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脚踏实地 仰望星空 工小听专家报告心得体会焦作市第三十三中学 王春霞这个暑假有点热，这个暑假还有点忙。在这个七月流火的季节，我有幸参加了“马村区2014 年暑期教育系统管理干部暨骨干教师专家培训会”，我怀着一颗期待和热忱的心在8月12日这天细细聆听了两位专家的精彩报告，不敢有丝毫的懈怠和疏漏。专家们的报告仿佛浓浓夏日里送来的缕缕清风。这次学习对我来说不仅是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。让我受益匪浅，感触颇深，收获更丰。一 脚踏实地上午给我们作报告的是浙江杭州萧山区银河实验小学的朱雪晴校长。她向我们讲述了银河小学的源起和发展历程，并介绍了银河小学的特色课程和教师专业发展之路。她的报告朴实无华，但字字珠玑。从2004到2014，从门可罗雀到门庭若市，当我们惊叹他们制作精美的电子档案时,我们也在感慨着银河实验小学的全体师生付出的艰苦卓绝的努力。回想我们自己的学校，从2009年南水北调搬迁以来，无论是老师还是学生，都有过起起落落的心路历程，二十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是不平之心，厌倦之意，黯淡之境。可通过这次学习，让我能以更宽阔的视野去看待教学工.，“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。是要孜孜不倦地学习，积极进取，提高个人素质，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。不断反思，发现自己工作中存在的问题，及时改正，克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的特色，不断进步,勇攀高峰。二 仰望星空下午来自焦作师专教育科学系主任、心理学教授冀先礼作了职业倦怠与教育管理的专题报告。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。冀教授的报告深入浅出, 如清风，吹散我内心深处的浮躁；如清泉，洗涤我灵魂深处的尘埃,他以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。在一次次的感悟中更进一步拓宽了自己的视野，更新了教育观念。冀教授讲到，面对压力,面对职业倦怠,要学会调整心理状态,维护心理健康,要心里有春天,脸上有阳光,口里有春风.在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学.观念一变,蓝天一片。教书者先强己，育人者先律己。在今后的教学工作中，我会积极调整心态，更加热爱本职工作，不断加强业务学习，积极投身课改,做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，做到用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。手把青苗插满田，低头便见水中天。”脚踏实地，我们承载着国家的希望，民族的未来；仰望星空 ，欣然望见夜空中那颗自己追寻的星，它仿佛引领我们走向那璀璨的星河。让我们脚踏实地地前行，用自己的脚印折射出星空的美丽。杭州萧山区银河实验小学章建平校长讲述了银河小学的源起和发展历程，朱雪晴校长介绍了银河小学的特色课程和教师专业发展之路。自接任校长以来，一直致力于打造学校文化让每一颗星星在银河中闪光。从学校的景观设计到课程设计，都围绕学校文化展开。一）学校文化解读（在此借鉴学校文化的含义） 闪光：卓越、优秀 是基于每一个个体差异上的进步，是一种基于生命价值的自主成功和自我实现，是一种源于生生不息的创造和幸福，是一种自主、自信、自然的生命的叙事状态。 每一颗星星：无限相信，无限期待 作为校长，无限相信每一位老师的爱心、仁慈、情怀、品格，无限相信大家的教育水准和对教育的理解，无限相信大家都是独一无二的Only One，无限相信每一位教师的光辉终将在某一天照耀整个银河。作为教师，无限相信每一位孩子的潜能，他们都是人类整个种族的延续，他们都是种子，必将在银河这片土壤里享受甘露、沐浴春风，最终在岁月里实现我们对他们的承诺。 