【小学教学3篇】一年级数学下册各单元教学计划（人教版）.doc

【小学教学3篇】一年级数学下册各单元教学计划（人教版） 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.一年级数学下册各单元教学计划（人教版）2.20xx年大学班主任会计班工作计划范文3.中小学教师培训计划一年级数学下册各单元教学计划（人教版）第一单元认识图形（二）教材分析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。 本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 教学重点让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 教学目标1.知识与技能目标让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 第二单元20以内的退位减法教材分析本单元学习的主要内容有两个1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。 本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。 第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。 第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。 第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。 教学重点20以内退位减法的计算。 教学难点用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。 教学目标 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。 第三单元分类与教材分析本单元由“房间”和“一起来分类”两个活动构成。 “房间”主要通过让学生经历对房间内物品的过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。 “一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。 通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 教学重点能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 教学难点运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 教学目标1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4.初步养成有条理地物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 第四单元100以内数的认识教材分析本单元的内容是100以内的数的认识。 它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。 2数位的意义。 3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。 教学重点掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。 教学难点学会数数和理解数位上的数表示的意义。 教学目标、使学生能够正确的数出以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。 、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写以内的数。 、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 第五单元认识人民币教材分析本单元的内容是认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。 让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。 同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 教学重难点 （1）认识人民币的单位元、角、分及简单计算。 （2）人民币单位间的换算。 单元教学目标 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 第六单元100以内的加法和减法（一）教材分析100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。 因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。 本单元的计算按难易程度分三段编排整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。 教学重、难点 （1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点。 （2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。 教学目标 1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。 2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。 引导学生独立思考与合作交流。 3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。 第七单元找规律教材分析本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。 本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。 教学重点初步发现事物的排列规律。 教学难点能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 教学目标 1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。 2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。 大学班主任会计班工作计划范文经过一个学期的努力工作于学习，我对于自己现任职务有了一个更全面的认识，同时也在工作中不断改进自己存在的不足，在不足中更加完美工作我认为在大学里担任班主任应做好的首要任务就是让同学认清现在社会的形式，帮同学分析择业问题。 因为大学时学生踏入社会的一个跳板，在大学里同学们面对的一个重要问题便是毕业后的就业问题。 而就业问题，便是对同学们大学生活中所学的知识和能力的考验。 所以大学期间必须督促他们认真学习和注重培养能力。 以下是我下学期的工作计划 一、班级概括我所带的班级是09会计八班，会计九班。 经过一学期的努力和付出，八班和九班的总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学习的规章制度。 八班，九班都取得了一些成就，两个班所做的许多工作都得到系里的肯定，赞扬。 现马上将进入下半年，我认为在班级工作上应进一步加强和改进。 本学期纪律问题是两班共同存在的问题，我认为在保持多的方面与改进好的方面的同时应狠抓差的方面，使两个班的形象更有待提高。 二、班级应举行的一些活动因为班级是学生学习知识的地方，同学们不反应上课学好课堂知识，在自习时班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习知识，在轻松中感到知识的重要。 1、兴趣小组活动鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种办法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。 八班、九班各有7个兴趣小组，各小组轮流主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来活跃班级气氛，调动同学们学习的积极性。 2、礼仪知识因为大学是学生步入社会的最后一个台阶，所以在这个台阶上同学们必须学会很多知识，而礼仪就是最基本的一项。 在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装最基本的色调搭配黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，基本常识学生都不懂，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。 要是学生将来走上职场做一个有素质、有礼貌的人，开展这样的礼仪知识培训班会是十分必要的。 3、心与心的交流班会踏入社会，社交能力是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的想法。 