浅谈如何对小学生进行德育教育论文（）.doc

浅谈如何对小学生进行德育教育梁秋瑶南宁市邕宁区城关第四小学如何正确引导学生从小树立正确的人生观，鼓励他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉遵守纪律，养成良好的习惯，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，是我们学校教育的一个重要课题。下面我就这个课题谈谈本人对小学德育教育的具体做法：一、对学生进行爱国主义情感教育让学生从小懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，只有从小热爱祖国、热爱人民，长大后才能不辜负老一辈无产阶级革命家对自己的勉励和期望，坚持周一升国旗仪式，让学生从庄严的国歌声中和冉冉升起的五星红旗的鼓舞下增添为祖国、为人民作贡献的紧迫感和使命感；清明节或者课余时间聘请老红军和校外辅导员讲述革命先烈的光辉业绩，体会祖国创业的艰辛不易，组织学生扫革命烈士墓，结合国庆、党的生日、建队日等具有历史特殊意义的日子通过板报宣传、主题班队会宣传、红领巾广播、征文报道、文艺活动、党队知识、国旗党旗内涵、红领巾知识问答抢答等形式对学生进行宣传和教育，使学生感受到祖国大家庭的温暖与和谐。让学生从小自觉地崇敬英雄，自觉地向英雄人物靠拢，时刻不忘长大后立志报效祖国，为人民贡献自己的青春和才华。二、对学生进行爱的情感教育（一）人人都奉献出一点爱，世界将会变成美好人间。从小培养爱的情感，可使同学之间、家庭之间、师生之间充满爱的氛围，增强亲情、友情，增强凝聚力和团结精神。平时结合三八节、教师节、母亲节、重阳节等感恩节日，从一件小事做起：让学生做件让父母高兴的事、让学生自觉主动地帮助差生补课、让学生亲手为老师端上一杯热茶。从而使学生感受到家庭的温暖，同学之间的真诚，而师生之间的融洽和谐，在充满爱的环境中健康成长。（二）理解学生，用“宽容”的心去包容他们。1.了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。 2.这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，做为大队部辅导员，我是以博大的胸怀去包容每个班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。（三）耐心教育，倾听学生，以表扬为主。1.爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。2.倾听学生的声音，为人师者，特别是少先队辅导员，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音三、举行主题活动，增强教育实效。我国著名作家、教育家陶行知先生说过：“教育就是培养良好的生活习惯”。良好的生活习惯能造就人才、助人成功；不良的生活习惯则能埋没人才、毁人一生。为从小培养学生良好的生活习惯，通过主题鲜明、内容丰富的主题教育活动进行正确行为习惯教育，平时要求学生自觉从小学生手则、小学生日常行为规范来严格要求自己、规范自己。具体做法为：（一）对学生进行良好的习惯教育，为提高德育工作效果，我校通过举行内容丰富、行之有效的德育教育活动，努力促进校园文化建设，培养学生良好的行为习惯。 如：二月份开展“文明礼仪伴我行”，组织各中队开展“好习惯伴我行”的主题班队会，向学生宣传四好少年，组织开展雏鹰争星并予以表彰。我校结合小学生守则和小学生日常行为规范对学生进行行为习惯的养成教育和文明班级评比教育，让学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，每日从学生中选举督查小组进行检并当日公布至电子显示屏，让学生相互监督，互评互学，进行“四要三争”的行为教育活动，一要礼貌待人；二要团结同学；三要尊敬师长；四要助人为乐。