三角形的复习课.ppt

第五章第4节光合作用的发现历程 单位 生物教育实习时间 2012年9月5号指导老师 裴冬丽 分子与细胞 思考 如果后羿射下了十个太阳 世界将会变成 古希腊亚里士多德认为 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量 植物增加的重量 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 一段时间后 一段时间后 1771年 普利斯特利实验 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 结论 绿色植物能够更新蜡烛和小鼠放出的污浊空气 1771年 普利斯特利实验 一段时间后 一段时间后 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验 光合作用的发现历程 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 结论 光合作用的产物是氧气 光合作用的发现历程 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验3 萨克斯实验 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 暗处理 一半曝光 一半遮光 脱绿 碘蒸汽处理 染色结果 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 1 有必要进行暗处理吗 为什么 有必要 先将叶子本身原有积累的养分消耗尽2 该实验的变量是什么 是否见光3 实验结果证明了什么 光合作用的产物是淀粉 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验3 萨克斯实验 发生光合作用的条件是 光照 CO2 18O2 光照射下的小球藻悬液 H218O C18O2 O2 H2O 结论 光合作用所释放的氧气全部来自于水 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验3 萨克斯实验4 鲁宾和卡门实验 鲁宾卡门实验 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 光合作用发现过程 发现内容 发现年代 公元前3世纪 植物生长所需物质来自土壤 古希腊 亚里士多德 植物生长需要的物质是水H2O 比利时 海尔蒙特 植物可以更新空气 英国 普里斯特利 植物更新空气需要光照 荷兰 英格豪斯 绿色植物通过光合作用吸收CO2释放O2 瑞士 塞尼比尔 绿色植物通过光合作用制造了淀粉 德国 萨克斯 叶绿体是光合作用的场所 美国 恩格尔曼 光合作用释放的O2全部来自H2O 美国 鲁宾和卡门 1629年 1771年 1773年 1782年 1864年 1880年 1923年 光合作用的发现史 光合作用的发现历程 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验3 萨克斯实验4 鲁宾和卡门实验三 光合作用的概念 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 1 反应方程式 CO2 H2O 光能 叶绿体 CH2O O2 糖类 2 光合作用 Photosynthesis 在光照条件下 在绿色植物的叶绿体中 把二氧化碳和水转化为糖类同时释放氧气 这个过程叫光合作用 由以上反应方程式自己总结出光合作用的概念 光合作用的发现历程 一 光合作用的提出二 发现历程1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验3 萨克斯实验4 鲁宾和卡门实验三 光合作用的概念四 光合作用的意义及应用 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 光合作用的意义 1 把无机物变为有机物 是一切生物有机物的来源 2 把太阳能转变为可贮存的化学能 是一切生物能量的最初来源 3 维持大气中O2和CO2的相对平衡 保护环境 光合作用的发现历程 一 光合作用的提出二 发现历程1 凡 海尔蒙特实验2 普利斯特利实验3 杨 英根豪斯实验4 萨克斯实验5 恩格尔曼实验6 鲁宾和卡门实验三 光合作用的概念四 光合作用的意义及应用 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 光合作用的应用 人类面临四大问题 人口急增食物不足资源匮乏环境恶化 依赖光合生产 因此深入探讨光合作用的规律 揭示光合作用的机理 使之更好地为人类服务 愈加显得重要和迫切 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 一 光合作用的提出二 发现历程 重点 1 普利斯特利实验2 英根豪斯实验3 萨克斯实验4 鲁宾和卡门实验三 光合作用的概念四 光合作用的意义及应用五 课堂小结 光合作用的发现历程 巩固练习 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 1 下例关于光合作用的发现过程的叙述 不正确的是 A 1771年英国的普利斯特莱通过植物和动物之间气体交换的实验证明了植物生长需要吸收CO2 同时释放出O2 B 1864年萨克斯确定了叶片在光下能产生淀粉C 1779年扬 英根豪斯认为植物需要O2才能制造氧气D 1940年美国的卡尔文通过小球藻实验证明了光合作用释放的O2来自于水 糖类中的氢也来自于水2 饲养金鱼的人 每天都需用新鲜水置换鱼缸中的旧水 但如果在缸内放置一些金鱼藻 则可以延长换水的时间 其主要原因是 A 金鱼以金鱼藻为食B 金鱼藻可制造葡萄糖 供金鱼食用C 金鱼藻可吸附水中污物保持水的清洁D 金鱼藻可吸收金鱼排出的CO2 并释放O2供金鱼之需要 D D 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 3 光合作用进行的场所 原料 产物分别是 A 叶绿体CO2和水有机物和氧气B 线粒体CO2和水有机物和氧气C 线粒体有机物和氧气CO2和水D 叶绿体有机物和氧气CO2和水 A 光合作用的发现历程 商丘师范学院 生物教学论实验教研组第四组 课后作业 1 请课后登