【工作计划3篇】中学双拥工作计划.doc

【工作计划3篇】中学双拥工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.中学双拥工作计划2.20xx年年1月教师德育工作计划范文3.医学研究生培养工作计划中学双拥工作计划 一、指导思想以党的十七大和十七届三中全会精神、三个代表的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，加强我校的学生军训、军民共建、国防教育等工作，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设作出应有的贡献。 二、工作目标 1、通过开展双拥工作，提高广大师生对开展双拥工作的意义和重要性的认识。 2、通过开展双拥工作，普及国防知识，增强学生的国防观念，提高综合素质。 三、工作措施 (一)提高认识，自觉增强拥军工作责任感。 (二)加强领导，健全机制，保证制度。 一是建立组织领导体系，成立“双拥”工作领导小组，形成了主管抓总，分工负责，积极配合，做到拥军工作有人抓、有人负责、有人落实，切实加强全县教育系统双拥工作领导。 二是认真制订“双拥”工作计划，把“双拥”工作纳入学校工作计划之中，学校各部门相互配合，认真做好有关“双拥”工作。 使拥军工作落实到具体工作中，不留于形式。 (三)深入开展师生员工的国防教育。 双拥工作事关大局，我们在工作中要做到思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。 结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。 为把国防教育落到实处，利用校园广播开展国防双拥教育，不断发布和更新国防教育的有关内容。 广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。 利用有关节日，经常宣传国防法、防空法等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。 (四)建立军民共建友好单位。 与“武警森林部队”建立了友好关系。 学生不断到部队参观学习，军队和学校经常开展文娱体育比赛和联欢活动。 邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。 (五)深入开展拥军优属活动。 每年春节期间由德育处、团委都组织师生拥军和慰问军、烈属。 鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。 组织学生干部到消防中队参观学习。 参观中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。 让学生了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途。 开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。 (六)抓好新生军训，搞好国防教育中学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。 成立少年军校，坚持每学年新学期都对初一新生军训。 军训贯穿国防教育,包括两个环节:军事理论教学和集中军训。 两个环节密不可分、紧密配合，从而提高学生综合素质。 中学双拥工作计划 (二) 一、指导思想以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，以开展双拥和国防教育为结合点和突破口，不断渗透“两纲”精神，不断加强爱国主义、集体主义和革命传统教育。 全面加强双拥和国防教育，不断提高学生身体素质和心理素质，促进学校办学水平的提高。 二、具体工作 (一)健全机构，科学规划。 双拥工作和国防教育关系到国计民生的大事，学校成立了以书记为组长的双拥工作领导小组，认真制定双拥工作计划，并把双拥工作纳入到学校的工作的议事日程之中。 (二)制度到位，落实活动 1、利用教育教学工作的主渠道，有计划、分层次地开展国防教育活动。 学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育教育的重要内容。 教育内容是国防知识、军事技能和国防观念等，应坚持经常教育与集中宣传相结合、理论教育与行为教育相结合的原则，把国防教育纳入学校教学计划，适当利用自修课、体育课、政治课等课，开展各学科教学和课外活动，有意识地增加国防教育的内容。 2、充分发挥各类资源，有针对性的开展国防教育活动结合我校各年级学生的实际情况，利用学校电化教学，收看相关的国防知识的录象及记录片等影像资料，提高学生的国防意识。 3、通过升旗仪式中的节日教育，提高学生的国防意识在日常的节日仪式教育活动中，要认真组织“七一”、“八一”、“十一”等节日的庆祝活动，通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文艺演出、社会调查、等形式，对学生进行爱党爱国爱军的教育。 