【写作范文3篇】最新联村联户帮扶计划.doc

【写作范文3篇】最新联村联户帮扶计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.最新联村联户帮扶计划2.20xx年酒店管家部楼层工作计划3.20xx年学年二年级上册语文教学计划最新联村联户帮扶计划帮扶对象XXX帮联人XXX为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，根据乡“联村联户、为民富民”工作的统一安排，我帮联的是什社乡新兴村柏树组刘永锋。 为了切实为新兴村村民刘永锋解决实际困难、谋求福利、加快脱贫步伐，让刘永锋一家尽快富起来。 我本人于_年3月20日到刘永锋家进行入户调查，现根据刘永锋家中实际情况，特制定此帮扶计划。 一、家庭成员基本情况户主杨广兴，小学文化程度，身体状况良好；妻子李会宁，小学文化程度，身体欠佳，常年多病；儿子杨帆，身体健康，高中在读；女儿杨叶凡，身体健康，初中在读。 二、主要贫困原因 1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱； 3、儿子和女儿上学花费较大，家里负债多。 三、帮扶计划近期帮扶计划（_年） 1、讲解农村合作医疗医疗费用补偿政策；赠送有关农村农业以及科技致富方面的图书资料。 2、讲解有关双垄沟玉米种植的实用技术，由于今年农资供应较紧张，本人提早联系为其家庭购买磷酸二铵化肥一袋，并帮助其进行春耕生产。 3、帮助指导提高种植、增产技能，确保今年地膜玉米收成良好。 长期发展规划（至_年） 1、宣传_年XX号文件中，关于扶持、鼓励、引导农户投身农业经济发展的各种优惠、帮扶政策。 2、帮助xxx本人到西峰城区打工，增加家庭收入。 3、帮助其做好3亩果树幼园管护，力争五年后发展到5亩果园，并使其获得收益。 4、帮助其子女完成学业，不定期与其交流，提供一次物质帮扶，为其家庭尽一份小小的心意。 酒店管家部楼层工作计划_年酒店管家部楼层工作计划据_年工作实际，经营情况，以及部门新的工作计划与经营目标，本区域_工作计划将紧紧围绕“安全，成本，服务，团队建设，责任管理，培训，考核评估”七大板块展开，奉行“安全第一，顾客至上，团结合作，责任奉献”的原则，坚持以顾客为中心,以安全为重点,以培训指导为动力开展_年的工作,具体方案如下一成本方面1.低值易耗品使用及回收措施1对于未用完的易耗品回收处理，如洗发，沐浴液回收，进行第二次处理后使用2对于住人房间的拖鞋更换，灵活选择，除湿，破，较脏，实在没有使用价值时候更换，确保房间有干净的拖鞋使用3其它低值易耗品合理控制使用，变废为宝，让使用价值达到值。 4合理配置工作间低值易耗品，进出有详细数据登计，以备查询，改进下次物品进仓进工作间5加强员工的成本意识培训，各自控制使用成本2.水电成本控制1使用结束后，及时关闭电源，水源，其它能源，人走灯熄，人走水停2使用时，把握节约原则。 能节约则节约，不浪费一滴水，一度电。 3加强相关培训，提高员工节约意识4配合其它部门的能源节约控制措施，如住房率不高，可以提醒工程部关闭相关能源5楼层走道灯具日常按时开关，遇到特殊天气情况，提早或者推迟开关6发现水电方面工程隐患，及时报修，如马桶长流水，电线漏电3.人力成本控制1节假日灵活排休，在人力资源充足情况下，尽量安排员工休息2日常工作中，尽量安排人休息，工作量适中，人力适中，避免浪费人力资源成本3培训员工的综合素质，避免出现断岗现象。 （无专人在场，则相关事情无法解决）4.布草使用成本控制1严禁使用布草做清洁，实行相关处罚制度2发现布草受到破坏，及时更换，修补。 3强调布草使用原则，遵循先进先出，做好存放保护工作4加强运输过程中布草保护教育5进行布草使用相关工作培训6运送布草时,避免布草流失,确保清点准确无误7布草的追回管理,当日未返的布草做好交接管理二清洁质量方面1.加强岗位清洁质量方面培训2.加强现场指导，现场培训3.加强质量检查与监督，不合格的严格要求返工4.加强质量抽查，抽查与检查相结合5.组织质量评审，评比，奖励优秀6.重视值班经理检查，定期进行质量评估7.组织与其他酒店的交流活动三服务意识方面1.加强相关培训2.重视现场指导3.开展微笑评比服务4.开展礼貌评比服务5.开展细心周到（个性化）评比服务四团队协作意识方面（重点）1.重视团队意识培训2.开展团队性质活动3.奖励乐于助人，设置“雷锋”奖,奖励拾金不昧五安全意识方面(重点)1.房间安全，强调核实客人身份，重视客人房间物品的安全，设施设备安全，发现安全隐患，及时上报更修2.房卡安全，加强房卡使用安全方面教育，备足取电，上下班做好登记，交接3.客人安全，客人直接接触类物品注重检查（定期检查项目）如马桶，面盆，地面防滑，浴缸扶手，座椅等4.人身安全，强调员工自身安全，不定期培训指导六工作积极性，态度方面1.设置奖励制度，与奖金对接奖优秀，积极性高，热情高的人2.排班方面，做好探讨研究工作，根据员工生活实际，因人而异3.提高员工自身工作热情，加强相关培训4.开展相关活动七培训方面1.继续做好岗前，岗中，后续发展培训2.专人负责，以免出现同样一个摆设标注，师出多门，标注不一样3.严格指导执行相关标准，培训课程内容4.制定和进一步完善各项标准，制度，程序，培训课程内容，以备更好培训5.做好培训后的考核，实效的落实，根据实际效果，进行再培训八工作考核方面(重点)1.强化员工的考核项目，包括培训后考核，职称考核，技能考核等.2.增设员工的评估项目，包括日常工作质量评估，服务技巧评估，服务质量评估，工作积极性评估等.3.设置岗位职称评级服务员设置初级服务员，中级服务员，高级服务员,以提高员工工作积极性九继续实施特别工作，计划清洁，加强房间清洁质量控制1.进一步完善特别工作计划表，寻找更合理的实施途径，方法，时间等，在理论上完善工作计划，以便实际工作的顺利实施2.根据工作实际，分时间按照计划实施，落实计划。 3.专人负者，督导执行并对工作实施更进，严格督导执行，不让计划成为泡影十加强设施设备保养1.制定完善相关表格，定期或者不定期统计，上报2.督导实施，循环检测设施设备完好程度，（作为抽查必查项目）3.日常加强工程项目检查，及时发现安全隐患，更进工程，确保安全。 4.强化公共区域设施保养5.强化长包房设施设备保养6.进行设施设备使用与保养培训其它措施将根据工作实际，灵活调度，合理安排。 20xx年学年二年级上册语文教学计划 一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析二 （4）班学生29人。 由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。 优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。 但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。 大部分学生喜欢学习语文。 