四班的朋友们,我们相聚在这个平台,就好像一只只小蜜蜂,.doc

桂林市小学语文四班学习简报第二期主编：陶艺文 2011年 12 月 日 四班的朋友们，我们相聚在这个平台，就好像一只只小蜜蜂，飞进一个美丽的海滨花园，漫舞其间，贪婪吮吸采得百花酿成蜜，身虽辛苦心中甜！ 截止到12月12日22点研修日志：提交数 198 评论数 13 班级推荐数 29我的教学故事：提交数 33 评论数 8 班级推荐数 12作业：提交数 114 评论数 1 班级推荐数 5论坛研讨：发帖数 546 回帖数 1660 精华贴数 0教学设计与反思：提交数 43 评论数 0 班级推荐数 1班级学习简报：发布数 1 评论数 0学员数：97各位学员阶段性学习成绩如下：成绩姓名人数100分李莉、胡慧珏、吴丽莲3人9099分熊夕兰、何艳萍、秦信妹、段燕、吴振芬、杨凤英、邓文彬、陈夏芳、莫冬贵、莫春凤、廖薇、秦月妹、宋彦林、刘连妹、阳秀珍、常翠萍、刘金秀、周迎春、廖荣芳、黄莹、黎丽、蒋秋荣22人8089分龙春芳、李海燕、玉丞、李芳、黄松芝、李倩、吴瑕、张莉、石相林、吴微微、秦雪梅、葛琳、莫生秀、张红艳14人7079分李娜、胡郁、易玉息、李双喜、黄群、朱凤华、董丽娟、谭文杰、郭智燕、黄丽霞、唐桂兰、蒋志莹、雷翠玉、白发群、廖燕一15人6069分甘远玲、冷文秀、陈燕、古莉、唐明姝、陈立新、莫金凤、毛晓莉、沈红卫、郭德贤、唐杰11人60分以下夏慧晶、苏芝琼、麦茜、周晓春、莫凤云、李云春、何丽群、冷代荣、曾日韦昀、阳健、廖玲秀、邱干姑、陈素春、吴杏文、李义连、苏观畅、余永德、熊丽燕、陈艺佳、罗小燕、冯春琼、文丽云、韩雪、陈倩、刘嵘、王玉兰、唐敬萍、周怡、李莹29人 1、 请老师们认真地看作业要求，有的老师的作业不符合要求，被评为不及格的可重新提交。 2、根据要求，并不是说分数及格了就不用学习了，而是要求考核中的每一项都达标才行。比如，有的老师已经得80分了，但还有研修日记没有写或其他的项目没完成，那也要继续学习，各项目都要完成才算通过。需要达标的项目有：作业至少一次；教学设计与反思1篇；研修日记3篇；发帖10个，回帖20个。 老师们加油！语文(4)班加油！ 育人先育己发布者：石相林 发布时间： 2011-11-29 23:54:34 作为一名教师，天天唱教书育人。老师首先要努力做人。随着生活的磨练，为什么有的人越来越像人，不管他爹娘给与他的是怎样的外形特征，就是无法掩没他“人性的美丽”！而有的人却离禽兽越来越近呢？人形禽样！区别就在于，每个人的理性自控能力不同，就决定了一个人的社会层次的高低。当人努力让自己追求仁爱、求真、至善、道义.你能不美丽吗？当人让自己劣根的贪婪自私膨胀了，再膨胀，这就和“禽”一家了。远离“禽兽”，才有资格履行自己的职责把逆子正为良民，彰显人的精神属性，培养人的理性世界。想想这些，这天底下最阳光的事好伟大的教师，好美好的职业！我们选择了“来料加工”的行当，最关键的问题是我们加工的材料是“被迫的，无选择性”，所以不管是哪块料，我们要坚信他有幸在芸芸众生中成为万物之灵，他的存在自有他的道理！不用去追究他和爹娘的事。至少在3-5亿的精子中只有他成功了当年他可是几亿中最杰出的一个！他可是妈妈20万卵子中一颗必须冲到500名中的第100-249名，了不起啊！既然是这样，我们就应来者不拒，好好珍惜这份师生缘分，用心雕琢，不要指望所有材料都成栋梁，但要做到：倾心相助，引导生活；激发潜能，促进发展。发展就是硬道理！做个快乐的“园丁” 发布者：李艳华 发布时间： 2011-12-1 21:13:59 有人说：“教师是园丁，播种的是希望，收获的是幸福。”然而，当你真正走上教育岗位之后，你会发现做教师并没有当初想象中的那么美好，做教师并非时时处处都阳光灿烂，有时还会觉得很郁闷，觉得很烦，也常常难有好心情。学生成绩不佳让你心烦，学生吵闹让你心烦，个别家长无事生非让你心烦，同事间的误解让你心烦，领导对你的偏见让你心烦，社会上对教育的不理解让你心烦，种种的压力，单调的生活，一切的一切都有可能让教师的心情走进低谷，很难再感受到阳光的灿烂与美丽。