充分发挥我校爱国主义教育基地的资源，在清明节组织学生参加祭扫活动。 4、认真组织各年级学生的社会实践活动和八年级民防教育活动。 在各年级的社会实践活动和民防教育活动中要融入爱上海、爱祖国的精神教育，活动前精心准备，活动中加强落实，活动后及时总结。 5、拓展校外资源，提高国防教育的实效性。 积极开展与新四军苏中一师分会的共建活动，每年邀请新四军老同志、公安、消防、武警、司法人员到校为学生开设相关的讲座及演练，提高学生的意识和能力。 (三)强化学校双拥工作，支持国防和军队建设 1、要有计划地指导学生到社区参加拥军优属活动，不断增强双拥工作的参与意识。 要教育学生支持和配合部队执行军事训练、战备执勤、国防施工等各项任务，自觉保护军事设施，敢于同破坏军事设施的不法行为作斗争。 2、学校坚持做好对现役军人子女、烈士子女和转业干部子女的入学问题，应优先安排。 对现役军人的家属要主动关心，及时解决生活中的困难，并在重要节日进行慰问。 中学双拥工作计划 (三) 一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，为加强我校的军民共建、国防教育等工作，营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，进一步做好拥政爱民，拥军优属工作，为国家和部队建设作出应有的贡献，使我校的“双拥”工作在原有基础上再上一个新台阶，跨上一个新高度。 二、工作目标 1、通过开展双拥工作，大力宣传国防教育，提高广大师生对开展双拥工作的意义和重要性的认识。 2、通过开展双拥工作，普及国防知识，使青少年学生增强国防观念，弘扬爱国主义精神，提高综合素质。 三、工作措施 (一)提高认识，增强拥军工作责任感。 组织教师学习国防法国防教育法，进一步提高全校师生对双拥工作重要意义的认识，通过学习和活动促使广大教师充分认识双拥工作在维护社会稳定、推动社会进步方面的重要作用，进一步增强国防观念和履行国防义务的自觉性，增强拥军工作的责任感，积极主动为人民子弟兵办实事、办好事，形成爱国拥军的良好氛围。 (二)加强领导，健全机制，保证制度重新成立“双拥”工作领导小组，形成了校长主管，分工负责，积极配合，做到拥军工作有人抓、有人负责、有人落实，切实加强学校双拥工作领导认真制订“双拥”工作计划，把“双拥”工作纳入学校_年度工作计划之中，学校各部门相互配合，认真做好有关“双拥”工作。 使拥军工作落实到具体工作中。 (三)深入开展教职工的国防教育。 首先在师生中广泛开展“军民鱼水情”的拥军教育，把国防教育落到实处。 利用校园广播、黑板报、升旗仪式、主题班团会、思想品德课，人民防空教育课对学生进行系统的开展国防双拥教育，增强师生全民国防和双拥意识，充上资源组织观看国庆阅兵、国防教育、爱国影片等视频、图片，广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。 利用八一节、国庆节，经常宣传国防法等法律法规，利用“九一八”做好防空警报的演习工作，切实让师生树立“居安思危”的国防观念，激发学生献身国防的思想感情，培养学生吃苦耐劳的精神，同时帮助青少年树立国防观念，增强他们的社会责任感，大大提高了全校师生对国防重要性和对亲人解放军的热爱。 1月教师德育工作计划范文面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下计划 1、加强学习，勇于创新。 我将认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。 学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。 正如古人说的那样见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 2、参与实践，总结经验。 我要在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 3、相互借鉴，共同提高。 在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也将要这样做的。 与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。 1、用心关怀，渗透德育。 现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。 学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。 2、加强规范学习，渗透德育。 学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。 教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。 3、加强教师自身修养，渗透德育。 教师还应当是一位优秀品德的播种者。 一位教育家说过没有爱，就没有教育。 