【中学教学3篇】20 xx年七年级下学期语文教学计划(人教实验版).doc

【中学教学3篇】20xx年七年级下学期语文教学计划(人教实验版) 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年七年级下学期语文教学计划(人教实验版)2.企业文化建设计划及落地实施方案3.沪教版小学二年级数学工作计划20xx年七年级下学期语文教学计划(人教实验版) 一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。 全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，从百草园到三味书屋中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里xx、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了xx成长的足迹；爸爸的花儿落了(xx)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；十三岁的际遇为我们描绘了xx用自己灿烂的青春岁月追寻的一个xx而迷人的梦想；假如生活欺骗了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的xx嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。 伤xx促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发xx激情的文章，xx(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄xx，让我们感受xx的雄浑壮阔；土地的誓言是xx在“九一八”十周年时写给被xx蹂躏的故乡xx的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗xx而痛苦的心；最后一课以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的xx；xx，xx引我们展望我国xx那片xx而年轻的土地，引我们认识那位宽容的“大母亲”；xx诗勾勒了一位替父xx、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。 有科学家邓稼先（邓稼先xx)，有艺术家xx(音乐巨人xx何为)，有诗人、民主人士闻一多(闻一多先生的说和做臧克家)，有个性鲜明的作家群(xx家的星期天xx)，还有xx对将军xx的劝诫(xx劝学)。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。 伟大的悲剧(茨威格)是写xx在挑战xx过程中的悲壮覆灭，xx漂流记(xx)节选了xx初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，登上地球之巅(xx)再现了60年代xxxx运动员成功登上xx的最后一段路程真正的xx(xx)是xx前任总统xx为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。 夸父追日和两小儿辩日两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 珍珠鸟(xx)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，斑羚飞渡(xx)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，华南虎(xx)以虎xx人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，马(xx)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼(xx)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习， 一、 三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习” 二四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。 三次小活动分别是成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。 如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。 三次大活动分别是xx，xx、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、信息的能力。 xx、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。 当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。 这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。 本册名著导读介绍了xx的童年、xx的xx飘流记和xx的昆虫记。 它们都与课堂阅读有着有机的联系，如童年与成长单元，xx飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。 课外xx背诵，选取了十首著名xx。 主要由学生读读背背，增加文化淀集。 汉语知识了解实词。 二、学生情况分析初中182xx，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足是 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、基础参差不齐，两极分化严重 5、积累较少，阅读面不广。 