于是又有人说：“做人难，做教师更难，做个快乐的教师更是难上加难。”如此说来我们做教师的就只能与快乐擦肩而过了？ 做教师确实有做教师的难处，确实有教师难于承受的心理压力。据调查，80%以上教师感觉工作压力太大，很累，生活很单调，很郁闷，许多教师存在着心理健康问题。有些教师不堪心理的重负，其中有的身体垮了，有的转行了。教师的整体心理健康问题令人担忧，试问，一个心理不健康的教师又怎能教出一个心理健康的学生呢？一个连自己都不觉得快乐的教师又怎能带给学生快乐呢？这值得我们所有教育工作者去深思，去寻找解决的有效办法。 其实每一种职业都有自己的难处，都有自己的压力，也都有自己的快乐所在，关键是看你的心态。作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头在自怨自艾中消磨生命，没有理由不去享受做教师独有的种种快乐，没有理由不把快乐带给学生。抱怨、郁闷、烦恼并不能帮我们减少工作，也并不能减轻我们的压力，反而会使自己更痛苦。与其让自己整天痛苦，倒不如让自己快快乐乐地度过每一天，在快乐中寻找自己工作的价值。如果你想做教师，就要做个快乐的教师，就要调整好自己的心态，积极主动地去追求那份属于自己的快乐。 让自己快乐的理由和方法有很多。上一堂令自己满意的课是一种快乐，帮学生解决问题是一种快乐，收到学生寄来的贺卡是一种快乐，看到学生的进步是一种快乐，和学生玩个游戏是一种快乐，与家长聊天是一种快乐，参加一项活动是一种快乐，完成领导布置的任务是一种快乐，看到教师的地位在提升是一种快乐，把钱放到慈善箱里一种快乐，把生活的感悟与朋友分享也是一种快乐只要我们调整好心态，快乐可以无处不在，无时不在。 做个快乐的教师并不难，主动权就在你手中。我们没必要去纠缠一些小事，没有必要去记恨那些和你有些过节的人；我们不要去奢求额外的回报，不要去期盼领导特别的照顾。我们要做的就是踏踏实实地工作，事事尽力去做，做到问心无愧；热情真诚地做人，与人友善，与人团结，给人欢笑，给人快乐。我们要淡薄名利，淡化仇恨，放下包袱，放开心绪，自己给自己营造一个快乐的空间，去尽情放松，去收获快乐。 只有当你真正快乐了，你才无愧于你做教师的职业；也只有当你真正快乐了，你才能教出快乐的学生来。对学生来说，拥有快乐比拥有知识更重要。 “心底无私天地宽”，做个快乐的“园丁”吧！微笑着面对生活的所有赐予，遭遇挫折，就把它当成人生的磨砺；遇到误解与偏见，就多一分宽容与体谅；获得成功，那就朗笑几声吧！一切顺其自然！ 我们自己不仅要做个快乐的教师，我们还要为学生创造快乐，为学生传递快乐，与学生共同分享快乐，让学生在快乐的氛围中健康成长！ 走进童心的世界发布者： 李娜 发布时间： 2011-11-21 23:13:04 我们常用“爱孩子像妈妈”这句话来比喻我们这一职业的特殊性。其实，教师的爱比妈妈的爱更科学，更广博和无私。这种爱应能承受一切、接纳一切。因为母亲对自己的孩子是最爱的，而我们老师要爱所有面对的孩子，这是很难的。作为一位教师要有一颗爱孩子的心，善于发现孩子的闪光点，可面对着沉重的教学压力，面对了学校、家长、社会对教师这一职业越来越高的要求，我们常常只注重孩子的成绩，而忽视了他们的闪光点。从李主任反思当中的一个个案例中，我似乎也看到了自己的影子。我们班有个比较特殊的孩子，因为小时候说话比同龄的孩子晚了很多，所以无论在思维上，还是在表达上都非常的差。不仅他的父母着急，作为班主任的我也很担心他的学习，有时看到他半天说不出一句话的样子，就会忍不住狠狠地说他。可是在一次上完课后，我让他帮我把本子拿到办公室，没想到就是这一次不经意的嘱咐，居然改变了他此后的言行。从此，即使没有我的布置，他都会主动地到我的办公室拿本子，下午主动找到我帮我布置作业，天天如此，从来没有忘记的时候。不仅如此，上课也开始主动举手，成绩