而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。 但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。 这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，孩子们会更上一层楼。 三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。 教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 依次是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。 每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。 教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 最后是两个生字表。 生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。 生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。 这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。 除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 四、教学目标1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2认识450个字，会写350个字。 要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。 4喜欢阅读，对阅读有兴趣。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 7认识课文中出现的常用标点符号。 学习使用句号、问号和叹号。 8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 说话时态度自然大方，有礼貌。 9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 了解日记的格式，学习写日记。 五、教学重难点重点会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 认识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在阅读中主动积累词语。 难点提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 认识课文中出现的常用标点符号。 学习使用句号、问号和叹号。 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 学习写日记。 六、教学措施 (一)教学内容方面。 1要注意把握同组各部分内容的内在联系。 这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。 因而，备课时，注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。 如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说“我想画秋天的果园。 “我想捡几片落叶做书签。 “把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。 学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。 教师要创造性地使用教材。 比如，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。 教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 2识字和写字教学应注意的问题。 本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。 这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。 教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。 相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。 巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。 复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。 如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。 在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。 识字首要的是认识。 因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。 但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。 做到下要保底，上不封顶。 不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。 3阅读教学应注意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。 这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。 朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。 要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。 要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。 在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。 要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。 要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 4口语交际教学应注意的问题。 教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可