XX年七年级养成教育计划与XX年七年级十三班班主任工作计划合集.doc

XX年七年级养成教育计划与XX年七年级十三班班主任工作计划合集 7xx年七年级养成教育计划与7xx年七年级十三班班主任工作计划合集7xx年七年级养成教育计划 一、指导思想养成教育是我们学校的根本任务和主要内容。 以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导我班学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成我班特色，开创我我班养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 接受长辈物品时要起立双手接，受到扬时说“谢谢”。 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动。 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听。 课前准备好学习用品，静待老师上课。 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。 手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考，认真做笔记。 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。 按时完成作业，做到独立、耐心、细致，及时改正错。 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。 考试答题要细心、准确、书写规范。 3、生活习惯127xx年七年级十三班班主任工作计划范文七年级十三班班主任工作计划汪雪生 一、班级情况分析七年级 （13）班上学期大部分学生表现良好。 班干部成员工作热情，有一定的方法，工作积极主动，在班干部的带领下，大部分学生思想上积极向上，有班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正。 但同时班里还是有个别学生特别调皮，这几个男同学，经常不遵守纪律，屡教不改，反覆性大，对班级造成一定的不良影响。 二、工作措施和途径 1、理想教育是班级工作的生命线。 只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 2、安全教育重于泰山。 热爱人生，珍爱生命。 健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。 把不安全因素消灭于萌芽。 培养学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质。 3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。 班上计划开展“成长的烦恼”，“青春期心理卫生”，“让青春在这里闪光”，“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。 4、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力。 5、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。 因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。 6、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。 参观新农村；建立兴趣小组；办手抄报；班班级学习园地；积极参加学校各种竞赛活动且效果好；上好晨会，每星期都有读书读报日。 三、建立紧密的家校联系为更好地开展教育工作，使每一个孩子得到充分的发展，也使家长更好地了解子女在样的表现，本学期召开了两次家长会，还有一次部分学生的小型家长会。 在家长会上，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 每天，通过家庭联系本把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 必要时通过校迅通与家长进