XX社区文明公民学习材料发放及学习情况汇报.doc

XX社区关于文明公民学习材料发放情况及贯彻落实学习情况的汇报为积极响应市委、政府创建省级文明城市的号召，XX社区在XX城市社区工委、镇政府的领导下，认真贯彻执行创建工作，落实各种宣传教育工作。现将情况汇报如下：一、宣传材料的发放（一）2010年4月，我社区收到中共XX县委、县人民政府、县精神文明建设指导委员会联合下发的创建省级文明县城倡议书1300份。我社区两委班子成员、居民小组长、社区党员、社区志愿者有组织有计划地将倡议书发放到辖区内各个商铺、门店、居民户、外来居住户中，做到家喻户晓，人人皆知。8月，我社区收到XX县创建省级文明县城市民文明知识读本15本，发给社区干部、居民小组长各1本。（二）2011年6月，我社区收到XX市文明办发以文明形象展示XX风采XX市创建省级文明城市致XX市民倡议书2500份。社区组织人员将2500份倡议书发放到辖区内各个商铺、门店、居民户、外来居住户中，进一步加深了辖区居民对创建省级文明城市活动认知，进一步提高了市民对城市的认同感。另外，我社区发放2000份XX市创建省级文明城市市民文明知识读本。二、文明公民手册的学习市民文明知识读本发放完毕后，我社区利用文明公民学校的形式，组织辖区居民进行读本的深入学习。动员社区居民以主人翁姿态积极参与创建活动，用行到来为我们的家园增光添彩，为实现富裕文明开发和谐XX共同努力。（一）重视落实学习，认真做好培训前准备新XX呼唤文明市民，文明市民创造文明新XX，创建文明城市的根本目的是造福于民，市民的参与程度和文明程度决定着城市的精神风貌和形象，决定着创建文明城市的成败得失。市民是文明城市的创建主体，需要全体市民的大力支持和积极参与，在创建中不断提高市民的文明素质。社区干部高度重视辖区居民对读本的学习，根据社区实际情况，认真做好培训准备，依据读本内容编制了公民学校专题课表，在发放读本同时，邀请居民参与公民学校开设的专题课程学习。（二）精心组织学习，贯彻落实读本的学习1、设计合理课程。社区文明公民学校教研组首先对读本进行了深入学习，依据其内容编制专题课表，设置了三个课时的课程：第一课时、精神文明建设的主要内容及XX市文明公约；第二课时、精神文明建设“三大创建活动”主要内容；第三课时、文明礼仪与城市管理法规。2、设置高效的学习结构。社区文明公民学校设置了“点、线、面”的学习结构。首先对各居民小组长文化水平较高、比较有威望的居民进行培训，让他们形成学习培训的骨干力量参与授课指导，成为“点”；其次对广大党员进行培训，起到学习读本的带头模范作用，贯穿到广大群众中去，成为“线”；最后通过“点”、“线”发挥作用，全面铺开辖区居民的培训工作。（三）理论联系实际，积极引导居民的实践通过宣传和学习，创建省级文明城市活动深入人心。社区积极引导居民以主人翁姿态积极参与创建活动，大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；自觉维护公共设施，节约城市资源，保护生态环境；扶贫济困、见义勇为，维护社会团结稳定。努力打造廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、传统与时尚相融合健康向上的人文环境、公平诚信的市场环境、有利于