爱学生，是做好一切工作的前提和基础。 只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。 4、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。 帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。 同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。 针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，学生思维能力还不完善且思想波动大，因此我将注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。 使学生能及时走出心理误区。 避免由于思想、心理存在误区而影响学习成绩。 我将要和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 医学研究生培养工作计划 一、培养目标 1、拥护中国*的领导、拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神； 2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科（主要指三级学科，以下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平； 3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩； 4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。 5有良好的军事素质和健康体魄。 二、培养年限专业学位博士研究生学习年限一般为三年，提前完成培养计划或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。 三、培养方式专业学位博士研究生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。 第一学期集中5个月的时间学习公共必修课程；其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床能力训练。 采取自学与授课相结合的方式，完成专业理论课程的学习，同时参加各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。 由科室领导和研究生导师组成指导小组，具体负责培养工作。 采取导师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学研究相结合的方式。 着重培养研究生的独立临床工作能力和科学创造力，培养理论联系实际的科学作风。 实行以三级学科为重点的临床能力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较专门的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。 四、课程设置和考核方式专业学位博士研究生课程分为公共必修课和专业必修课。 1专业学位博士研究生在学期间必须完成马克思主义理论、两门外国语、分子生物学、基础理论课和专业课等学位课程的学习并通过考试。 2博士生课程学习的具体要求 （1）现代科技革命与马克思主义，按照国家教委颁发的有关规定安排教学； （2）第一外国语要求具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力； （3）第二外国语要求有阅读专业外文资料的初步能力； （4）医学分子生物学，本课程将使学员系统地了解医学分子生物学基础理论和发展概况，熟悉其在临床医学中的应用，掌握基本实验技术； （5）现代科研方法，本课程以讲座形式，着重介绍医学科研中计算机应用、情报检索、常用医学统计方法，以拓宽研究生视野和提高解决临床实际问题的能力。 上述理论课程考试以笔试形式进行，并以百分制记分。 （6）专业基础及理论课。 根据学科专业的特点和博士生原有的基础以及临床工作的需要，由所在科室开设专业基础及理论和专业外语。 通过自学、辅导、导师答疑、阅读文献、英语读书报告等形式完成课程学习。 培养专业学位博士研究生在临床工作所需掌握专业知识的深度和本学科专业知识及相关学科基础知识的广度，以及从事临床工作及创造性科学研究工作所应具备的能力。 专业基础及理论课和专业外语的考试，安排在中期阶段考核中以笔试的形式进行，百分制计分。 凡上述学位课程考试1门不及格者，不能补考，予以退学。 3、参加20次以上由院和科组织的病例会诊讨论会。 五、临床能力培养方法和要求专业学位博士研究生基础理论课结束后，进入临床以三级学科为重点进行不少于2年的临床能力训练，以临床培训为主，科研训练为辅，按照我院主治医师规范化培训方法进行培训考核，轮转本学科专业病房、门急诊，同时参加值夜班和会诊，带教实习医师及下级医师，除按主治医师规范化培训要求训练外，专业学位博士研究生必须在病房分管床位，书写一定量的病历（具体要求参照各学科专业学位研究生培养方案）。 