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2011综合实践计划 导读：校园里的浪费想象综合实践活动教学计划五年级组学科综合实践 活动年级五年级册次二版本 广教版课文分析培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生2011综合实践五年级教学工作计划校园里的浪费想象综合实践活动教学计划五年级组学科综合实践 活动年级五年级册次二版本 广教版课文分析培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法；使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。学情分析小学五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。教学主体特色设计1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习 态度和进步情况进行多样化、多元化的评价。4、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，大胆走向社会，走进社区进行社会调查。5、争取多方面的支持，突破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。教学质量目标设计提高合格率 100 优秀率 90%10% 均分 90率单元教学、课时分配、教学进度及作业设计课周 次 单 元 课题及教学内容主体作业设计 检测内容设计时38 第三 校园里的浪费现 单元 象以课后实践为 课堂上反馈课后 主，鼓励学生联 实践的成果以及
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