一争做好人好事；二争说真话；三争做三好全优；在学生中引进竞争激励机制，采取量化评分制，少先队重点开展了四个学会活动，即做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活动，短期内良好的生活习惯和美好的道德风尚蔚然成风，学生明白要怀有一颗感恩之心，养成待人诚恳有礼、认真做事的好习惯，养成积极思考的好习惯，养成积极锻炼身体、认真做操、遵守纪律的好习惯。（二）开展丰富多样的活动，丰富学生的课余生活 良好的氛围和环境可以造就人与人之间友好相处的好习惯，我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育及兴趣培养，通过多样化的主题活动和兴趣爱好培养，使学生找到学习的兴趣和努力学习的信心，融入于集体活动中，学生之间学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的校园、班级氛围。为此我们开展了一系列丰富多样的兴趣爱好活动，如： 1.三月份结合“3月5日”开展“践行雷锋精神，我们在行动”活动。通过组织学生慰问孤寡老人、进社区打扫、主题班队会、文明礼仪教育、学生征文评比、好人好事记录、板报宣传、广播站宣传等形式，加强学生对雷锋精神的认识并自觉向雷锋学习争取做一名雷锋式的好少年；四月份主题是学习革命传统教育月。通过广播站宣传革命烈士、革命精神，组织各中队“文明就在身边”“诵读经典诗文，传承华夏文明”等主题中队活动；六月组织开展“欢庆六一，快乐成长”庆六一游园活动师生一起开展各项游戏，学生欢聚一堂，开心玩耍；九月份全校开展庆祝第二十九个教师节活动，通过给老师一封信、板报宣传、广播站宣传、主题班队会、学生自制贺卡等形式开展感谢师恩教育活动；十月份，结合少先队建队62周年，我们开展了“红领巾心向党感受你的爱”系列建队日活动，进行少先队知识学习，唱队歌，新队员入队，板报评选等活动，让红领巾之花开得更灿烂；十一月份，我校组织少先队组织学生排演心理剧妈妈的纯净水，鼓励学生勤俭节约，不互相攀比，不铺张浪费等好习惯；十二月份组织策划庆祝元旦游园活动。师生共庆元旦，其乐融融。2.开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学生有击鼓传花、老鹰捉小鸡、跳绳，中年级学生进行踢毽子、跳长绳，高年级学生进行排球、长跑等，大大促进了学生的健康锻炼。3.开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周三中午是美术科幻画兴趣小组组员的学习与交流时间，每周二、周四下午，我校舞蹈兴趣班成员在老师的指导下，认真进行练习。 4.开设晨曦文学社，培训通讯员，提高学生的观察与写作能力，拓宽学的知识面，锻炼他们与细心认真的能力。利用学校红领巾广播站结合节日开展广播宣传活动，提高了学生的播音主持能力和普通话水平，给学生提供了展示自我平台。四、对学生进行从小胸怀大志的理想教育（一）拓宽学生知识面，鼓励学生阅读中华经典书籍。学校阅览室、班级图书角提供丰富多样、富教于人的图书，平时让学生阅读张衡、毛泽东、周恩来、鲁迅、爱迪生等古今中外名人的书籍画册，从名人的成长经历中汲取力量、感受心灵、时刻对比，从而使自己幼小的心灵受到震撼，得到勉励和启示，平时要教育学生特别注意理想和实际相结合，切不可好高骛远、华而不实。让学生在逐步实现自己远大理想的大目标中不断设立相应的阶段性小目标，让他们懂得只有一步一个脚印地扎扎实实地去做，才能不断克服许多外在困难，不断战胜自私、骄傲、懦弱等内在“障碍”，不断地超越自我，才能真正体会到成功的“内涵”。（二）鼓励学生树立理想，增强信念。每位学生都有自己的理想，可让学生在作文中写出自己的理想是什么，应如何去做。教育学生只有真正实现了远大理想，才能更多、更好地为祖国做贡献，那才是真正的英雄。瓦特从茶壶盖上受到启示发明的蒸汽机。张衡因翻遍了无数的书籍才探索出救国救民的真谛。告知学生：远大的目标，伟大的理想不是虚无缥缈的，只有从小事物做起，从自己感兴趣的那点事做起，你注重了持之以恒，你下决心去踏踏实实的做了，那么你一定能成功。总之，儿