在银河中：以集体的方式站立 在银河中，意味着我们要以集体的方式站立我们有共同的态度、情感、价值观； 在银河中，需要我们对银河有归属感和认同感，能齐心协力，荣辱与共； 在银河中，要求我们相互影响，共同生活，彼此照耀，彼此温暖； 在银河中，意味着我们有一个共同的名字，意味着我们有责任和义务共同遵守共识，共同维护秩序。二）学校课程特色： 学校十分清楚将要培养什么样的人才，那就是具有科学精神和人文情怀，并辅以强健的体魄和美德熏陶。学校的七幢楼分别以北斗七星的名字命名（天枢、开阳等），并赋予其背后的精神含义（教学楼“天枢”：多才多艺，机敏灵巧。足智多谋，善于交际）。同时学校课程也丰富多彩。1、校级课程 学校非常注重阅读，在开展晨诵、午读、暮省的同时，也开展校级阅读课程。班级内设有图书角，学校也选择10个图画书中主人公（如小王子、夏洛等），挖掘了10个主人公代表的儿童品性（担当责任、诚挚友谊），作为校级课程的10个主题，每月一个主题，开展相应的阅读课程和活动。同时学校里有10条道路，是以此10个主人公的名字命名。（小王子路、夏洛路）2、年级课程 学校在四年级开设基于自己学校的“在农历的天空下”阅读课程。学校内有二十四节气石，二十四块石头上刻着二十四个节气及解释。银河学校编写农历的天空下校本教材，从节气概述、景观、相关诗词、节气成因、拓展活动等5方面进行介绍。3、班级课程 学校鼓励教师做创新课程，如二年级部分班级开设的“生日课程”。在每月最后一天，集体给本月生日的同学庆祝生日。教师送诗、同学讲述优点和建议、家长分享成长故事和愿望，每次课程都让人感动良久。另外还有“爱的课程”，同样是在二年级开展，每月一个主题，从2月份开始，“爱自然”“爱父母”“爱读书”“爱劳动”“爱自己”，每月开展相应的主题阅读和活动，历时一个学期。三）教师专业发展特色 学校十分注重教师的发展。号召“只有珠穆朗玛，不是喜马拉雅”“一个人能走多远，看他与谁同行”“不做短板，争做标杆”。1、开设不同项目组，教师发挥所长。 在日常教学工作之外，学校开设专业阅读组、教育博客组、儿童课程组、个案诊疗组、电子档案组合班级管理组，教师依据兴趣加入，以小组为单位进行学习、研发。2、基于共同体 在银河实验小学，学校注重营造集体感和归属感，充分相信每一名教师。假期给校长的一封信（教师各抒己见，发表自己对于学校建设、管理方面的简介和建议）、打造开放课堂（每个教师都可以随便进入其他课堂听课交流学习）、以项目组形式进行专业发展等让每一名教师都不孤独。四）自我反思 基金会业务项目有自己的特殊性，同时也需要考虑文化基础和人的发展。从个人而言，应发挥个人主动性、提高工作效率、营造良好工作氛围；从团队而言，现阶段应注重打造共同认同的使命和价值观、探索适合基金会的工作模式和流程。萧山银河实验小学是新教育改革做得很迅速很有新意的一所小学，我们二实中在新教育的探索之路也可谓是初露锋芒，任何时候，相比相向都是我们成长的一剂良药，若苦则会是一种鞭策，甜则是一种鼓励。在行路上，二实中的老师以欢声笑语彰显着我们的朝气蓬勃与阳光，也许是天妒笑颜吧，大雾把我们前进的脚步阻滞在原本通畅的高速路上，然而我们是有备而来，心携阳光，随着客车上的音乐响起，我们二实中的和声在丹丹异常活跃的提示节拍中别样的响起，轻盈回荡在我们的车厢里，而此时我们在车上已经呆了13个小时左右，我们相互调侃着，交换着各自的口粮，彼此以爱的方式相互鼓励着，因为我们是一个团队，因为我们心向阳光，所以路上绊脚的荆棘不但不会对我们形成阻碍，倒成了我们之间的凝聚力，使我们前进的脚步更加有力和坚定。我们在基本上一昼夜后，到达了最终的目的地，所有人在看到银河实验小学的大门时都急切张望，我们急不可待的脚步把24小时的旅程和饥饿抛诸脑后，我们热切的眼神里此时此刻只有星星，满眼闪闪发光的星星。朱校长向我们介绍了学校的发展历程以及学校开展新教育方面的工作， 进入银河实验小学的校园，我们在本校的路线牌参考之后，都朝着自己先想了解的地方走去，我惊讶于它们对学校文化的建设，更震惊于他们所营造的文化气氛，他们所有一切文化都是围绕着银河展开，所有的一切又都是以银河中的星星为中心，银河实验小学的宗旨是让每一颗星星在银河中闪亮发光，一进校门，正中间是一条银河，银河前面庄重地竖立着我国古时人类在天文计时领域的重大发明使用日影测时的日晷，在银河的两侧分别放置着24坐刻印着24节气和与节气相关的诗的石碑，校园中纵横容错的犟龟路、小王子