七年级下册语文课程纲要.ppt

人教版七年级下册语文课程纲要 课程名称 人教版七年级下册语文 课程类型 义务教育必修课程 教学材料 人教版七年级下册 学校 郑中国际学校 设计 七年级语文组 日期 2016 2 授课时间 约80课时 授课对象 七年级学生 课程目标 1 能使用字典 词典工具书独立识字 会用多种检字方法 累计认识课后 读一读 写一写 1000个常用汉字 临摹名家书法 在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上 学写规范 通行的行楷字 提高书写的速度 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 养成默读习惯 阅读一般的现代文每分钟不少于400字 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 初步领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 阅读 繁星春水 伊索寓言 昆虫记 等名著 拓展阅读视野 3 阅读浅易文言文 能借助注释和工具书理解基本内容 诵读古代诗词 有意识地在积累 感悟和运用中 提高自己的欣赏品味和审美情趣 背诵优秀诗文18篇 4 多角度地观察生活 有独立完成写作的意识 重点练习记叙文 注重写作过程中搜集素材 构思立意 列纲起草 修改加工等环节 大作文不少于6次 不少于3000字 其它练笔不少于5000字 40分钟能完成不少于500字的习作 一 课程评价 课堂表现 作业质量 作文水平 测评结果 一 课堂表现 1 课前演讲 此项任务由师生共同制定评价标准 限定时间 指定学生打分教师权衡予以打分 2 课堂纪律及小组合作 此项任务由老师提出 学生负责人记录 按班级规定打分 计入班级量化考核 计入平时成绩 二 作业质量 根据每次作业难易程度 按是否按时上交 正确率 书写规范 错题订正四个因素评定优 良 中 差四档评价 学期末予以统计按30 计入总成绩 三 作文水平明确学期作文总体目标 制定评价标准 按满分40分小组予以互评互改 每次确定相应的评价重点予以突出训练 然后由教师予以总评 四 测试结果 测试成绩按学校规定评为A B C D四等级 按比例计入平时成绩 最终按3 3 4原则计入期末学科总成绩 二 处理建议 一 课堂表现 作业质量 作文水平 测试成绩评定等级记录 均计入平时成绩 二 课堂表现和作业评定等级为A者 张榜表扬 作文优秀者予以传阅和结集 B者 口头鼓励 评定等级为C者 谈话提醒并定期关注 在教师指导下重写作文 三 测试成绩评定等级为A者 张榜表扬 测试成绩评定等级为B者 关注提醒 学生建立错题本予以订正 测试成绩评定等级为C者 跟踪补短 测试成绩评定等级为D者 与班主任和家长交流解决 课程内容 一 语文新课程导学 1课时 二 单元教学第一单元 个人成长 共13课时 1 与教材同步新课教学单元学习目标 1 朗读感知思想内容 2 揣摩精彩段落词句 3 学习语言运用技巧 具体课时 从百草园到三味书屋 3课时 爸爸的花儿落了 2课时 丑小鸭 1课时 诗两首 2课时 伤仲永 2课时 2 语文综合性活动 成长的烦恼 1课时 3 写作 我的别样故事 2课时 第二单元 歌颂祖国 共12课时 1 与教材同步新课教学 单元学习目标 1 朗读感知思想内容 2 揣摩精彩段落词句 3 学习语言运用技巧 具体课时 1 黄河颂 2课时 最后一课 3课时 艰难的国运与雄健的国民 1课时 土地的誓言 1课时 木兰诗 2课时 2 综合性活动 黄河 母亲河 1课时 3 作文 心中的美景 2课时 第三单元 名人故事 12课时 1 与教材同步新课教学 单元学习目标 理清作者思路 深入理解课文思想内容具体课时 邓稼先 2课时 闻一多先生的说和做 