高一半期试题(教师卷).doc

攀枝花市七中20142015学年度（上）中期检测高一语文第卷（选择题，27分）一、选择题（每小题3分，共12分）1、下列加点字注音正确的一项是（ ）A 、寥廓（lioku） 峥嵘（zngrng） 彳 亍(chch) 青荇（xng）B、 粗糙(co) 枯槁(go) 长蒿(go) 拊心（f）C、 踟躇(chch) 创（chung）伤 佝偻(jlu) 慰藉(j)D、 徘徊（pihui） 氾(fn )南 箕踞（j j ） 瞋（chn）目D解析：A 、峥嵘（zhngrng）B、粗糙（co）C、佝偻（gulu）慰藉wiji2下列词语中只有一个错别字的一组是( )A戮没 苍茫大地 窗扉 穿流不息 两全齐美B脉博 五岭逶迤 颓圮 凄婉迷茫 妄自菲薄C河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐 各行其是D青苔 披荆斩棘 花辨 莫明其妙 美仑美奂B解析：B搏A川，其；C斑，箫 ；D瓣，轮。 3、下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（ ）A读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。B任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系。C这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着 荧屏，街上显得静悄悄的 D他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度 B解析：“叹为观止”赞美所见的事物好到极点，不用于指读文章；息息相关：形容关系极为密切。符合语境，是正确的。“万人空巷” 空巷:街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。“无所不为” 没有不干的事情。指什么坏事都干。4下列各句中，没有语病的一句是A. 不但我喜欢逻辑性强，推理严密的理科，还喜欢生动有趣，情理交融的文科。B. 写人记事的散文可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。C. 看着这种饲养小姑娘营利的制度，让我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸦捕鱼的事了。D.学校片面追求升学率的观点受到广泛的批评，我认为是对的B解析：A语序不当，将“我”提至句首。C主语残缺，去掉“让”或去掉“看着”。D.“我认为是对的”有歧义二、阅读下面的文字，完成57题。（9分，每小题3分）网络文学的现实意义马季最近，有关部门对网络文学进行盘点，获得以下共识：一是代际缩短引发的写作方式的变化。早期网络写作与传统写作虽然存在观念差异，思维方式与审美习惯仍然趋同，但随着社会生活发生巨大变化，新一代网络写手基本脱离了传统思维模式，写作方式也相应产生较大变化。二是已经形成“集体写作”的话语特征。网络写作改变了以往“你写我读”的精英化书写方式，形成了读写之间认知交流、思想交流、情感交流、生活方式、话语方式以及人生经验交流的平民化书写方式。在此基础上，网络文学的平民化互动模式产生巨大能量，所表现出的集体力量远远超出了个体力量。三是网络写作通过不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰，产生了一些有别于传统文学的新的表现形式和手段。通过对网络写作特征与网络作品文本的分析研究，并将其与传统文学相比较，我们还可以对它的现实意义做出如下判断：其一，网络文学的出现具有划时代的重要意义。其二，网络文学的交互性和超文本特性导致书写和阅读方式产生变革，及其全民参与的形式，对提高民族文化素养具有积极意义。其三，作为新的文化产业链的开端产品，网络文学比传统文学更具可塑性、开放性和延展性。网络作品电子收费书籍电视剧本漫画和动画网络游戏的机制正在逐步建立。其四，传统文学一直以关注现实生活为己任，而网络文学侧重于对幻想世界的描述。这也是新一代作家面对变化莫测的世界做出的自然反应，比如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。这类小说虽然不够成熟但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。同时，对网络文学发展过程中出现的若干问题也不容忽视。一方面网络写作是对作者发表、出版权的解放，实现了“每个人都是艺术家”的平民梦想，使文学写作进入了一个全新的时代；另一方面它也暴露出标榜多元、对抗主流、疯狂复制、杂乱拼凑等严重问题，耗散了文学写作的精神价值。从作品内容和写作形式，网络文学的庸俗化、快餐化倾向十分明显，导致网络创作主体失陷，思想深度被削平，在艺术水准上与传统文学仍存在较大距离。网络写作给相当一批人带来了生活的乐趣，这个原动力其实是文学最珍贵的价值之一，也是网络文学发展的力量之源。陈建功认为，网络文学超强的传播能力使纸媒文学瞠乎其后，这种传播能力将使它成为未来民族审美的导引者。任何轻视或忽视其巨大能量的行为，将造成国家软实力建设的战略失误。 （选自2009年4月16日人民日报，有删改）5 下列对网络文学的理解，正确的一项是（ ）A网络文学打破了传统观念，摆脱了传统思维模式，产生了全新的写作方式与审美习惯。B网络文 学改变了以往“你写我读”的平民化书写方式，形成了精英化互动模式。C网络文学解放了作者的发表权、出版权，但其庸俗化、快餐化倾向也十分明显。D网络文学比纸媒文学更具有超强的传播能力，一定会成为未来民族审美的导引者。解析：C（A项“全新的”不正确，原文说“产生较大变化”；B项“平民化”与“精英化”应调换位置，原文说“改变了精英化书写方式，形成了平民化书写方式”；D项“一定会”不正确，原文说“将使它成为”。）6 下列关于网络文学的现实意义的叙述，不正确的一项是 （ ）A网络文学所具有的交互性和超文本特性导致书写方式和阅读方式产生重要变革。B网络文学全民参与的形式和思想深度被削平的特点，有利于提高民族文化素养。