数据库技术与应用实验报告.doc

数据库技术与应用实验（上机）报告班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验一 表的建立与维护一、 实验目的与要求1 初步掌握根据一个应用目标把现实问题抽象为关系数据模型的方法，从而为解决实际问题奠定数据基础。2 掌握表的建立与维护的一般方法。3 理解表的记录指针与当前记录的意义。4 掌握表的打开、关闭、浏览、显示等操作方法。5 掌握表结构的修改。6 掌握记录的增加与删除等操作。7 掌握数据复制方法。8二、 实验准备1、 复习关系数据库的有关概念，深刻理解Virsual FoxPro中所采用的关系模型的实质及Virsual FoxPro所支持的数据模型。2、 复习表的建立、现实与维护等操作。三、 实验内容下表是某校学生花名册，根据该表完成以下操作，写出操作步骤。学号姓名性别学习成绩出生年月少数民族否受奖情况数学外语009901张小强男98851984.5.4否2004年获全国数学奥林匹克竞赛二等奖。009902陈斌男88751983.12.12否009903李哲男56821884.6.12是009904赵大明男75721984.2.16否009905冯珊女88811984.3.9是2004年获全国中学生田径运动会100米第三名009906张青松男65811984.10.18否009907封小莉女82731984.9.5否009908周晓女65781983.12.28否009909钱倩女83851983.5.8否2004年获广东省三好学生称号009910孙力军男64681982.6.8是009911肖彬彬女55951984.7.15否1 设计一个表的结构，使其能描述上表的信息，同时又符合关系模型的基本要求。2 建立表student.dbf，输入表中的数据，并将student.dbf保存在自己盘中。3 给全部女生的数学成绩加5分。4 将记录指针定位到第5号记录。5 将记录指针指向孙力军同学。6 显示所有姓“张”学生的情况。7 把student.dbf表的姓名字段宽度修改为8。8 浏览记录数据，且表头用汉字。9 把少数民族学生的记录复制到ssmz.dbf中。10 复制一个仅有学号、姓名、出生年月、数学、外语5个字段的表stu.dbf。11 将student.dbf复制为一个Excel文件。12 将student.dbf原样复制为student1.dbf，并物理删除student1.dbf中记录号为偶数的记录。13 在student.dbf顶部增加一个新记录。14 将student1.dbf中张青松同学的记录进行逻辑删除、删除恢复和物理删除。四、 实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验二 表的排序、索引与统计一、 实验目的1 掌握表中数据的排序与索引，数据记录顺序查询和索引查询。2 掌握表的数据求和、求平均值、统计和分类汇总等操作。二、 实验准备1 排序的概念2 索引的概念、索引的类型和索引文件的创建与使用。3 表的统计命令（COUNT、SUM、AVERAGE、CALCULATE、TOTAL）。4 记录的顺序和索引查询命令（LOCATE、CONTINUE、SEEK、FIND）。三、 实验内容利用实验一建立的表student.dbf，完成下列操作：1 显示总成绩在前5名的学生。2 统计少数民族女生的人数，并把它存入变量A中。3 分别求男、女学生的平均年龄。4 建立一个结构复合索引文件，其中包括两个索引：l 记录以学号降序排列l 记录以姓名降序排列，姓名相同时则按出生年月升序排列。5 对第4步建立的索引，测试FIND、SEEK命令的用法。6 按性别对数学与外语成绩进行汇总。7 将student.dbf倒置浏览，并存入fstudent.dbf中（即student.dbf中的首记录在fstudent.dbf中卫末记录）。四、 实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验三 数据库操作一、 实验目的1 掌握数据库的建立、打开、关闭等基本操作。2 掌握位数据库表建立永久关系的作用和方法。3 理解参照完整性的概念与操作。二、 实验准备1 数据库的创建；向数据库添加或从数据库移去、删除表，数据库的关闭与删除；数据库参照完整性的概念及设置；表之间永久关系的建立与删除。2 数据库表的属性、字段属性与规则和记录规则的设定。三、 实验内容1 按要求建立学生信息表、班级表、成绩表、课程表4个自由表，并分别输入10个左右的记录数据，数据自拟，但要注意彼此之间的关联关系。各表的字段及类型参见实验指导书p15。2 建立数据库XSCJ.DBC，将上述4个自由表假如其中。3 在XSCJ.DBC中建立如下永久关系：班级表与学生信息表（一对多）学生信息表与成绩表（一对多）课程表与成绩表（一对多）4 修改成绩表中的成绩字段属性，使其输入值在0100间，当超出这个范围时，提示“成绩在0100之间”。5 为数据库XSCJ.DBC中的表学生信息表学生信息表、成绩表、课程表设计参照完整性，具体要求是：（1） 将它们的更新规则设为“级联”，即当修改学生信息表的“学号”或课程表的“课程号”时，则成绩表中具有该“学号”的记录的“学号”将相应改变。