿体是光合作用的场所 光合作用需要光照 尝试写出光合作用的反应方程式 CO2 H2O 光能 CH2O O2 叶绿体 反应物 产物 条件 场所 光合作用的概念 是指绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物 并且释放出氧气的过程 什么是光合作用呢 叶片捣碎 过滤 叶绿体悬浮液离心 分离的叶绿体 在光照 无CO2的条件下 放出O2 可提出什么假设 希尔反应 O2中的O从何而来 同位素标记法 放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律 用放射性同位素标记的化合物 化学性质不会改变 科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物 可以弄清化学反应的详细过程 这种方法叫做同位素标记法 自主设计 20世纪30年代 鲁宾和卡门 美 的同位素标记实验 结论 光合作用产生的氧气全部来自水 而不是来自CO2 1845年 德国科学家梅耶指出 植物在进行光合作用时 把光能转换成化学能储存起来 1954年美国科学家阿龙 用叶绿体加上ADP和Pi照光后得到ATP 你能总结与光有关的反应吗 积极思维 H2O O2 H ATP 光能 ADP Pi 光能 取样阀 有机物合成速率 溶液光合色素酶等 时间 光照 黑暗 A B C D 1 有机物的合成需要哪些条件 2 合成是否一定要在光下进行 材料3 20世纪40年代美国科学家卡尔文实验的过程 最终探明了碳转化成有机物中碳的过程 称为卡尔文循环 产物 CH2O 中C来自反应物中的什么 怎样研究其形成有机物的过程 思考 CH2O O2 CO2 H2O CO2 ADP Pi C5 2C3 固定 还原 多种酶参加催化 水的光解 O2 H ADP Pi C5 2c3 固定 还原 多种酶参加催化 能量转化 光能 ATP活跃化学能 稳定化学能 元素转移 O元素 H2 O O2 光合作用的过程 光能 CH2O C3 CO2 C元素 光反应为暗反应提供了 H 和ATP 暗反应为光反应提供ADP和Pi ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 多种酶 CO2 叶绿体基质中 光能 ATP中活跃的化学能 光 色素 酶 水 叶绿体基粒囊状膜上 光合作用光反应与暗反应的比较 练一练 光合作用发生的部位是 叶绿素 叶绿体 类囊体的薄膜 叶绿体的基质 光合作用中形成 的部位是 叶绿体外膜 叶绿体内膜 叶绿体的基质 类囊体 B D 下列物质中 暗反应阶段所必需的是 叶绿素 ADP ATP O24 科学家用含有14 的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子 这种碳原子的转移图径是 二氧化碳叶绿素ADP 二氧化碳叶绿体ATP 二氧化碳乙醇糖类 二氧化碳三碳化合物糖类 练一练 C D 下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图 图中 物质和 物质的相对分子质量的比是 1 2 8 9 2 1 9 8 B A B 练一练 叶绿