学期教学工作计划表.docVIP

榆中县太平堡小学20112012学年度第一学期教 学 工 作 计 划 表科 目 语 文 年 级 二 年 级 制定教师 周 建 平 教研组长（签字） 教导主任（签字） 2011年8月24日学生基本情况所任课程上学期期末评研情况语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。很多时候乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。然而他们记忆规律要时常再现刺激加强记忆，巩固知识。班级基本情况分析由于学校任课进行了调整，我接收二年级语文。本班学生16人，其中女生7人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。我对他们的了解不是很全面，但上半数的学生有着明确的学习方向，只有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，如刘纹岩。但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，如刘鑫荣、刘旭杰等。而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差，如刘昕阳。本学期要达到的学习目标1.知识与技能（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 （2）认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 （3） 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。（4）认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 （5）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2.过程与方法（1）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 （2）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 （3）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。3.情感态度与价值观（1）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。 （2）激发学生学习语文、积累词语的兴趣。（3）懂得用适当的方法展示和表现自我，懂得应当为别人服务。学会感恩。教材分析1.围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2.识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色,反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，有反映人和动物和谐相处的拍手歌,还有为便于学生朗读，多采用韵文的编排形式，即使是一串词语，读起来也十分上口。3.课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文。本册教材的课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。4.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文基础知识的练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习（如，让学生回答：“除了小鸟以外，我们还应该爱护哪些动物?”）；把课堂学习内容与生活实际联系起来的练习（如，让学生回答：“看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？”）；有利于学生提高实践能力的练习5.突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。6.教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。教科书后面安排了六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师在教学中可以灵活处理，鼓励学生独立阅读。年 级 二年级周课时 7课时教科书名 人教版九义教材语文册次 二年级上册出 版 处 人民教育出版社版次 2011年7月第三次印刷单 元 进 度 授 课 计 划时 间教 学 单 元教 学 内 容课时备 注8.248.26 第一单元识字1（2） 1、秋天的图画（3） 58.299.2第一单元2、黄山奇石（3）3植物妈妈有办法（2）4古诗两首（2） 59.59. 9第一单元语文园地一（3）单元检测一（2）识字2 （2）59.129.16第二单元5、一株紫丁香（2）6、我选我（2）7、一分钟（2）43.193.23第二单元8、难忘的一天（2） 语文园地二（3）单元检测二（2） 59.269.30第三单元识字3（2） 9、欢庆（2）10、北京（2） 11、我们成功了（2）510.310.7第三单元国庆放假10、北京（2） 11、我们成功了（2）10.1010.14第四单元12、看雪（2） 语文园地三（3）单元检测三（2）510.1710.21第四单元识字4（2） 13、坐井观天（2）14、我要的是葫芦（2） 15、小柳树和小枣树（2） 510.2410.2816、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2）语文园地四（3）410.9111.4第五单元单元检测四（2） 识字5（2）18、称赞（） 19、蓝色的树叶（2）511.711.11第五单元20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五（3）511.1411.18第六单元单元检测五（2） 22、窗前的气球（）23、假如（） 24、日记两则（2）411.2111.25第六单元25、古诗两首（）语文园地六（3）单元检测六（2）511.28-12.2第七单元识字7（2） 26、“红领巾”真好（）27、清澈的湖水（2） 28、浅水洼里的小鱼（2）512.512.9第七单元29、父亲和鸟（2）语文园地七（4）单元检测七（2）612.1212.16第八单元识字8（2）30、我是什么（2）31、回声（2） 32、太空生活趣事多（2）512.1912.23第八单元33、活化石34、农业的变化真大（2）语文园地八（3） 512.2612.30复习单元检测八（2） 复习1.21.6复习1.91.13学期总结评研安排本学期的科研课题或教研课题研究什么课题低年级说话与写话的有机结合实施哪些措施1.充分利用课前3分钟展示。2.利用好各种活动，以活动为载体，拓展学生的说话和写话训练。期望取得什么成果优生能说会写，学困生敢说乐写。课后辅导和课外活动工作对象（尖子或后进生兼或有）刘纹岩刘鑫莉刘兴媛 汪品 刘昕阳 刘仕成刘进宝 刘鑫荣刘盼刘旭杰实施哪些措施1课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采用一个优秀生带一个学困生的一帮一行动。3请