三、教学目标:分类思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生xx语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。 发展健康个性，逐步形成健全人格。 这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。 具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的xx灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。 传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。 要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 三、要注意教学方式的互动性。 要实现由少民主、不平等、单向传输向xx的和谐、民主、平等、互动转变。 xx互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 四、要注意教学过程的活动性。 尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并xx，烂熟于心。 五、注意教学手段的多样性。 应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 六、要注意教学组织形式的灵活性。 要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 七、注重教学评价的多元性。 要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，xxxx情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能力的发展。 在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。 要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，xx学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 0、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 1、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 2、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 3、实行培优辅差，面向全体学生。 4、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 5、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 6、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 7、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。 充分照顾到不同学生的特点。 0、络辅助教学。 对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 六、培养辅差计划主要措施培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 .对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 .优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 七、教学要求 1、进一步增进对语文课的认识。 说明“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具，是“学习和工作的基础工具”。 语文课的任务就是进行语言知识教学，培养听、说、读、写的能力，课文只是例子。 “人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具，它是人们思想、情意、社会文化的负载工具，人文性才是语文的本质属性，语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟，培养情感，xx审美情操，xx中华民族的人文精神，给学生“打下一个精神的底子”。 素养论”认为语文不仅有工具性，也有人文性、实践性、综合性，主张“文道统一”，文中有道，道中有文，相辅相成，互相促进。 在教学上，要“带学生在文章里走一个来回”，就是先把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容里走出来，进一步理解语言文字是怎样运用的。 语文课的任务，是全面提高学生的语文素养。 “语感论”认为培养语感是语文教学的首要任务。 但究竟什么是语感，语感有哪些特征，语感与语文能力、语文知识是什么关系，以及怎样培养语感等，目前还停留在研究、探索阶段。 2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。 3、强化养成教育，加强积累。 继续使用好成长记录，每周检查二三段摘录，并有学习评价和学习心得；23段字写文章，积累要有价值。 4、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。 5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。 企业文化建设计划及落地实施方案 一、企业文化建设计划实施的目的企业文化是企业的灵魂，是一个企业精神和价值观的体现，是推动企业发展的动力。 做公司的目的是企业基业xx，追求可持续增长；不断创造客户价值的，形成一个强组织、强执行力、法治管理，效益第一的团队。 *作为*行业新秀，正处于初期发展阶段。 