全面掌握专科基础理论，独立处理专科疑难病例和危重病人；熟练掌握本专科常用诊疗技术；能正确应用国内外先进医疗技术解决较为复杂的专业技术问题。 六、临床能力考核方法和要求临床能力考核采取平时和阶段考核相结合方式。 平时考核和阶段考核内容应及时填入岗位培训考核手册及专业学位研究生手册中，科室签字。 研究生处不定期检查，毕业前交到研究生处存档。 1、平时考核专业学位博士研究生与主治医师一起参加主治医师规范化培训考核。 （1）专科培训期间实行学分制管理，培训中应按岗位培训考核手册中规定的各项内容认真、及时填写，每季度由导师和科主任审核，每年4月参加主治医师考评，由科主任、副高职称以上人员共同组成考评小组，根据专业学位博士研究生在专科培训中的医德医风，临床实践时间、专业技能、基础理论、行政管理、教学科研等情况给予实事求是的评定，并记入岗位培训考核手册中。 临床部、医技部、门诊部根据培训考核记录、科室评语及平时考查情况对研究生进行综合审定、评分，评出本年度学分，年度学分不低于120分（合格线）。 与主治医师一起参加2次年度考评，总分不得少于240分。 （2）平时成绩考核以完成的临床工作量为主要依据，即门诊、急诊接诊人数、经管病床和收治病人数、参加诊疗技术次数，危重病人抢救数，参加病例讨论次数、阅读文献篇数、以及医疗作风等方面的情况。 2、中期阶段考核专业学位博士研究生完成学位课程学习和第一阶段的临床技能训练后要进行中期阶段考核，考核包括笔试和阶段总结。 （1）笔试内容包括专业基础及理论、专业外语。 由院统一组织闭卷考试，评分为百分制。 （2）阶段总结各学科专业的考核小组主要考核研究生的思想品德与职业道德、敬业精神和工作责任心、临床技能、学习态度与科学作风、团结协作与人际关系、劳动纪律、患者反映等。 写出评语并与个人小结一起记录到专业学位研究生手册中。 七、临床科研课题和学位论文学位论文应在最后一年的6月中旬前完成，专业学位博士研究生学位论文完成安排脱产时间原则上不超过6个月（包括实验室研究工作时间），毕业答辩包括临床能力考核和论文答辩。 1、学位论文要求 （1）学位论文课题必须紧密结合临床实际。 （2）学位论文可以是总结临床经验，或改进临床技术方法，也可以是临床和实验研究相结合的研究工作，研究结果对临床工作具有一定的应用价值。 （3）博士学位论文必须有一定的创新性。 专业学位博士研究生应在导师指导下，独立进行科学研究工作，培养科研能力，完成博士学位论文。 2文献综述在选题调研的基础上，由导师指导确定研究课题，针对课题进行深入的文献调研，要求全文阅读至少50篇英文文献，并在此基础上完成文献综述，达到国内学术期刊发表水平。 3开题报告对拟进行的研究课题经查阅文献和文献综述，按课题研究设计论证报告的要求对选题的科学依据、研究背景、研究目的、研究意义、拟解决的关键问题、预期目标、总体设计、研究方法、研究条件和实施方案等项内容进行全面的分析论述，经导师组审定后，组织论证会，在科室进行公开答辩，根据论证会提出的意见进行修改，通过后方可填报课题研究设计论证报告。 4、课题研究在进行临床训练的同时，按学位论文课题研究计划进行课题研究。 并按要求及时、客观、正确地收集记录，全部研究的原始资料，包括总体研究计划、每个实验计划、实验条件、实验步骤、实验结果、实验小结、阶段小结、统计分析等。 定期向导师汇报课题进展，及时发现问题，修订调整研究计划。 5、论文撰写论文应具有科学性、逻辑性和条理性，应充分阐述研究目的和意义，详细说明研究方法，准确表达研究结果，合理深入地进行分析讨论，得出客观正确的研究结论，并对所研究的课题有新见解。 应能反映出博士生从事科学研究工作的能力，经导师审阅修改后，提交科室安排预答辩。 对研究工作、论文撰写、幻灯制作、语言表达、问题解答等方面进行全面评审，经修改通过后按有关规定和程序申请学位论文答辩。 八、毕业答辩专业学位博士研究生毕业答辩由临床能力考核与论文答辩两部分组成。 1、临床能力考核由答辩委员会组织临床能力考核。 （1）病历评估申请人应提交10份本人经治的完整病历资料（包括病历及各项检查结果），供答辩委员会评估。 评估项目包括病历是否规范、完整，诊断是否正确、及时、全面；治疗是否准确、及时、有效；是否掌握了处理疑难病症的能力等。 （2）临床技能考核由科室选择2-3位病人供答辩委员会选定，由申请人对该病进行询问病史及查体，并对病人进行一次性实地处理，外科系统的申请人做1例手术，写出手术记录；内科系统的申请人做辅助诊疗技术操作或对辅助检查结果出诊断报告，写出病历摘要；诊疗科室写出诊断报告，并向答辩委员会报告。 诊疗操作着重考查申请人诊疗技术或手术的规范操作、关键问题的处理以及技术的熟练程度。 （3）病例答辩申请人结合病例，报告其基本情况，提出诊断和鉴别诊断的依据以及治疗原则。 答辩委员会就其病例和申请人提交的病历资料进行广泛地提问，申请人回答。 着重考核申请人对基础及专业知识了解的广度和深度，对临床病例的处理能力、临床思维能力以及学科发展动向的了