（2） 将它们的删除规则设为“级联”，即当删除学生记录或课程记录时，则自动删除具有相同“学号”或“课程号”的成绩记录。将它们的插入规则设为“限制”，即当插入成绩记录时，检查相关的学生或课程是否存在，如果不存在则禁止该操作。四、 实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验四 查询与视图设计二、 实验目的1 了解视图的概念与作用2 掌握使用查询设计器建立查询的方法。3 掌握使用视图设计器建立视图的方法。三、 实验准备1 查询设计器中各选项卡的意义与作用。2 视图设计器中“数据更新”选项卡的意义与作用。理解查询与视图的相同点与不同点。四、 实验内容根据实验教材p15建立的数据库xscj.dbf及其所包含的表，完成下列实验内容：1 根据已建立的永久关系和表中数据，使用SQL语言和查询设计器两种方法（注意比较），查找所有学生所修课程的成绩及学分。要求有如下字段：Bjbh，bjmc，xh，xm，kcbh，kcmc，xf，cj2 根据已建立的永久关系和表中数据，建立一个查询查找一个指定班所修课程的成绩及学分。要求有如下字段：Bjbh，bjmc，xh，kcbh，kcmc，xf，cj3 根据已建立的永久关系和表中数据，建立一个查询查找所有成绩为80分（含80分）以上的学生。要求有如下字段：Bjbh，bjmc，xh，kcbh，kcmc，xf，cj4 根据已建立的永久关系和表中数据，建立所有成绩为80分（含80分）以上学生的视图。要求有如下字段：Bjbh，bjmc，xh，xb，kcbh，kcmc，xf，cj5 根据第4项建立的视图，修改视图中xb字段中的值，观察相应源表是否随之变化。五、 实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验五 项目管理器一、 实验目的1 掌握建立项目文件的方法。2 掌握项目管理器中各选项卡的基本方法。3 掌握在项目管理器中新建、添加、删除文件的方法。掌握文件连编方法。二、 实验准备1 理解Virsual FoxPro中的项目文件的意义和作用。2 熟悉项目文件的建立方法。三、 实验内容1 建立一个项目文件xsgl.pjx。2 将前面建立的数据库文件xscj.dbc、查询文件，添加到xsgl.pjx项目中。3 在xsgl.pjx项目中新建一个视图，要求同“实验4查询与视图设计”中的第4项内容。4 对xsgl.pjx项目中的文件进行连编。四、 实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验六 结构化程序设计一、实验目的1.掌握算法的概念,了解结构化程序设计的基本方法。2.熟悉程序文件的建立、运行与调试的方法。3.掌握顺序结构、分支结构以及循环结构程序的设计方法。4.掌握自定义函数、过程的概念,自定义函数与过程文件的建立方法。二、实验准备1.算法的概念、算法的描述、结构化程序设计的基本步骤。2.选择结构语句(IF-ENDIF、DO CASE-ENDCASE 语句)。3.循环结构语句(DO WHILE-ENDDO,FOR-ENDFOR,SCAN-ENDSCAN) 。4.过程与自定义函数的定义、调用与参数传递规则。三、实验内容1.编程计算200以内的所有素数之和并输出。2.自定义一个求X!的函数,并利用该自定义函数计算四、实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验七 表单设计一、实验目的1.掌握使用表单向导及表单设计器建立表单的基本操作方法。2.掌握表单的修改及运行方法。3.掌握表单属性的设置方法。4.掌握数据环境的设置方法。二、实验准备1.表单向导的启动与操作。2.表单设计器环境。3.表单的打开、修改、保存和运行。三、实验内容参考教材P229图11.43的布局设计一个”学生基本情况”表单。该表单有如下功能:单击其底部的”第一个”按钮将显示”学生信息”表的第一条记录; 单击”上一个”按钮将显示”学生信息”表的上一条记录; 单击”下一个”按钮将显示”学生信息”表的下一条记录; 单击”最后一个”按钮将显示”学生信息”表的最后一条记录。四、实验步骤评阅成绩及评语评 语 操作正确，操作步骤书写清楚、工整 操作较正确，操作步骤书写较清楚 操作基本正确，操作步骤书写基本清楚 操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号： 姓名： 实验日期： 指导老师： 实验名称实验八 菜单设计一、实验目的1.理解菜单在数据库应用系统中的作用。2.掌握利用菜单设计器设计菜单的基本操作方法。3.掌握快捷菜单的特点及设计方法。二、实验准备1.菜单的组成及有关菜单的一些基本概念。2.菜单设计器的启动与界面。3.菜单设计器的操作过程。三、实验内容利用菜单设计器为”学生管理系统”建立一个下拉菜单.其具体要求如下:(1) 包含”查询” 、”数据维护” 、打印和”退出”4个主菜单项(2) 其中”数据维护”包括”