C作为新的文化产业链的开端产品，比传统文学具有更强的可塑性、开放性和延展性。D虽然不够成熟，但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。解析：B（“思想深度被削平”是网络文 学发展过程中暴露出 的不容忽视问题）7 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A网络文学不关注现实生活，产生了一些新的文学表现形式，如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。B网络文学的有别于传统文学的新的表现形式和手段，是在其发展过程中不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰的结果。C网络文学给相当一批人带来了生活的乐趣，具有很明显的现实意义，但在艺术水准上与传统文学仍存在较大差距。D网络文学虽然在发展过程中出现了若干问题，但具有发展的原动力、超强的传播力。解析：A（“不关注现实生活”错，原文说“网络文学侧重于对幻想世界的描述”，并非不关注现实生活。）三、阅读下面文段，并结合原文，回答8-11题既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”8对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A持千金之资币物币：礼品。B厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送。C荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢。D图穷而匕首见 穷：穷尽。解析：C道歉，谢罪9下例句中加点词语用法和意义相同的一项（ ）A顷之未发，太子迟之。行李之往来B秦王惊，自引而起，绝袖 夜缒而出C荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进 以乱易整，不武。D侍医夏无且以其所奉药囊提轲 吾其还也解析：B（A，助词，时间词语后，凑足音节；助词，主谓之间，取消句子独立性。B都表修饰。C介词，按照 介词用。D代词，他，他的 副词，商量语气，还是。）第卷（非选择题，共123分）四、（31分）10、翻译下面句子（10分）（1）今行而无信， 则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。（5分）（如果）现在去却没有什么凭信之物，那就无法亲近秦王。如今那樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口封地做赏格，悬赏他的头。(2 )箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”（5分）（荆轲）像箕一样张开两腿坐在地上骂道：事情没有成功的原因，是想活着劫持你 ，一定要得到条约来报答太子啊。（没有补充主语“荆轲”要扣1分）11、结合原文，归纳荆轲性格特征（3分）答案：荆轲是一位刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象。（任意3点即可） 12用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）（4分）有子曰其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生。孝弟也者，其为人之本与！（论语学而）有子曰/其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本/本立而道生。孝弟也者，其为人之本与！（论语学而）解析：有子说：“一个人的为人，孝顺父母，敬爱兄长，却喜欢冒犯官长，这种人很少；不喜欢冒犯官长，却喜欢造反作乱，这种人从未有过。君子致力于根本，根本确立了，做人的正确原则就会形成。孝弟这个东西，大概就是仁道的根本吧！13、阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。（8分）答柳恽吴均清晨发陇西，日暮飞狐谷。秋月照层岭，寒风扫高木。 雾露夜侵衣，关山晓催轴。 君去欲何之？参差间原陆。一见终无缘，怀悲空满目。注：吴均的朋友柳恽将有远行，便作了赠吴均诗三首。吴均这首诗就是答他的赠诗而作。催轴：即催车上路。这两句也是说晓行露宿，饱尝风霜之苦。原陆：高原和平陆。这两句是说，你这一去远隔高原和平陆，究竟会去到哪里呢？（1）本诗第三句至第六句选取了哪些意象？描绘了怎样的景色？（4分）答案：选取“秋月”、“层岭”、“寒风”、“高木”、“雾露”、“关山”等意象，（1分）设想柳恽一路的景色和感受:深秋的月亮照在层岭上，寒风掠过高高的树木，落叶纷纷，夜露打湿衣服，关山重叠，勾勒了一幅凄清幽冷的图景，（2分）此番景象既描述了行路的艰难，也突出行路人的内心的孤独。（1分）（2）诗歌抒发了怎样的感情？请简要分析。（4分）答案：诗中抒发了作者送友而去的离别愁绪。（2分）诗歌先说朋友行旅匆忙，道途艰险，间接表达对朋友的不舍，最后说自己和朋友分别后难以再见面，直抒朋友要离别是悲伤的心情。（2分）14补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_。（毛泽东沁园春长沙）（2）恰同学少年，风华正茂；书生意气，_ 。（毛泽东沁园春长沙）（3）消散了，甚至她的太息般的眼光，_ 。（戴望舒雨巷）（4）风萧萧兮易水寒，_ 。（战国策荆轲刺秦王（5）高渐离击筑，荆轲和而歌，_ ， 士皆垂泪涕泣。（战国策荆轲刺秦王（6）但我不能放歌，_。（徐志摩再别康桥）（7）子曰：_ ，仁者乐山。(论语雍也篇)。（8）呜呼！_，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫茅屋为秋风所破歌)答案：（1）万类霜天竞自由（2）挥斥方遒（3）丁香般的惆怅（4）壮士一去兮不复还（5）为变徵之声（6）悄悄是别离的笙箫（7）知者乐水（8）何时眼前突兀见此屋五、阅读下面文段回答1518小题（22分）消逝的钟声 史铁生 在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。 