【写作范文3篇】计划生育工作计划开头语格式.doc

【写作范文3篇】计划生育工作计划开头语格式 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年计划生育工作计划开头语格式2.20xx年年20xx年度第一学期七年级数学备课组工作计划3.“招生协作计划”让中西部考生上大学机会增多计划生育工作计划开头语格式 一、领导重视，加强队伍建设社区书记亲自抓、负总责；计生干部具体抓、放手干。 加强计生协会班子、楼组长、信息员、志愿者队伍的建设，充分发挥各自的优势，带领这些班子、队伍人员不断学习党对人口、计生工作的新政策和新规定，不断充实和提高我们的业务管理水平和技术能力，做到具体工作有人抓、大事小事有人管，使协会工作得到正常开展，使我们的服务能真正让群众得到满足和满意。 二、勤于走访，实际服务群众人口计生工作是做人的工作，关系复杂，工作量大。 在开展计划生育工作中，要树立以人为本的工作理念。 每当社区中有人家结婚，或有新生儿出生，都要登门拜访。 一来摸清信息，便于管理；二来联络感情，便于开展工作；三就是送上社区居委会的一番关爱。 把最新的计生政策、把婚育新风宣传到他们，给她们送去生殖健康、科学育儿、产后保健、避孕选择等知识手册，相信对于这样的走访、这样的温馨服务是社区居民所需要的。 三、创新机制，提供宣传服务随着计划生育生殖健康优质服务的全面开展，计划生育服务领域不断拓宽，从避孕节育服务拓展到包括孕产期保健的生殖健康服务，以及开展婚育新风的宣传教育活动，都离不开宣传工作。 我们利用社区中的大小会议、各种阵地向群众宣传党对计划生育的政策、法律、法规。 积极发挥社区计生协会的作用，利用社区协管员与楼组长、志愿者及信息员队伍，采取形式多样、对不同人群开展有针对性的宣传教育。 根据广大育龄人群的需要，提供优质的计划生育和生殖健康服务。 做到特殊对象有计划生育宣传员送资料上门、普通群众通过宣传栏获取信息。 在社区居民中广泛开展“青春健康”和“预防艾滋病知识”宣传教育，使社区居民科学掌握了计生保健知识，提高他们的生活质量，同时也使育龄人群生殖保健意识有所增强。 四、定期验证，关注流动人口根据街面房多、出租房多、流动人口多的三多特点，我们要把这作为社区创建工作的重点来抓。 积极开展每月一查,每季度一核对的计生普查验证工作。 为了方便流动人员做好计划生育，我们要不定时地把计生宣传资料、避孕工具送到他们的手里。 另外准备组织1-2次便民服务活动，设立计生政策咨询、发放宣传资料和安全套，让流动人员享受与户籍人员同样的服务。 20xx年第一学期七年级数学备课组工作计划 一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。 关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。 在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。 二、工作目标1.以学生为本。 备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。 每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。 如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。 3认真学习“教学六认真”和教师考核条例。 4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。 科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。 5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。 科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。 6发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。 三、注意的问题1注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。 注意评价的方式方法。 2在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。 3注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4关注学生对知识技能的理解与应用；5鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利用。 6.认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。 四、校内公开课安排表周次开课教师周次开课教师“招生协作计划”让中西部考生上大学机会增多随着我国高等教育的发展，适龄青年接受高等教育的机会不断增加、区域间入学机会差距不断缩小，但由于区域间经济和社会发展的不平衡，高教资源分布的地区差异，以及历史、地理的原因，部分省份学生入学机会仍相对偏少。 