【小学教学3篇】20 xx年20 xx年学年度第二学期六年级数学总复习计划.doc

【小学教学3篇】20xx年20xx年学年度第二学期六年级数学总复习计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年-20xx年学年度第二学期六年级数学总复习计划2.村科技培训工作计划3.人教版小学英语四年级下册教学计划20xx年-20xx年学年度第二学期六年级数学总复习计划_-_学年度第二学期六年级数学总复习计划【指导思想】小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。 所以，在具体实施前根据我班实际情况，制定此计划，以增强复习的针对性，提高复习效率，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，为学生以后进入中学学习打下基础。 【复习目标】 1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。 2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。 3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成回顾和反思的习惯。 4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。 5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。 【复习重点、难点】重点重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。 【班级情况分析】本班有学生51人，一直以来数学基础差，基础知识掌握得不扎实。 而且，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。 尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。 主要是要及时跟踪好学生掌握的情况，在课堂上有针对性地解决，提高课堂有效性，采用多种形式调动学习的积极性和发挥各种知识水平的学生才能，互助互赛，提高全班的整体水平。 【具体措施】 1、制订具体的复习计划。 对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。 要精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。 2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。 在分知识点复习时，引导学生在理解上下功夫，做到“应知应会”。 有关的知识点需要记忆的要求学生在理解的基础上熟记。 重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆，做到梳理训练拓展有序发展，真正提高复习的效果。 3、注意继续培养学生的能力。 在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。 4、注意启发、引导学生主动地进行和复习。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。 复习课上提倡学生主动的复习模式。 复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。 采用以下的步骤来复习 （1）自行复习、自我质疑； （2）小组讨论、合作攻关； （3）检测反馈、了解学情； （4）查漏补缺、纵深拓展； （5）师生互动、相互质疑。 5、注意因材施教，加强培优补差。 制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。 在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，了解学生掌握情况的真实的信息，认真地与学生进行反馈交流。 以期达到复习目标。 6、调动学生的复习积极性。 复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。 【注意的问题】 1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。 2、注意启发、引导学生进行合理的和复习。 3、加强反馈，注意因材施教。 4、以纲为本，扣紧大纲。 5、力求做到上不封顶，下要保底。 6、有的放矢，不是机械的重复，做到精要，有目的、有重点。 村科技培训工作计划根据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教育督导团对我县“两基”工作督导检查。 为了巩固“两基”成果，做好我村迎接国家“两基”督导检查工作，特别是农村农民科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，掌握一至二门实用技术，真正富裕起来。 根据县、镇各级“两基”农教工作的安排和部署要求，特制定本科技培训计划。 一、培训目标通过培训，使农村农民群众了解党和国家发展农村经济的方针政策和法律法规；掌握基本的市场经济，经营管理及科学文化知识；掌握1至2项实用技术，并能因地制宜地宣传推广，使农民有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。 二、培训任务及对象农民群众、致富能手，每人至少参加2期以上培训，共计20个课时。 三、培训时间及地点塘坝村远程室；XX年年7月11日起至7月20日止，期间于晚上800900一个小时的培训。 四、培训教师石传花（组长）、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。 五、培训内容及计划培训日期培训时间授课教师培训内容7月11日2000900各级领导及授课教师开班培训及对学员提出要求7月12日2000900石传花种殖技术7月13日2000900田景英养殖技术7月14日2000900罗永红经营管理7月15日2000900冯金祥外出务工知识7月16日2000900石传花家庭生活知识7月17日2000900田景英种殖技术7月18日2000900罗永红养殖技术7月19日2000900冯金祥法律法规知识7月20日2000900石传花家庭生活知识7月21日2000900各级领导及授课教师培训总结及提出希望 六、教学方式科技知识、适用技术的培训主要采取集中播放录像与讲授结合的方式进行。 七、教学组织形式组织讲授技术及注意事项和看光碟，然后组织讨论。 应采取典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。 八、资料档案在培训过程中，实行签到制，作好记录，注意做好资料档案的归类及保证资料的真实性、准确性和完整性。 培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结经验。 人教版小学英语四年级下册教学计划 一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二、学情分析四 （3）班共有学生48人，其中男生24人，女生24人。 四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。 他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。 他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。 他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。 部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。 因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。 三、教材分析本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。 其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Letslearn，用来巩固单词的Letsdo，以Letslearn所学词汇为主题的对话Letstalk，以掌握单词、句子为主要目标的Readandwrite。 B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。 C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。 2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。 四、学期教学目标1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3能听、做6个TPR活动。 4能学会3个小制作。 5能听懂、跟唱8首歌曲。 6能听懂、会吟唱7首歌谣。 7能完成6个自我评价活动。 8能听懂6个幽默小故事。 9能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学重点难点1能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2能按四会要求掌握所学句型。 3能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、单元教学目标Unit1Ourschool1能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如ThisistheteachersofficeThatismyclassroom （2）能简单说出每个课室的不同功能，如GotothelibraryReadastory-book （3）能听懂并回答一些问题，如Isthisthelibrary?IsthattheTVroom? （4）会唱歌曲“OurSchool”。 2知识目标 （1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。 （3）理解Letsdo、Letschant等部分的内容。 （4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 （3）文化目标了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 Unit2Whattimeisit?1能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如Whattimeisit?Itsnineoclock （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如ItstimeforEnglishclassItstimetogotoschool （3）能够听懂并发出一些指令，如TimeforbreakfastDrinksomemilk （4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 （5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。 2知识目标 （1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。 （3）理解并能够在教师指导下完成Letsdo、Letschant和Letsfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。 （4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 （2）学习策略注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 （3）文化目标了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 Unit3Isityourskirt?1能力目标 （1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如“MyjacketisgrayTheyresosmall”等。 （2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如“Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”等。 （3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如PutonyourT-shirt （4）会唱歌曲“MyClothes”。 2知识目标 （1）掌握A、B部分Readandwrite四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。 （3）理解Letsdo、Letschant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。 （4）了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。 （2）学习策略注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。 （3）文化目标了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。 Recycle11能力目标 （1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。 （2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。 2知识目标 （1）复习并巩固有关服饰的单词与词组。 如Iused. （2）在真实语境中灵活运用所学语言知识。 如Itspretty.3情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。 （2）在活动中培养学生合作意识。 Unit4ItsWarmToday1能力目标 （1）能够简单介绍天气情况。 （2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 （3）能听懂并回答一些问题，如WhatstheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynewjacket? （4）会规范书写句子ItswarmtodayLetsplayfootballItscoolIsitcold? （5）会唱歌曲“Thunder”。 2知识目标 （1）掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）听、说、认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。 （3）理解Letsdo、Letschant等部分的内容。 （4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 （2）学习策略注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 （3）文化目标了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 Unit5Howmuchisit?1能力目标 （1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如Itsexpensive/colourful （2）能够询问价格并做简略评价，如Howmuchisit?Its. （3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如PutonyoursneakersRuninthepark2知识目标 （1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。 （2）听、说、认读A、B部分Letslearn和Letstalk中的单词和句子。 （3）理解letsdo、Letschant等部分的内容。 （4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度能以得体的方式与人交际。 （2）文化目标了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。 Unit6Atafarm1.能力目标 （1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。 （2）能够运用句型，如Arethey?Howmany?询问动物和蔬菜的名称。 （3）能听懂并发出与农场相关的简单的指令，如