终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好像什么也没有。谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊。因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。那儿还有从城外走来的骆驼队。“什么呀，奶奶？”“啊，骆驼。”“干吗呢，它们？”“驮煤。”“驮到哪儿去呀？”“驮进城里。”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，七八头骆驼不紧不慢招摇过市，行人和车马都给它们让路。我望着骆驼来的方向问：“那儿是哪儿？”奶奶说：“再往北就出城啦。”“出城了是哪儿呀？”“是城外。”“城外什么样儿？”“行了，别问啦！”我很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。奶奶拉起我往前走，我就哭。“带你去个更好玩儿的地方不好吗？那儿有好些小朋友”我不听，一路哭。 越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗，完全是另一番景象：大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间；满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响；麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。 我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心 中。后来奶奶常对别人说：“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。 这时候，晚祈的钟声敲响了唔，就是这声音，就是它！这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊！ “它在哪儿呀，奶奶？” “什么，你说什么？” “这声音啊，奶奶，这声音我听见过。” “钟声吗？啊，就在那钟楼的尖顶下面。” 这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头 不知奶奶那天为什么要带我到那儿去，以及后来为什么再也没去过。 不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上长久地消逝了。 多年以后我才知道，那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都被拆除。我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。 再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见它在自由地飘荡。我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听它，我好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年。对于故乡，我忽然有了新的理解：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。 15.下列对散文的概括和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分） A文章开头用“张望”“终于”“一直猜想”等词，流露出作者幼时对未知世界的好奇与向往，也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。 B文章第段写“我”与奶奶的对话很是简洁，朴实而有趣，也更加形象地突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面。 C“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”奶奶的这句话侧面印证了幼时的“我”听到琴声痴迷的情态。 D第段画线句子属于景物描写，通过“带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫”“扩展到天的深处或地的尽头”等语句，突出了钟声的洪亮。 E本文围绕“听到钟声”的几次感受，表达了作者对童年美好生活的回忆，更将这一种特殊的人生体验上升到对“故乡”新的理解的高度。 15. BD 【解析】B项中“突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面”理解浅显，也不正确，是写孩子对外面世界的好奇和向往。D项中的“洪亮”显然与文中的“沉稳”“悠扬”相矛盾。（答对一项得2分，全对得4分）16.文章题目为“消逝的钟声”，但作者却详写了对童年生活的回忆，作者为什么这样安排？请加以简析。（6分） 答案：详写童年生活，交代出听到钟声的过程，突出幼时聆听“晚祈的钟声”受到震撼等特殊的感受。（2分）为后文在异地听到钟声感到“好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年”作铺垫，使“我”对“童年”的感受更加真切。（2分）更好地突出了文章的主题，表达了作者对故乡的新的理解。（2分） 17.请谈谈对第段画横线句“仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中”含义的理解。（6分） 答案：此句话用通感手法（2分）将听到的琴声和歌声幻化为触觉的风，（2分）形象地写出了幼时的“我”听到琴声和歌声后内心受到的洗礼，灵魂受到的震动。（2分 ）（考虑到学生可能还没有学“通感”，如果答“比喻”可以适当给分，） 18.作者在异地听到钟声时感到“整个世界都好像回到童年”，于是说“对于故乡，我