目前公司所有员工对待工作较为积极主动，但依然面临着很多问题。 制定本企业文化建设计划，有利于公司有组织、有系统地建设公司文化，落实公司文化理念并进行持续提升。 实施本企业文化建设计划是建设*新秀*，使之成为*受尊重*的保证一。 在文化建设计划实施的具体实践过程中行政计划中心对各活动方案进行总结，形成完善的实施细则，作为公司长足发展重要依据。 二、企业文化建设实施的原则一）持续性原则企业文化实施是一项长期任务，是一个不断强化、反复灌输、考核评估与动态完善的过程。 因此，*文化建设是一个不断改进、螺旋式上升的动态过程。 二）一致性原则文化是企业的灵魂，*文化建设实施的主题是保证企业发展战略、管理制度、组织行为与文化理念的一致性，从而确保文化理念在公司中生根。 三）系统性原则文化建设实施是一个系统工程，是一个传播、评估、持续改进的系统，同时在建设手段上也是一个包含如培训、典型示范、文化活动、网站、月刊及外部媒体渠道的相互协调的多样化系统。 三、文化建设中不同员工的角色定位一）高层领导高层领导是*文化理念的倡导者，文化实施的发起者、推动者和第一执行者。 高层领导班子对*价值理念的高度认同、强力推动和身体力行是*文化充分发挥作用的根本动力。 二）中层管理中层管理是*文化的主要推动者，是本部门文化管理的第一责任人，在以身作则的基础上承担起*文化的日常xx、培训、监督和管理的责任。 三）基层员工基层员工是*文化的具体实践者，应主动学习和领会付琳娜文化的内涵，认同*文化，融入*文化，通过自己的行为体现*文化。 四、文化建设实施的阶段性目标一）第一阶段（*年*月至*月）（一）行动计划 1、针对新进员工及现有员工，进行公司文化理念的宣贯，强调商业人格、结果交换、职业心态等工作价值观。 完成*文化理念的学习与培训，使全体员工熟知*的文化理念。 2、建立*网站，使之符合*文化理念。 3、*月底前由营销策划中心策划，行政计划中心牵头组织公司全员进行“*之星”评比活动（详见活动细则）。 （二）行动计划注意事项通过*文化理念的宣讲，全员做学习心得，使*的文化理念深入人心，以达到统一员工理念为目标。 （三）责任人第一责任人行政计划中心经理；协同责任人人力资源主管。 二）第二阶段（*年*月至*月）（一）行动计划 1、xx公司各种文化管理制度及流程。 2、积累*文化管理的培训、传播、考核、评估、提升系统和人才队伍。 3、结合公司实际运作需要，进一步梳理文化体系，进行适当调整和完善。 4、各项文化理念和行为规范为广大员工所认可，成为自觉的行为准则。 5、每月集中进行一次中、高层文化讨论分享会，分享会主要讨论公司内外部文化落地实际情况和解决办法。 再由中层管理分别对基层员工进行xx。 （二）责任人第一责任人行政计划中心经理；协同责任人人力资源主管。 三）第三阶段（*年*月至*年*月）（一）行动计划 1、行政计划中心必须具备规范、有效的*文化管理的组织和能力。 2、通过对公司企业文化xx，使企业文化成为中高层管理者最主要的管理语言和管理手段。 3、各部门培养一名企业文化培训讲师，使新员工能够很快被优秀的文化所同化，并成为*文化坚定的信仰者和传播者。 （二）责任人第一责任人行政计划中心经理；协同责任人人力资源主管。 五、文化传播一）文化培训和交流（一）新员工的文化培训主要对象新员工主要内容公司员工手册、文化故事集萃主要方式讲授（公司员工手册）自学（文化故事集萃）主要讲授人文化培训讲师组织者行政计划中心（二）主题交流活动交流活动的主题，分为问题性和经验性两大类。 1、活动主题的确定1）问题性活动对公司反映较为集中的经营管理问题，要分析问题来龙去脉和性质，提出解决问题的目标和原则，根据问题的典型性和重要性筛选出研讨主题。 2）经验性活动对公司表现出的优秀经验，可以提炼为公司内部学习标杆，根据经验典型性和类别，以及公司管理活动的主题和热点，确定活动主题。 2、主题活动内容1）问题性活动汇综对问题现象的描述、交流不同部门对问题背景和原因的分析观点、研讨问题解决思路，逐步形成标准化地处理类似问题的解决方法。 2）经验性活动介绍标杆行为的内涵、成功经验，交流对其它部门或业务的借鉴意义，研讨推广经验的举措。 3、主要方式讲授、研讨、现场会主要讲授人问题性活动相关部门的负责人经验性活动标杆行为的优秀员工代表 4、参加活动人员相关部门负责人、主管及核心员工 5、关键点 1、主题活动前要征集建议，必要时候组织调研，以确定对公司管理有典型意义的主题，并安排有关部门和人员做好交流准备； 2、主题交流由行政计划中心专人进行后续工作跟踪与反馈，注重对研讨成果的落实。 （三）成果固化由行政计划中心将培训和交流内容成规范、简明的书面材料，交公司资料室统一管理存档。 （四）实施时间 1、新员工入职当天，由文化培训讲师进行公司文化理念的培训，新员工写学习心得。 2、主题交流，每季度进行一次。 二）典型示范（一）典型塑造的原则典型体现公司精神和核心价值观典型在特定方面具有突出性典型的行为必须具有真实性典型的行为必须具有感人性典型的行为必须具有可模仿性（二）典型的类型个人典型团队典型（三）典型的主题根据公司管理需要，选择若干主题树立典型，例如“*之星”全员参与，业绩评比“服不服冠军榜”“xx员工”等。 （四）典型的推广站、月刊、会议、文化墙公示等宣传典型个人和典型团队的事迹。 对典型个人的宣传要深入挖掘成功内因，应通过事迹和绩效，重在对精神和品德的宣传。 对典型团队的宣传要淡化团队领导的影响，应通过对事迹过程的分析，重在对团队合作方法的推广。 （五）典型的奖励“*之星”每两月获得xx榜xx的两名xx员工，将得到总经理奖励价值+元的xx礼品一份和*之星奖状一张；“服不服冠军榜”每月月销售冠军将获得价值+元奖品一份+销冠奖状一张，并给予月刊、网站介绍成绩和培训机会。 三）典礼仪式（一）典礼和仪式的作用营造xx气氛增强员工的归属感增强员工自豪感向社会展示公司形象（二）典礼和仪式的主要形式 1、新员工欢迎仪式体现公司的以人为本和用人理念，使新员工在进入公司时就感受到公司文化的魅力。 2、年会突出xx气氛，组织xx，运作高效，使大家体会到xx的欢乐，人际关系的协调。 3、开工、开盘仪式使员工看到公司的不断发展，树立员工对公司未来前景的信心。 