3课时 音乐巨人贝多芬 1课时 福楼拜家的星期天 1课时 孙权劝学 2课时 2 综合性活动 我也追 星 1课时 3 作文 话题作文 英雄评点 2课时 第四单元 文化艺术 共12课时 1 与教材同步新课教学 单元学习目标 体会课文思想内容 品味积累优美语句具体课时 社戏 3课时 安塞腰鼓 2课时 竹影 1课时 观舞记 1课时 口技 2课时 2 综合性活动 戏曲大舞台 1课时 3 作文 看 精彩的 文化 艺术 2课时 第五单元 人类对自然 共11课时 1 与教材同步新课教学 单元学习目标 快速默读课文 抓住主要信息概括要点具体课时 伟大的悲剧 2课时 在沙漠中心 2课时 登上地球之巅 1课时 真正的英雄 1课时 短文两篇 2课时 2 综合性活动 漫话探险 1课时 3 写作 不同寻常的记忆 2课时 第六单元 状写动物 10课时 1 与教材同步新课教学 单元学习目标 理解课文内容 发表自己见解具体课时 猫 2课时 斑羚飞渡 2课时 华南虎 1课时 马 1课时 狼 1课时 2 综合性活动 马的世界 1课时 3 写作 话题作文 生物界的风采 2课时 三 名著阅读交流大约需要4课时四 各单元检测及讲评约需12课时 附2011 2012学年语文七年级 下 教学计划进度表第一周1 从百草园到百味书屋2爸爸的花儿落了第二周3丑小鸭4诗两首 假如生活欺骗了你 未选择的路 第三周5伤仲永写作 单元测试第四周6黄河颂7最后一课第五周8艰难的国运与雄健的国民9土地的誓言第六周10木兰诗写作 单元测试第七周11邓稼先12闻一多先生的说和做第八周13音乐巨人贝多芬14福楼拜家的星期天15孙权劝学第九周写作期中复习第十周期中考试第十一周16社戏17安塞腰鼓第十二周18竹影19观舞记五一假期第十三周20口技写作 单元测试第十四周21伟大的悲剧22在沙漠中心第十五周23登上地球之巅24真正的英雄第十六周25短文两篇 共工怒触不周山 夸父逐日 写作 口语交际 综合性学习 单元测试第十七周26猫27斑羚飞渡第十八周28华南虎29马第十九周30狼第二十周期末复习第二十一周期末考试 课程实施 一 教学方式 引导讨论 课堂点拨 口语表达 写作训练学习方式 利用导学案自主学习 综合活动合作交流 作文互评互改课程实施建议1 新课程导学不是一节课所能完成的 要注意中小学两个阶段的有机衔接 七年级新生重要的是语文学习习惯的培养 教学要适当放慢速度 重在培养兴趣 要循序渐进地教给其方法 2 单元教学要有侧重点 注重基础 尤其要注重诵读 特别是朗读的训练 学生的虎虎生气要发挥好保护好 以课本为载体 通过阅读 演讲 综合性活动使学生学会认识自我表达自我 懂得感恩 亲近自然 敢于探索 通过适当练习掌握一定的阅读方法 3 写作训练要制定三年的训练计划 每学期要有重点 本学期侧重于记叙文中的写人记事 要把大作文和平时的练笔结合起来 把阅读和习作结合起来 可以通过作文竞赛活动大张旗鼓的表扬优秀 调动写作的积极性 4 课外阅读首先要完成课标规定的 童年 昆虫记 除此之外要向学生推荐优秀作品 要积极参与市教研室组织的读书报告会活动 5教学形式上 1 重视朗读 注重领悟教学中主动学生的朗读体验 注重调动他们的情感积累和生活经验 以读促悟 引导学生读出文中人物的情感 读出自己的见解和体悟 2 大胆放手 自主合作在教学中要敢于放手 让学生在自主 合作 探究中解决疑难 获得情感体验 真正让他们成为学习的主人 3 注重积累 重视训练在教学中注重学生的基础知识的积累 对于优美词句 篇章以及古典诗文的积累 让学生在积累中形成对学科的感知 领悟能力 并以此促进读写能力 加强有关方面写作技巧的训练 让听 说 读 写形成合力 促进学生的学科素养的提高 4 创设情境 活学活用在教学中注重学科的灵活性 与生活的联系 衔接 实践 大语文观 语文学科不单是一门基础学科 更重