就像本学期所举行的“活出你想要的人生”这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提问，让大家共同探讨假如进入社会后，我们遇到这些问题我们该怎么做。 4、创新活动进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。 所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法。 5、班级例会班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。 6、临时会议临时会议要求做到及时传达与学生学院和系部的工作要求与安排，并且能够准确把各项工作做到位。 7、节日班会例如清明节、端午节等一些我国的传统节日，是我国文化遗传的一部分，但却受到别过人的争夺，我认为作为一个华夏子孙有必要让学生记住这些节日，开展与其有关的主题班会来培养学生的爱国热情，增进学生对我国历史知识和文化遗产的了解。 三、根据这学期的具体工作，我认为下学期的工作基本点有 1、号召学生多参加活动，鼓励学生多读书，通过各种渠道丰富自己的知识内涵，尽量多的考取资格证书。 2、做好学生的思想工作，多与学生交流帮助学生进步，了解每个学生的心理想法，定期与学生进行心理沟通。 帮助学生解决学习生活中存在的一些问题，必要时何其家长取得联系，共同教育学生成长进步。 3、不定期的去宿舍检查，关心学生的住宿情况，要求学生严格执行学院的相关规定，不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题，杜绝所有可能存在的安全隐患。 4、要求学生严格遵守学院的规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，明确学习目的。 5、多网班内跑、多往宿舍跑，了解自己班级每个学生的学习情况以及生活状况。 多与代课老师沟通，请教其方法并采纳好的意见，更有利的帮助每一位学生进步。 6、班级卫生方面，督促班委做好班级卫生管理，尤其是打水问题，必须每天确保代课老师有水喝。 7、纪律方面，这是两个班存在的共性问题，是两个班最薄弱的环节，因此下学期在这各方面应该加大力度，让每个学生能够严格要求自己。 以上是我下学期的工作计划，我相信我一定能够努力做到，把09会 八、九班建设成为学院的优秀班集体。 中小学教师培训计划根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的精神,为进一步加大中小学教师培训的支持力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，根据教育部_-_年中小学教师培训计划总体部署，组织实施_年中小学教师培训计划。 一、中西部地区中小学骨干教师培训项目为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。 培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干教师。 每省（区、市）平均500名。 其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%，县以下高中骨干教师不少于50%。 创新培训模式。 依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。 其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占13。 培训专家团队中，全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。 培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。 培训重点为实施素质教育的理论与实践，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展。 教育部划拨专项经费支持。 项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。 二、边境民族地区中小学骨干教师培训项目为提高边境民族地区中小学教师队伍素质，教育部组织东北师范大学等部属师范大学对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干教师进行50学时的培训，提高边境民族地区中小学骨干教师教育教学的能力和水平。 由东北师范大学对口内蒙古自治区、陕西师范大学对口宁夏回族自治区、西南大学对口贵州省，采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省（区）培训1000名中小学骨干教师，其中县以下教师不少于选派教师总数的70%。 同时，将培训资源制作成光盘，辐射到本区域广大农村教师。 各有关师范大学要根据实施素质教育和基础教育课程改革要求，在对受援地区中小学深入调研的基础上，针对农村中小学教师实际需要，会同受援地区教育行政部门共同研究培训方式，制定实施方案；要调动和整合一切优质培训资源，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势，遴选熟悉中小学教学实际的专家和中小学教育教学一线的优秀教师授课，其中，中小学特级教师和优秀骨干教师不少于60。 培训实施方案和培训专家人选报教育部核准后实施。 有关省级教育行政部门要配合上述师范大学做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。 教育部划拨专项经费支持。 项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。 三、中西部农村义务教育学校教师远程培训项目紧密配合基础教育课程改革，充分运用现代远程教育手段，组织对中西部100个县30万农村义务教育阶段学科教师进行30学时的培训，提高中西部地区义务教育学校教师教育教学能力水平。 培训内容围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，以基础教育新课程标准为依据，针对中西部农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要确定。 培训学科为小学品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。 采取卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。 教育部制订培训计划总体方案并组织实施，对培训工作进行监管和评估。 中央电教馆具体负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。 中国教育电视台具体承担培训课程播出任务。 有关省级教育行政部门按照教育部统一要求，负责当地项目实施的统筹协调和具体组织工作。 有关县级教育行政部门具体负责培训学员遴选，管理和技术人员配备，培训场地及设备安排、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。 教育部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专家教学及辅导等，并给予项目县适当培训经费补助。 各地对项目县予以适当配套经费支持。 四、普通高中课改实验省教师远程培训项目紧密配合普通高中新课程的实施，采取现代远程教育手段，对_年新进入高中课程改革实验的河北等省（区）高中学科教师进行50学时的专题培训，提高普通高中教师实施新课程的能力和水平。 培训对象主要是_年进入高中课改实验的河北、内蒙古、湖北、云南等省(区)起始年级的高中教师，约8万人左右。 培训内容主要围绕高中课程改革学科课程标准，针对普通高中学科教师实施新课程面临的教学主要问题按需施教。 培训学科为高中思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等学科。 运用远程教育手段，络自主上网下集中研讨相结合方式实施培训。 教育部制订培训计划、开发课程资源、组织专家队伍、审核培训方案，进行培训指导、监管和评估。 有关省级教育行政部门和培训机构做好当地培训的具体组织管理和支持服务工作。 教育部划拨专项经费，主要用于课程资源开发、专家教学及辅导、网络平台技术服务等。 有关省级教育行政部门对相关项目组织实施工作予以配套经费支持。 五、培训者培训项目为加强各级教师培训机构培训者队伍建设，_年遴选有关高等学校对500名骨干培训者进行50学时的专项培训，提高培训者的专业能力，促进中小学教师培训质量的提高。 培训内容以有效教师培训为主题，学习研讨现代培训理论，了解国外教师培训发展特点和趋势，探索培训规律，总结培训经验，提炼典型案例。 培训重点包括教师培训项目的设计与策划、教师培训内容的筛选与优化、有效教师培训的模式与方法，现代远程教育与组织，校本研修的设计与指导，教师培训的组织与管理等。 遴选有关高等学校采取集中培训、案例研讨及观摩考察相结合的方式实施培训。 六、援助地震灾区中小学教师培训项目为支持灾区中小学教师队伍建设，推动灾后教育重建工作持续健康发展，组织有关高等学校对四川等地震灾区的1200名中小学教师进行50学时的综合素质提高培训，帮助灾区教师恢复调整身心状态，提高灾区教师教育教学能力和教育教学质量。 培训对象是四川、甘肃、陕西等地震重灾区未参加过_年培训的中小学教师。 其中为四川省极重