德育论文 如何做一个合格的班主任(东良马小学 王亚萍).doc

如何做一个合格的班主任王亚萍如何做一个合格的班主任如何做一个合格的班主任 王亚萍【摘 要】：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是一个班级的灵魂，在学校教育教学活动中发挥着重要的作用。班主任工作千头万绪、方方面面，非常繁琐，那么如何做一个合格的班主任呢？【关键词】班主任 合格 教育一、选好“小助手”班干部 班干部是班主任的左臂右膀，是班主任进行班级管理的得力助手，是形成班集体的核心力量。因此选拔班干部，是班主任必须认真做好的一件工作，不能鲁莽行事，要三思而行，班主任要注意从各项活动中发现、选拔哪些适合承担集体工作的学生，也可以通过学生自荐、候选人发表自己对班干部工作的见解，再由同学们投票的方式选出品学兼优、组织能力强、在同学中有较高威信的学生担任班干部。同时班主任应该放权，把大权下放到班干部手中，由班干部自己来组织开展各项班级工作，开展集体活动，例如学校举行活动，我首先提出总体的思路和意见，再由班干部去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，充分发挥班干部的主观能动作用，使他们对班级中的现象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。这样即锻炼了学生的能力，又有利于把班主任从日常繁琐的事情中解放出来，有更多的时间和精力去思考教育教学工作。二、严而有方、严而有恒 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。接手班主任的第一任务，就是根据班上的具体情况和小学生守则，具体、明确地制定出对本班的要求，使学生明白该做什么，不该做什么。 有了这样具体而适合于班情的“规矩”，才可能成就学生思想行为的”方圆”。然而一定要严而有方，魏书生老师说：”世界上不能只有一朵花，而应有多种样式的花。教育应该是各种形式，各种方法。”在对学生严格要求的前提下，要有办法促进学生自觉地遵守对他们的严格要求。因此任何合理的要求，如果不在实践中转化为学生的自觉行动，都没有什么用处。要使学生思想自觉行为自觉，就必须讲究方法，使学生易于接受。其方法很多，诸如直接教育法、旁激法。批评法、行为分析评价法、创设氛围情境法、“响鼓重锤法”、“和风细雨法”、跟踪点拨法、目标期望法、理想激励法、榜样法等等。但是班主任教育管理的大忌是时紧时松、忽冷忽热，完全根据自己的情绪去工作，对班上定出的制度朝令夕改。所以一定要严而有恒，班主任工作时的“严”，应自始至终，坚持不懈，对男生女生一个样，对优秀生“后进生”一个样，“一碗水端平”，在一如既往的严中，关心学生，爱护学生，使学生得以健康地成长。教师对学生的严格要求也应以一贯之，善始善终，坚持到底。只有这样，才能把严格要求的目标落在实处，培养出学生正确的学习态度和良好的行为习惯。因此，严而有恒不仅是教师教育策略的体现，也是教师教育毅力和教育意志的体现。三、注意培养自律，解放自我身心 不少班主任从早读、做操、打扫到课间纪律、排路队，几乎一整天都在盯着学生，自己疲惫不堪，学生却总是伺机而动。苏霍姆林斯基说：“如果做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任相应地给予他们就好了！那将是一种富有人情的相互尊重的美妙之和谐啊！”是啊，我们为什么不能相信学生能自己当家做主人？于是，我决定让自己从“监工”的岗位上“下岗”。当我宣布这一决定时，同学们都诧异地望着我。我转身挂起一块小黑板，上面是我事先写好的五句话：“铃声一响就静息，上课专心又积极，排队做操静快齐，作业及且认真，读书投入而自觉。”我望着台下几十张充满疑惑的脸，解释道：“以前，我与你们形影不离，你们的一言一行都在我的监控之下，是不是不少同学觉得不自在？”看到不少学生在点头。我又指着黑板说：“从现在起，我要让你们自己管自己，做到以上5点”话音刚落，教室里沸腾了，每个孩子的脸上都泛着兴奋的光芒。就在此时，做操的音乐响起来了，我满怀期待地说：“现在就考验谁能做到排队做操静快齐了，相信到时候，体育委员能自豪地说今天大家特别棒！”嗬，还别说，整队的速度比往常快多了，几乎没一人说话。我的“下岗计划”就这样拉开了序幕。从努力实现由体力型勤杂工向科研型教育者的转变，这难道不也是一种职业幸福么？四、认真反思总结，提升教育智慧“成长=经验+反思”，这是著名的美国教育心理学家波斯纳提出的一个教师成长公式。作为班主任，我们既要把自己当作研究对象，揣摩、品味自己的教育实践，也要关注、审视别人的教育思想，从而提升自己的教育智慧。 一年前，我设计了两种“喜报”，一种是“班级明星”，奖给在各方面表现突出的学生；一种是“进步能手”，奖给在某一方面有进步的学生。每周班会课上，我都组织学生互评、自评，然后举行隆重的颁奖仪式，这不仅掀起了“比学赶超”的浪潮，提升了学生的自信心，也让家长如沐春风，我坚信，真诚的赞赏必换来学生的快乐。五、善于和学生家长沟通 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以班主任应该加强与学生家长的交流和沟通。首先班主任应该对学生家长有所了解，家长从事的职业，文化程度，家长对学生学习的重视程度，家长的联系方式等。其次，无论学生在学校有多调皮，惹多大麻烦，见到学生家长也要克制自己，不把气撒在学生家长身上，尽量用商量的语气和学生家长谈话，商量教育学生的最佳方法，这样不仅取得了家长的信任，也能取得很好的效果。再次要指导学生家长教育学生，有的家长恨铁不成钢，对学生不打即骂，这样的教育结果只能使学生越来越冷漠，与家长的心理距离也越来越远，因此作为班主任应该指导学生家长，改变原先的教育观念，采取有效的教育方式，多与他们交流，帮助学生树立学习信心，逐渐改善学生的思想观念、学习态度，从而达到教育的目的。班主任工作千头万绪，犹如一条川流不息的河流，需要我们每个班主任去认真谱写。让我们以