四）文化故事（一）故事更新的周期每年一次。 （二）故事行政计划中心。 （三）故事的主要工作设计故事撰写规范及事例，下发文化故事征集通知，收集故事并。 （四）选择若干故事在月刊发表，更新*公司文化故事集萃。 五）文体活动（一）文体活动的原则 1、针对公司员工的特长和爱好 2、严密组织，不要影响正常工作 3、做到广泛参与、尽可能照顾到每一位员工 4、给予物质奖励激励和xx（二）文体活动的类型 1、健身娱乐活动爬山、郊游 2、大型集体活动年终晚会、集体旅游、拓展训练等（三）活动时间以不影响业务工作为原则，每年*月和*月展开。 六）员工沟通（一）总经理信箱 1、对象总经理信箱面向公司的任何一位员工。 2、意义鼓励大家勇于反映重大问题、积极提出重要建议,也便于总经理掌握员工最真切的工作体会与文化感受。 3、信箱管理信箱由行政计划中心指定专人管理。 4、信箱管理员的职责1）每天收取信件。 2）信件分类。 将信件按轻重缓急分类，建立目录，篇幅大的信件要做出摘要。 3）信件转发每周转交一次4）信件的反馈信件必须在一周内给予反馈，由总经理直接反馈，或由行政中心经理反馈。 反馈的方式以电子邮件为主，也可以面谈或电话。 5）负责监督信件处理意见的执行。 七）中层管理分享会（一）由人力资源部组织，以交流经验，互通信息，形成公司内部学习分享成功经验的机制为目的，每季度一次。 （二）活动流程确定主题会前准备与会代表典型发言分组讨论小组代表总结发言形成纪要推广经验 六、保证措施一）认识到位二十一世纪最显著的特征就是文化对公司经营起着巨大的促进作用。 创建企业文化形成的文化力如凝聚力、创造力等，是公司xx的无形资产。 在新的世纪，拥有这种文化优势，也就拥有竞争优势。 二）制度到位任何工作仅靠自觉是不够的。 创建企业文化必须狠抓各种制度的建立和完善。 考核制度。 加强考核是企业文化建设由虚变实、由软变硬的重要手段。 结合企业实际，制订实施细则，实行量化考核，周周有检查、月月有考核、年终有验收，考核结果纳入部门薪资体系，形成机构健全、责任明确、目标具体、层次清楚的格局。 三）教育到位企业文化的核心是培育先进的企业精神，并在员工的工作中得到体现，培育的途径则是培训。 经过长期积累和不断总结提炼，形成的企业精神是企业文化的灵魂。 员工日常行为是企业文化的具体体现。 应注重引导和规范。 首先，要求各级管理人员准确把握公司总体情况和员工具体情况。 其次，以典型标杆引导群体行为。 通过营销评比、全员评比、文化活动、文化培训等形式将企业文化引向深入。 七、总结文化管理是管理发展的新趋势，其强大力量为越来越多的企业所认可，国内企业也逐渐认识到企业文化的作用，通过深入地进行企业现状分析，只有使企业文化方案紧紧围绕企业文化理念层、制度层、器物层三个层次，由内及外、由内涵到表现，分层次、有步骤进行企业文化以及xx的宣贯，从而才能较为全面地形成企业文化系统。 使企业文化能够渗透到企业各个层面，被更多的企业员工认可，成为指导成员行动的软规则，才能切实增强凝聚力和竞争力，发挥巨大的作用。 沪教版小学二年级数学工作计划 一、班级情况分析本学期我所任课的班级还是二年级，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。 不过还有个别同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。 学生乐于计算，但解决实际问题的时不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。 需要更加的严格要求，多动手，多思考。 加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 二、教材分析第一单元小复习 1、熟练计算表内乘除法，能用加减法正确求解。 第二单元千以内数的认识与表达 2、通过对、千数图、算盘的认识，加强对数的位置概念的学习，通过位值图上的游戏的实践操作活动，进一步体验数的位值概念，知道数字在不同数位上表示不同的数值。 三单元时间的初步认识 1、通过对时间的认识，受到爱惜时间、守时的品德教育。 四单元整百数、整十数的加减法 1、通过不同的材料、模型将两位数加减法的算法类推到三位数加减法中去，通过尝试，探究计算方法。 2、在学习三位数加减法的过程中，提高计算的正确性，养成自觉选择合理算法和估算的意识，逐步发展计算的灵活性。 3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过程，提高数学交流能力。 五单元质量(重量)的初步认识 1、经历从直接比较、间接比较到引入统一的重量单位进行比较的过程，体会到统一的重量单位的重要意义。 2、通过具体的实践活动，感受对某种量进行量化的过程，体验量化的过程和方法。 第六单元几何小实践 1、通过xx方位的学习，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步积累有关方位的经验。 2、通过按角的大小对三角形进行分类，初步感受数学思考的条理性、数学结论的明确性。 第七章与提高 1、结合游国家森林公园，学习三位数xx加、xx减、加减混合运算以及带有乘除和加减两级运算的练练两步试题，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的。 2、通过使用列表枚举的方法来解决简单实际问题，感受数学思考的条理性。 三、教学内容 1、复习与提 二、千以内数的认识与表达 2、时间的初步认 四、三位数的加减 五、 3、几何小实 六、与提高教学重难点本册教学的重点是第二单元、千以内数的认识与表达三单元、时间的初步认识四单元、三位数的加减法六单元几何小实践七单元、与提高教学难点四单元、三位数的加减法六单元几何小实践 四、教学目标 1、熟练计算表内乘除法，理解有关相差多少、比多、比少的问题，并能用加减法正确求解。 2、借助千数图直观认识千以内的数，能正确读、写千以内的数，并能在数位顺序表中正确地表示出来。 3、认识时间单位分、秒，能正确读写xx面上所表示的时刻是几时几分，知道可以使用(小)时、分(xx)来表示两个时刻之间的时间段，理解1(小)时=60分(xx)，1分