2011高三生物二轮专题复习课件：植物的激素调节.ppt

专题五生命活动的调节 第一讲植物的激素调节 体验高考 一 理解能力 1 2007 海南生物 2 某植物正常受粉形成幼果后 用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果 可能出现的是A 种子明显增多B 形成无子果实C 部分果实脱落D 果实生长不受影响解析 生长素对植物的生长往往具有双重性 低浓度能够防止落花落果 高浓度能够疏花疏果 答案 C 2 2009 广东生物 10 在黑暗条件下 细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解 表明细胞分裂素能 A 延缓叶片变黄B 促进叶片衰老C 在成熟的叶肉细胞中合成D 独立调节叶绿素降解的生理过程解析 叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素 两者的比例决定了叶片的颜色 叶绿素若被降解 含量减少 类胡萝卜素比例增大 叶片就会变黄 反之 叶片变黄将可延缓 答案 A 3 2008 江苏生物 15 下列关于植物生长素生理作用的叙述中 正确的是 A 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解析 产生顶端优势的原因主要是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽周围 浓度过高抑制了其生长 生长素在植物体内的运输分极性运输和横向运输 极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输 横向运输是受单一方向的刺激 如单侧光 重力等 影响生长素的运输 果实的生长发育是受种子产生的生长素作用的结果 生长素在植物体内的运输是主动运输 但进入琼脂块是扩散 答案 B 二 获取信息的能力 4 2010 重庆理综 4 将一玉米幼苗固定在支架上 支架固定在温 湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内 从题图所示状态开始 光源随暗室同步缓慢匀速旋转 n天后停止于起始位置 此时 幼苗的生长情况是 A 根水平生长 茎向上弯曲B 根水平生长 茎向下弯曲C 根向下弯曲 茎向上弯曲D 根向下弯曲 茎向下弯曲 解析 由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转 则生长素在根部的分布是均匀的 根不会弯曲生长 光源随暗室同步旋转 光由通光孔进入 茎受单侧光照射 使向光侧生长素移向背光侧 引起背光侧生长素浓度高 生长快 向光弯曲 即停止于起始位置后茎向下弯曲 答案 B 5 2010 江苏生物 23 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如下图所示 由此可初步推测 多选 A 浓度高于10 6mol L的生长素会抑制该植物茎段的生长B 该植物茎中生长素含量达到M值时 植物开始合成乙烯C 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 解析 由图中信息可直观看出 该植物茎中生长素含量达到M值时 植物开始合成乙烯 且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 故选项B D正确 当生长素浓度为10 6mol L时 图中茎段生长量最大 但在10 6 10 3mol L之间 仍然是促进植物茎段生长的浓度 A项错误 当乙烯的含量达到峰值时 生长素的含量在降低 故C项错误 答案 BD 三 实验与探究能力 6 2010 全国新课标 30 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 无叶和侧芽 将茎段自顶端向下对称纵切至约3 4处后 浸没在不同浓度的生长素溶液中 一段时间后 茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度 如图甲 与生长素浓度的关系如图乙 请回答 1 从图乙可知 在两个不同浓度的生长素溶液中 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同 请根据生长素作用的特性 解释产生这种结果的原因 原因是 2 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 测得其半边茎的弯曲角度 1 从图乙中可查到与 1对应的两个生长素浓度 即低浓度 A 和高浓度 B 为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度 有人将待测溶液稀释至原浓度的80 另取切割后的茎段浸没在其中 一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到 2 请预测 2与 1相比较的可能结果 并得出相应的结论 生长素的生理作用具有双重性 最适生长素浓度产生最 大 值 高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度时相同的弯曲生长 从而产生相同的 若 2小于 1 则该溶液的生长素浓度为A 若 2大于 1 则该溶液的生长素浓度为B 解析 1 由图乙可知 随生长素浓度升高 的值增大 但超过一定浓度 最适浓度 后 随生长素浓度升高 值降低 这体现了生长素的双重性 正是由于生长素的这一作用特性 在低于最适浓度和高于最适浓度时出现了相同的弯曲生长 产生了相同的 2 如果 1的浓度为高浓度B 稀释至原浓度的80 后 由图乙曲线可知 此浓度下弯曲角度 2应大于 1 如果 1的浓度为低浓度A 稀释后弯曲角度 2应小于 1 所以可根据稀释后半边茎的弯曲角度 2与 1的比较 判断 1对应的生长素浓度 四 综合应用能力 7 2010 北京理综 29 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘 幼苗 伸长影响的实验中 将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后 再分别转入5种浓度的A溶液 实验组 和含糖的磷酸盐缓冲液 对照组 中 在23 的条件下 避光振荡培养24小时后 逐一测量切段长度 取每组平均值 实验进行两次 结果见图2 请分析并回答 1 生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物 本实验中 mg L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显 2 