2013六年级上册阅读理解复习课件.ppt

我们一起读书吧 阅读复习课 古时有弟兄三个 都非常好学 他们听说城里有位知识渊博的先生 便一起前往求学 先生说 我要考考你们 谁聪明我就收谁为学生 说完拿出三张纸考他们 每张纸上都写着 一女牵牛过独桥 夕阳落在方井上 两行字 老师也不说要考什么 老大灵机一动 以这两行字为题做起文章 老二自作聪明 以这两行字为上联 对出下联 而老三却不动笔墨 待先生收卷子时 才匆忙在纸上写上自己的名字 李三 先生看了三兄弟的卷子后 只留下老三当学生 秀才收徒 先生为什么只留下老三呢 一女牵牛过独桥夕阳落在方井上 姓 名 高分秘籍 第一招 答题有步骤 一扫二回三复读 先易后难分自高 扫 扫读明大意 回 回读找答案 复 复读验答案 高分秘籍 第二招 答题讲方法 牢记公式和口诀 根据原文把空补 1 概括主要内容的公式 时间 地点 谁 干什么 结果怎么样 主要内容 时间地点加人物 事件结果不能少 例 默读课文 穷人 说说课文讲了一件什么事 课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚 渔夫和妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孤儿 2 体会关键词作用公式 词语意思 作用 突出的事物特征或人物品质 词好在哪里 这里为什么要用 词 答题方式 用了 词 生动地 准确地 说明了 强调了 什么 事物的 什么 特征 品质 能够激发读者的兴趣 例 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 词能不能删掉 为什么 例 水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以再生的 答题方式 不能 用了 词 生动形象地 准确地 说明了 突显了 什么 事物的 什么 特征 品质 能够激发读者的兴趣 去掉就没有这种效果 不能 删掉 词 句子的意思就变成了 显得 用了 词 准确地说明了 什么 事物的 什么 特征 品质 3 品味含义深刻的句子的公式 表面 深层 真深刻 表面事物有 何 特征 深层品质和情感 例题 金色的脚印 一文结尾 迎着耀眼的朝阳 狐狸们的脚印闪着金色光芒 一直延伸到密林深处 句中的金色的光芒是指什么 4 赏析修辞手法的好处的公式 例1 啊 老桥 你如一位德高望重的老人 在这涧水上站了几百年了吧 参考答案 运用了比喻的修辞方法 把 老桥 比喻成 一位德高望重的老人 不仅写出了桥的古老 更突出了它默默无闻为大众服务的品质 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩 比喻 用XX比喻XX 表现了 事物 的特点 表达了 人物 情感 例句2 走进这片树林 鸟儿呼唤我的名字 露珠与我交换眼神 参考答案 运用了拟人的修辞方法 鸟儿不是在鸣叫 而是在 呼唤我的名字 露珠也不是在晨光中闪亮 而是在 与我交换眼神 一声 呼唤 一个 眼神 形象地表达了自己和鸟儿 露珠这两位朋友间的默契和情谊 拟人 把XX拟人化 或赋予人的情感 生动形象地表现了 或描绘出 的画面 写出了事物 的特点 5 表达自己的感受公式 例题 读了 这篇文章 你有哪些感想 请结合生活实际写下来 参考口诀 文中人事要先评 生活事例不可少 高分秘籍第三招 答题找暗语 文章题目和首尾 上下文中答案多 如找出文章中表示时间的词语 知道往哪儿找吗 例如 高分秘籍第四招 答题防陷阱 字词句标点全抓紧 例 文中哪些词语能够说明 实战练兵 巩固提高 要求 完成 不识字的老师 阅读测试题 8分钟时间完成 畅谈收获 谈谈你这节课学习的收获 课外阅读理解题高分秘籍 第一招 答题有步骤 一扫二回三复读 先易后难分自高