第3课 画虚线(2课时).doc

画虚线教材分析本课分三个部分，第一部分是画虚线，目的是让学生学习提笔命令和落笔命令。第二部分是画一个虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令。第三部分是让学生学习擦除命令。学情分析画虚线对于孩子而言还是有一定的难度。充分利用画虚线的生活经验为程序理解奠定感性认识。学生对于rt、lt、fd等命令已经比较熟悉，且能够熟练运用直线绘制正方形三角形等多种图形。对于虚线绘制图形有一定的帮助。但是对于home的状态与pe后海龟的状态理解需要重点指导。预设教学目标1. 掌握提笔命令、落笔命令、复位命令、擦除命令。2能使用两种不同方法画出虚线。教学重点提笔命令、落笔命令。教学难点落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。课时安排：2课时第一课时预设目标：1掌握提笔、落笔、复位命令。2能使用PU,PD画出虚线。重点：能使用PU,PD画出虚线。难点：海龟方向变化与转弯命令之间的关系预设教学过程：一、导入1、师设疑：利用“FD”、“BK”命令可以画出直线，但如果要画出一条虚线该怎么办？2、师：同学们，我们先来观察一下，直线和虚线有什么相同点和不同点。（教师在白板上画一条直线和一条虚线）师：大家仔细观察，老师画虚线的时候，是怎么画的。学生观察，回答问题。生：画一小段空一小段，这样反复，就可以了。师：大家观察的不错，今天我们就来学习在logo 中如何来画虚线。二、新授1、“PU”、“PD”命令。Logo语言为我们提供了两条命令：“PU”提笔命令、“PD”落笔命令。（这是本课的重点内容，教师先演示怎样画虚线；然后让学生分析每一步操作的命令，即教材中命令右边括号内的说明）师：下面我们来画一条虚线：CS （作用：清屏复位）PD FD 10 （作用：画出10步的直线）PU FD 5 （作用：空走5步）PD FD 10PU FD 5 画虚线时，提笔命令和落笔命令必须交替使用。师强调：在上机时要特别注意，每一次使用了提笔命令后，再要画其他图形时都要使用落笔命令，否则下面的图形是画不出来的，只能看见小海龟在屏幕上移动。2、“实践园”主要是使用后退命令画虚线，目的是让学生进一步掌握提笔命令和落笔命令的使用方法。看了刚刚老师的演示，你是不是早已跃跃欲试了啊，现在就请同学们完成第11页实践园操作（用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线）。教师巡视，作个别指导。3、“HOME”命令画一个由虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令，同时也巩固提笔命令和落笔命令。请同学们将书中11页例题，自己来照着输一遍。提问：刚刚这段程序中涉及到哪些命令？这些命令分别是什么作用？（随即抽几条命令学生作答。） “HOME”是复位命令。输入“HOME”命令后，无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让它立即回到屏幕中央的母位，并且小海龟的方向朝上。三、小结学习LOGO，要勤于思考，多练习。第二课时预设目标：1掌握复位、擦除命令。2能使用PE画出虚线。重点：掌握复位、擦除命令。难点：能使用PE画出虚线。预设教学过程：一、复习复习上堂课学习的“pu”“pd”命令和“home”命令。1、在Logo语言中输入：FD 100 RT 90 FD 100 HOME画出的是什么图形？学生先用手比划，再上机操作。2、比较“HOME”命令和“CS”命令有什么相同点和不同点？请学生在实践操作比较，然后指出相同点与不同点。二、新授1、学习“PE”命令导入：我们在画图时，不小心输错了命令，画错了，你们会怎么做？学生可能出现的回答：用CS命令。关闭程序，再重新打开。如果我们画了一个很复杂的图形，就错了一点点就要重新开始画，这样太可惜了？现在我们就来学习一个擦除命令PE，它就相当于我们画图工具中的橡皮。有了它，你就不用再CS啦！学生自主学习PE命令的用法。教师演示。注意：使用PE 命令后想要恢复画线，必须使用PD命令。2、探究操作：使用PE命令画一条虚线。学生尝试使用PE命令。生操作：输入FD 200 PE BK 1003、讨论比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。学生先进行实践操作，在实践中发现相同点和不同点，然后回答。4、练习：请在实践园中，选择一个自己喜欢的图形，利用我们今天所学习的本领，将它画出来。我们比一比，谁画得既快又好。这一部分主要让学生进一步巩固前几课所学的命令，重点可放在提笔命令和落笔命令上。三、小结通过这两堂课我们学习了PU、PD、HOME、PE四个命令，它们都有什么作用，你能熟练运用它们吗？教后反思：第一课时新学三个命令“PU”、“PD”、“HOME”。程序中的命令一般都与英文单词有关。这里的提笔命令“PU”就是英文单词笔“pen”与上“up”两个单词的第一个字母组合，落笔命令PD则是pen与down两个单词的字母组合，而复位命令home就是英文单词“家”的意思，回家就是回到图形窗口的中心，即海龟的母位。上课时告诉学生命令的由来，能帮助学生记住这几个命令。画出P11页由虚线组成的图形是本课的难点，很多学生都无法完成，只能完成一部分。原因是大部分学生键盘输入速度都非常慢。考虑到这一点，教师在前面部分内容的教学中，把时间压缩得很紧，留出了大量时间让学生画虚线图，但每班还是只有几个学生能顺利画出图形。在以后的教学中，可以考虑分散难点，安排弹性题目：速度极慢的每段虚线只画2段，大部分学生每条虚线画3段，输入速度较快的画出每条虚线画4段或5段。这样既巩固了本课所学知识，又能使绝大部分学生体验到成功的喜悦，进而激发学生进一步求知的欲望。LOGO语言中的PE擦除命令，在LOGO编程中，基本不用到。在课堂教学