振荡培养的目的是 增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求 使切段与溶液成分接触更 3 生长素类似物A应溶解于中 以得到5种浓度的A溶液 切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响 4 图2中 对照组切段的平均长度是 mm 浓度为0 001mg L的溶液对切段伸长 选填 有 或 无 促进作用 与浓度为1mg L的结果相比 浓度为10mg L的溶液对切段的影响是 调节 1 氧气 均匀 含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 7 0 有 促进伸长的作用减弱 5 图2中 浓度为0 1mg L时实验二所得数据与实验一偏差较大 在做原始记录时对该数据应 选填下列选项前的字母 A 舍弃B 修改C 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性 还应 C 重复实验 解析 本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验 1 生长素类似物是微量 高效的一类化合物 对植物生长发育有重要调节作用 观察图2可以看出在1mg L浓度的A溶液中培养 切段伸长长度最大 效果最明显 2 培养过程要充分振荡 目的是 增加氧气 满足切段细胞呼吸的需求 使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀 3 对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液 满足单一变量原则 实验组生长素类 似物A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中 切段先在蒸馏水中浸泡1小时 是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响 4 观察图2 生长素类似物A浓度为0时为对照组 切段的平均长度是7 0mm 与对照组比较 浓度为0 001mg L的A溶液对切段伸长有促进作用 比较1mg L与10mg L的A溶液 10mg L的溶液对切段的促进伸长作用减弱 5 实验过程中 第二次实验与初始实验结果偏差较大 也应对结果如实填写 为检验数据的可靠性 避免偶然误差 还应重复实验 考点1植物生长素的相关知识整合 1 生长素的发现史 2 与生长素有关实验设计分析 3 人工实验方法归类 1 与生长素相关的实验问题 1 生长素发现的相关实验体现出生物科学研究的基本思路 提出 发现 问题 作出假设 设计实验 得出结论 2 实验中运用了对照思想受单侧光与不受单侧光 有尖端与无尖端 琼脂块接触与不接触胚芽鞘尖端等 均形成了一一对照 3 实验中体现了设计实验的单一变量原则达尔文实验的单一变量是尖端的有无 温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过 2 生长素对根 芽 茎的作用曲线分析 1 不同浓度的生长素作用于同一器官上 引起的生理效应不同 促进效果不同或抑制效果不同 2 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理效应也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同 3 曲线在a b c点以上的部分体现了不同浓度生长素的对不同器官不同的促进效果 而且A B C三点代表最佳促进效果点 4 高浓度 生长素是指分别大于a b c点对应的浓度 低浓度 是指分别小于a b c点对应的浓度 5 不要将Aa Bb Cc段理解为抑制阶段 这阶段仍体现生长素的促进作用 只是促进作用逐渐降低 3 生长素的双重作用曲线分析 1 当生长素浓度小于i时均为 低浓度 高于I时才会抑制植物生长 成为 高浓度 2 曲线中OH段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用增强 3 曲线中HC段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用减弱 但仍为促进生长 4 H点表示促进生长的最适宜浓度为g 5 C点表示促进生长的 阈值 即大于C所处生长素浓度 将会使生长受抑制 此即所谓的 高浓度 例1 如下图所示 甲 乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位 丙 丁 戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位 甲 乙 丙 丁从左侧给予光照 戊均匀光照 培养一段时间 1 胚芽鞘的生长情况是 甲 乙 丙 丁 戊 直立生长 向右弯曲 向左弯曲 不生长也不弯曲 2 要探究感受光刺激的部位 应该是 与 作对照 3 据此实验推测 生长素的合成部位是 而向光弯曲的部位是 这是通过 与正常胚芽鞘的对比得出的结论 4 据此实验推测 单侧光对生长素的作用是 此实验能否说明生长素的两重性 5 本实验所选用的植物胚芽鞘必须是的 实验设计中必须遵循的原则是 甲 乙 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 丁 单侧光使生长素分布不均 背光侧多于向光侧 不能 同一物种且长势一致 对照原则和单一变量原则 考点2几类植物激素的作用及其相互关系整合 1 五类植物激素的比较 2 植物激素间的相互关系 1 植物激素间的关系图解下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化 可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的 这是受植物基因组控制的 其实质是基因选择性表达的结果 在植物生长发育的过程中 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的 而是多种激素相互作用的结果 这些激素之间 有的是相互促进 有的是相互拮抗的 正是由于各种激素的共同作用 使植物正常生长发育 并适应各种环境的变化 2 几种无子果实形成原因的比较 例2 东北三省三校联合模拟 赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长 两者关系如图所示 下列叙述中正确的是 A 赤霉素对生长素的分解有促进作用B 赤霉素与生长素之间表现为协同作用C 色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D 植物的生长发育过程中起主要作用的是赤