为贯彻落实党的十七大关于促进区域协调发展的要求，从_年起，教育部会同国家发展改革委员会，试行“支援中西部地区招生协作计划”。 _年“协作计划”安排普通本科计划3.5万人，_年这一计划扩大到了6万人。 今年“协作计划”安排12万人，其中本科计划安排7万人，高职(专科)安排5万人。 “协作计划”输出地克服种种困难引导高校足额投放生源计划据教育部发展规划司介绍，_年安排普通本科计划3.5万人，由办学条件较好的天津、辽宁、吉林、黑龙江、上海、浙江、山东、湖北、广东、海南和重庆等11个省市的公办普通本科高校承担，面向升学压力较大、高教资源有限的内蒙古、安徽、河南、甘肃、贵州等5个中西部省区招生。 _年“协作计划”扩大到了6万人，比_年增加专科生2.5万人，支援省增加到了14个，比_年新增了江苏、福建和江西省，受援省增加到了6个，比_年新增了山西省。 去年，教育部还协调高教资源相对丰富、高考生源下降较快、升学压力相对较小的北京、天津、上海、辽宁、黑龙江、浙江等6个省市，请这些省市加大对所属高校生源计划安排的调控力度，在_年跨省生源计划和_年“协作计划”的基础上，进一步增加面向河北、山西、内蒙古、等9个中西部省区的生源计划2万人。 从教育部督查调研的情况看，各地特别是“协作计划”输出地，克服种种困难和压力，对_年“协作计划”和生源计划调控工作大力支持、积极落实，引导所属高校按要求足额投放了生源计划，实施效果比_年进一步加强。 教育部发展规划司有关负责人告诉记者，_年，6个输入省份落实生源计划比_年净增12万人，增幅10%；应届普通高中毕业生升学率整体提高约8个百分点，其中“协作计划”和生源计划调控直接贡献超过5个百分点；普通高考录取率整体提高超过5个百分点，其中“协作计划”和生源计划调控直接贡献超过3个百分点。 作为高考生源大省，安徽每年的预计录取率在全国各省市中一直排倒数，多年来徘徊在50%左右，与上海等相对较多的省市相比差距较大。 安徽省教育厅发展规划处处长袁文告诉记者“3年来，投放到我省的协作计划分别有1万人、1.48万人和2.7万人，对我省升学率的贡献从_年的2.8个百分点增加到今年的4个百分点，预计将有5万个家庭受益，获得享受优质的机会。 改革创新逐步缩小地区间高教入学机会差距“协作计划”作为一项改革创新的宏观管理举措，旨在逐步缩小地区间高教入学机会差距，促进教育公平。 教育部党组高度重视“协作计划”，将其作为加大东部对中西部地区高教支援力度、统筹区域高教发展的重要举措之一，连续3年将实施“协作计划”作为加强高教宏观管理的重要内容列入教育部年度工作要点。 据悉，今年的“协作计划”，继续由高教资源丰富且录取率相对较高的天津、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、福建、山东、湖北、广东、海南、重庆等14个省市承担，与去年输出省范围一致，面向升学压力较大的山西、内蒙古、安徽、河南、广西、云南、贵州和甘肃等8个中西部省区，输入省增加了广西和云南。 今年“协作计划”仍要全部安排在公办高校。 在此基础上，教育部继续协调高教资源相对丰富、高考生源下降较快、升学压力相对较小的北京、天津、上海、辽宁、黑龙江、浙江等6个省市，请这些省市加大对所属高校生源计划安排的调控力度，在_年跨省生源计划和_年“协作计划”的基础上，进一步增加面向安徽、河南、等9个中西部省区的生源计划2万人。 据甘肃省教育厅发展规划处处长贾宁介绍，甘肃今年参加高考人数近30万，今年的“协作计划”甘肃省有2.1万个名额，对于升学率的提高是十分明显的，预计录取率将达到56%。 西南政法大学_级侦查专业学生宋远哲说“教育发达省份扩大在豫招生，为我们河南的考生带来了更多上大学的机会。 河南人口众多，读大学不容易，读好大学更不容易。 现在一些重点大学扩大在豫招生，更多高分考生有了读好大学的机会，这项政策真是造福河南考生啊！”努力为西部培养经济社会发展和建设急需人才加大对地方所属高校生源计划的调控力度，成为实现“协作计划”的关键环节。 教育部发展规划司有关负责人说，各输入地要主动联系各输出地有关高等学校，向其提供人才需求方案，请输出地充分考虑中西部地区的实际需求，合理确定“协作计划”招生院校及专业，在缓解西部地区升学压力的同时，努力为西部地区培养经济社会发展和建设急需人才。 据悉，教育部要求各地加大对所属“211工程”高校及原中央部委划转地方管理高校的生源计划安排指导和调控力度，使其跨省招生比例逐步增加，原则上不低于30%。 “我们将继续加强对中央部委所属高校生源计划的宏观调控，中央部委所属高校年度招生计划增量全部投放到高教资源缺乏、升学压力大的中西部省份，对输入地要给予一定倾斜，并适度调减生源减少的东部省份生源计划，用于扩大中西部地区招生。 教育部发展规划司有关负责人表示，中央部委所属“985工程”、“211工程”高校在属地招生比例原则上要逐年减少并控制在30%以内。 “支援中西部地区招生协作计划”对于东部学校产生了怎样的影响？天津教委发展规划处处长秦贤宝说“我们从市委、市政府到高校都积极响应这个政策。 高校也希望能吸收不同省份、不同区域和不同背景的学生。 中西部的学生有自身的特点，如吃苦耐劳、勤奋刻苦等。 同在一所大学学习，通过文化的交流交融，他们身上的这种精神也会对东部城市的孩子产生影响，这也有利于高校校风的建设。 另