马侠教学日记.doc_第1页
马侠教学日记.doc_第2页
马侠教学日记.doc_第3页
马侠教学日记.doc_第4页
马侠教学日记.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师姓名： 马侠 向城镇中心小学二一四年三月 学科 数学内容 三角形分类时间 .5.4本节课我引导学生动手操作，将自制的学具三角形进行分类，探究分类方法，让学生发现锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特点，然后总结出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的概念并渗透集合思想。然后，提醒学生量一量学具中每个三角形各边的情况，看还有什么新发现，从而使学生发现等腰三角形、等边三角形，进而使学生在不知不觉中掌握三角形按边分的特点，这样设计突出了学生的主体地位，学生经历了自主探究的过程，从而获得了成功的体验。学科数学内容练习时间5.5今天把昨天的教学内容和同学们一起复习了一下，然后通过练习巩固。练习的过程中，发现多数同学掌握的不错，有少部分学生对等边三角形和等腰三角形的认识和理解不清楚，在判断时容易出错。 学科数学内容三角形内角和时间5.6本节课主要是学生在小组中合作探索，可以量一量、剪一剪、折一折。选择一种或者几种方法来验证三角形的内角和是180度，并运用所得的结论解决实际生活中的一些问题！让学生进行实验、动手操作、自主探索，使学生主动积极的参加到数学活动中来。本节课主要是学生在小组中合作探索，可以量一量、剪一剪、折一折。选择一种或者几种方法来验证三角形的内角和是180度，并运用所得的结论解决实际生活中的一些问题！让学生进行实验、动手操作、自主探索，使学生主动积极的参加到数学活动中来。学科数学内容练习课时间5.7我想通过本节课的练习让学生牢记三角形的内角和是180度这一概念，加深对三角形内角和这一性质的巩固和理解，能进一步熟练求三角形未知角的计算技能。特别是对直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的理解。提高学生分析问题的能力和解决问题能力。实际教学下来，我感觉到自己也收获不小：1、通过多种题型让学生巩固三角形性质，激发了学生探究知识的欲望。2、教师的教学方式适应了学生的学习。 学科数学内容图形的拼组时间5.8结合教学目标，教师立足于教材，并创造性的使用教材，让学生用看起来很普通的三角形拼组喜欢的图案，拼四边形等操作活动，激发学生探索的欲望，扩大学生的操作空间，开拓学生的思维。本案例中，教师关注的不仅仅是学生知识，技能和数学思想方法的发展，同时也关注了学习过程中学生的情感和态度，并充分肯定学生的想象和创造，引导学生对同学的作品进行欣赏和评价，既关注了三角形的应用价值和对拼组美丽图案的欣赏，学生表现出积极的情感和态度，课堂上充满了生机和活力。学科数学内容期中反思时间5.9本次期中考试，我们两个班的数学成绩很不理想，总结一下，我认为有以下原因： 一 最近一个月都在忙讲课比赛，在对学生要求有所放松，作业没有及时检查，导致一些学生存在侥幸心理，忽视了本学科学习。二 临近考试去参加比赛，没有好好
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论