【写作范文3篇】湖南文理学院（常德）高层次人才引进计划.doc

【写作范文3篇】湖南文理学院（常德）高层次人才引进计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年湖南文理学院（常德）高层次人才引进计划2.九年级下学期语文教学工作计划范文3.三年级英语培优辅差工作计划湖南文理学院（常德）高层次人才引进计划湖南文理学院简介湖南文理学院是一所多学科全日制普通本科院校，至今已有五十多年的高等教育办学历史。 学校坐落在拥有全国文明城市、国家卫生城市、国家园林城市、中国首届魅力城市、国际花园城市、全国交通管理模范城市等美誉的湘西北历史文化名城常德，这里人文荟萃，环境优美，交通便利，水陆络直通全国各地。 学校占地面积1791亩，校舍建筑总面积45万平米，820多名专任教师中有教授115人，副教授396人，博士117人；现有17个教学院、2个教学部和一个独立学院芙蓉学院，50个本科专业，涵盖文、理、工、农、史、法、经、管、教、艺十大学科门类。 学校面向全国31个省、市、自治区招生，先后与国外、境外20多所高校建立了合作关系，_年获准招收外国留学生，现有在校全日制本科生23000余人。 学校坚持以人才培养为中心，不断提升办学水平和人才培养质量，不断提高服务社会和服务地方的能力。 现拥有4个特色和教改试点专业、6个省级特色专业、1个教学团队、4个省级教学团队、1门精品课程、14门省级精品课程、54门校级精品课程、6个省级优秀教研室、2名省级教学名师、12个省级优秀教学实习基地、2个湖南省普通高等学校基础课示范实验室、1个大学生校外实践教育基地、1个省级校企合作人才培养示范基地、1个省级大学生创新训练中心。 拥有6个湖南省“十二五”重点建设学科、2个湖南省重点实验室、5个湖南省社科基地、1个湖南省普通高校重点实验室、1个湖南省普通高校产学研合作示范基地、1个湖南省高校科技创新团队等一批省级学科平台。 近三年学校教师主持完成科研项目40余项和省部级科研项目90余项，获得湖南省科技进步奖、湖南省社会科学成果奖多项，公开发表科研论文6000多篇，获得发明专利和新型实用专利等63项。 学校经过五十多年的发展，校园文化品味不断获得提升，形成了“尚善尚知尚行、爱国爱校爱人”的校风，凝练成了“博学弘文、明理求真”的校训。 学校被授予“湖南省文明高校”、“湖南省文明单位”、“湖南省依法治校示范校”、“湖南省文明标兵单位”、“湖南省模范职工之家”等荣誉。 目前，学校正按照既定发展战略目标，进一步深化改革，继续全面加强各项建设，努力争创全国同类院校一流，为社会经济建设、科技进步和文化繁荣做出更大贡献！湖南文理学院_年高层次人才引进计划 一、引进高层次人才的学科或专业世界史、中国语言文学、新闻传播学、英语、日语、教育学、哲学、马克思主义理论、法学、旅游管理、工商管理（市场营销和财务管理）、会计学、应用经济学、数学、金融数学（应用统计学、金融学和保险学）、物理学、光学工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、地理学、地理信息系统、生物学、水产、食品科学与工程、计算机科学与技术（模式识别与人工智能、网络工程、工程、信息管理与信息系统等）、软件工程、控制科学与工程、信息与通信工程、电子科学与技术、电气工程、城乡规划学、机械工程、土木工程、测绘科学与技术、体育学、音乐与舞蹈学、美术学、设计学等。 二、引进高层次人才的层次博士、学科带头人和“领军人才+团队” 三、引进高层次人才的计划上述所列每个学科或专业引进博士若干名。 四、招聘联系方式学校地址湖南省常德市洞庭大道3150号邮编415000址联系单位湖南文理学院人事处联系电话0736-786023联系人李老师简历投递（邮件主题请注明应聘+专业+学历+姓名+高）九年级下学期语文教学工作计划范文本学年是整个九年制义务教育的最后一学年,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择.迎接好这次中考就成为本学年教学的一个中心工作.因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识.要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距.实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标.在学生的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望.故特作如下计划: 一、本册教学设计和时间安排第一单元是散文.掌握文章形散神不散的特点.学习时应在朗读中细细体会.第二单元是小说,要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用.引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发学生阅读小说的兴趣,培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力.第三单元是议论文.学习议论文要掌握文章的论点、论证的方法,细细体会议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解. 二、主要措施与方法1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南.2.重点搞好现代文阅读理解的复习.要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以整体阅读部分阅读整体阅读的阅读思路,读文读题答题的解题思路贯穿整个阅读复习过程中,并且抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力.3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法.4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作.5.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主.复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题.要求学生练要有计划性、目的性、针对性.布置的练习要有典型性、指导性、灵活性.6.要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓突破口,不盲目开快车.7.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨.8.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作.指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力.突出测评练讲的模式9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决.10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作.三年级英语培优辅差工作计划 一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。 面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。 发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。 对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 二、学情分析优生名单白佳慧，白佳瑶，吴晨龙，朱洁，白淑艳，夏熙怡优生分析 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生名单林伟豪，叶乐阳，林家乐，张新新，尹永全，魏伊甸学困生分析 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。 三、措施和方法培优 1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。 补差 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。 3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。 4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。 5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。 6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。 四、预期效果培优预期效果通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。 补差预期效果使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。 【篇二】 一、学生情况分析本班共有学生60人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。 但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 二、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。 培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 三、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹辅差对象李佳莹李璐豪杨晨谢紫月 四、具体措施 1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。 6、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。 7.对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 【篇三】 一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。 二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。 特别是英语考试这一基本的能力。 三、定内容辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。 训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.