美丽的小兴安岭 教案.doc

美丽的小兴安岭教学设计（第二课时）教学目标: 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 3、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点、难点： 1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。课前准备：1、本班学生已上第一课时，会认10个生字，能联系上下文，弄懂词语的意思。2、能读通课文，初体感知课文，知道第一段是写小兴安岭的特点“绿色的海洋”，第二到五段分别介绍小兴安岭四季的景色，第六段说小兴安岭是个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库。教具：教学课件教学过程:一、激趣导入（播入小兴安岭的影片 ）师：1、今天我们继续学习上节课的内容美丽的小兴安，请看黑板，再读一次。（美丽的小兴安岭）二、学习课文。师： 1、让我们一起看看作者是怎样描写这“绿色的海洋”，请打开书P49。（生齐读课文）2、作者用了哪些词描写树木多的？（数不清，几百里）3、从“数不清、几百里”这些词 可以看出美丽的小兴安岭树木多，就像“绿色的海洋”。（板书：绿色的海洋）过渡：这个“绿色的海洋”在春、夏、秋、冬又是怎样的呢？先让我们一起来看看美丽的小兴岭的春季。（课件出示第二段）师：1、在刚刚的图片里你们找到了哪些春天的景物？（板书：树木、积雪、小溪、溪水、小鹿） 2、春姑娘来了，给小兴安岭披上了绿装，树木长的怎样呢？请在课文中找出来。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（1）作者用了哪些词描写树木生长的样子呢？（抽出、嫩绿）（2）嫩绿是说明叶子嫩嫩的、绿绿的的样子，非常的可爱。那么抽出说明树木是怎样长出来的？（快速而有力）（3）读的时候应该怎样表现出来？谁来试试？（生读，师指导读，齐读）3、春姑娘不只给小兴安岭带来绿装，还带来了温暖，那么小兴安岭的积雪又怎样了？（举手点名读）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。师：（1）这一句中，“淙淙地流着”是怎样地流？（小溪流动时发出的声音） （2）让我们一起来听听。（播放小溪流水 ） （3）我们读的时候应怎样表现出来？（轻一点）谁来试试看？（生读）4、溪水都流到溪里了，溪里变得怎么样？（齐读：溪里涨满了春水。）5、再看看溪边，谁来了？（小鹿）来做什么啊？（散步，喝水）（1）有的小鹿是怎样喝水的？（俯下身子喝水），请你表演一下好吗？（2）还有的小鹿呢？（侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子）（3）你们觉得这两只小鹿怎样呢？（很可爱，很活） 过渡：欣赏了生机勃勃的春天，我们还没看够呢？又来到了夏天。师：1、请小朋友们一起读读课文第三段，找出描写夏天的景物。2、哪位小勇士来说说？（树木、晨雾、太阳、野花）3、你们喜欢哪种景物？“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” 师：（1）这句特出夏天树木什么特点？（突出夏天小兴安岭树木特点茂盛。）（2）从哪些词语可以看出？（葱葱茏茏，密密层层）（3）树木怎样把森林封起来呢？（因为树木长的很茂盛，枝叶很多，把人们的视线挡住了，遮住了蓝蓝的天空，所以产把森林封起来了。）（4）那么我们读得时候应该注意这三个词“葱葱茏茏、密密层层、封” 语气要重一点。（男、女比赛读）“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。” 请看图片，雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样？ （生自由说感受） “太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。” 师： 、“利剑”是什么啊？（“利剑”就是特别锋利的剑。）课文中把什么比喻成利剑？（齐说）阳光）这个比喻使你有什么感觉？（特别暖和。“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”师：、看到这么多的野花，你心情怎样？（高兴）、老师也很高兴，所以小朋友们在平时的时候就要学会用自己的双手去保护花草树木，这样才能让更多的人看到这么美丽的景色。请喜欢花的同学来读一遍好吗？3、课文的二、三自然段，作者从不同季节来描写，看到小兴安岭的春、夏如此迷人，老师迫不急待地去领略它秋、冬两季的自然段。老师这有自学提示，按照老师的提示来完成学习内容，等一会上前来汇报。（出示课件自学提纲）师：1、你们喜欢哪个季节就去读哪个自然段，找出描写的景物和你喜欢的句子，在你的小组里说说。汇报：2、你喜欢哪个季节？3、秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪能些景物吸引了你呢？（边说边板书：树木、落叶、野果、药材）森林中的变化：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林中飞舞。 是呀，这一切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽，谁愿意美美地读？（小组比赛读） 在这美景之中人们的收获可不少。 （学生边说，教师边出示图片） 酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，人参等名贵药材。这么多的收获真是让人目不暇接，乐得笑哈哈！带着喜悦的心情读一读书上的这句话情的读一遍好吗？冬天： 过渡：师：1在这冰天雪地的冬天，小动物们又是怎样过冬的？ （播放动物过冬图片）2、你们看到哪些动物？（边说板书：紫貂、黑熊、松鼠）3、小松鼠是怎样过冬的？（靠秋天收藏在树洞里的松子过日子的。）4、那么我们小朋友们也要学习小松鼠一样勤奋，在平时就要多积累知识，到用的时候就不怕没有啦小结：在这冰天雪地的冬天里，动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣，这也是构成了美丽的小兴安岭另一道美丽的风景。请喜欢冬天的小朋友们来读一遍好吗？过渡：虽然只有短短的一节课，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，你觉得小兴安岭是个什么样的地方？作者也从心中由地发出赞叹。引读最后一段。（板书：大花园、宝库） 总结：我们回想一上，作者是怎样向我们介绍美丽的小兴安岭的。先总说小兴安岭是个“绿色的海洋”，（板书：总）然后分别介绍春、夏、秋、冬四季迷人的景色，（板书：分）最后总写小兴安岭是个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库，（板书：总）这就是我们课文的整体结构。在写作时我们也经常用到的。三、我的作业1、我会填（绿色）的海洋 （嫩绿）的叶子 （密密层层）的枝叶 （蓝蓝）的天空 （乳白色）的浓雾（各种各种）的野花（美丽）的大花坛（可口）的酸葡萄 （鲜嫩）的蘑菇 （厚厚）的雪 （又肥又厚）的脚掌 （巨大）的宝库（美丽）的大花园 （又香又脆）的榛子2、朗读全文，完成练习。1、课文二、三、四、五自然段是按 （ 春夏秋冬四季 ）的顺序、紧紧围绕小兴安岭 四季景色诱人、物产富饶 这两个特点