每周一练(第十周).doc

高二语文 周末一练每周一练（第十周）一、语言基础题。(每小题10分)1 给下列加点字词注音。寰宇( ) 粘稠( ) 回溯( ) 横财( ) 聒噪( ) 主角( ) 行伍( ) 勒紧( ) 缧绁( ) 狡黠( ) 2. 选出成语运用不正确的一项（ ）A. 这个方案如果再通不过，我就黔驴技穷了，您就请别人来做吧。B. 碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。C. 他一见我就死乞白赖地拦住我，说他找我好几天了。D. 对于弟弟，他希望在自己最适宜的地方，快乐地生活，忘记那段与之相濡以沫的生活。3. 下列各句没有语病，句意明确的一句是：（ ） A他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 B某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 C当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一次相当繁重的任务。 D在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 二、古诗文（每小题10分）阅读下面的文言文，完成1-3题臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。1、选出没有通假字的一项（ ）A、夙遭闵凶 B、零丁孤苦C、常在床蓐 D、门衰祚薄2、选出划线词用法不同的一项（ ）A、慈父见背 君既若见录B、舅夺母志 匹夫不可夺其志也C、晚有儿息 老臣贱息舒祺，最少D、臣待汤药 赴汤蹈火3、下列理解不正确的一项是（ ）A、本段从纵的方面写自己从出生到成人的经历，从横的方面叙述了家庭人丁衰微的状况。B、“慈父见背”“舅夺母志”，写祖母“躬亲抚养”的原因，“少多疾病。九岁不行”，写“躬亲抚养”之不易。C、“零丁孤苦”“茕茕独立，形影相吊”“未尝废离”等词，直接描写其凄苦之情，令人读而生悲。D、这段内容，是作者陈情不化的唯一事实根据，作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒化为同情。郑伯克段于鄢阅读下文，回答后面的1-3问题。大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也，谓之郑志。不言出奔，难之也。遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之。有献于公，公赐之食。食舍肉，公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无。”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：孝子不匮，永锡尔类。其是之谓乎。”1、选出划线词意思相同的一项（ ）A、公闻其期 吾其还也B、食舍肉 民俱有三年之食C、若阙地及泉 若不阙秦，将焉取之D、不及黄泉 非夫人之力不及此2、选出与“君何患焉”句式相同的一项（ ）A、客之美我者，欲有求于我也B、徐公何能及君也C、若为佣耕，何富贵也D、夫晋，何厌之有？3、“公语之故，且告之悔”的正确翻译（ ）A、郑伯说出了他的原因，并且把自己心里后悔的事告诉了他。B、郑伯把原因告诉了颍考叔，并且把自己心里后悔的事也告诉了他。C、郑伯说出了他的原因，并且把母亲心里后悔的事也告诉了他。D、郑伯把原因告诉了颍考叔，并且把母亲心里后悔的事也告诉了他。三、语用题（10分）把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 答案：1. 略2. D 3.C项正确。A项语病搭配不当，“现场会的内容、时间和出席人员”可以“同一安排”，但是“应注意的问题”不可以；B项的语病是有语序不录，应将“新产品”调至最后，因为“他当前两三者结合起来的成果，其次新技术和新工艺可以开发，但不可以研制，搭配不当；D项“在古代”这个状语往往确定，造成表意明，即可以理解为这类音乐作品古代无乐谱资料就无法演奏、无法演唱，也可以理解为类别东古代无乐谱资料留下，现代无法演奏和演唱。） 6. 此例中设计到3个方面的事情，一是“市长”，二是“警方”，三是“地方法院”。我们剥离