【工作计划3篇】三年级下册班主任工作计划.doc

【工作计划3篇】三年级下册班主任工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.三年级下册班主任工作计划2.幼儿园园务工作计划3.职业技能鉴定工作计划三年级下册班主任工作计划 一、班级基本情况新学期我班共有36名学生，男生16人，女生20比较多。 行为习惯方面学生能按照一定行为规范自己，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课奔跑,不佩戴红领巾现象严重，经常要老师提醒。 少数学生有尊师敬长的行为,大部分学生未养成良好习惯。 学习兴趣浓厚，但大部分学生思维一般，作业能按时完成,但也有少数学生没有很好的学习习惯。 二、本学期工作目标本学期我班的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 三、具体措施当班主任,我觉得就应该多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施: (一)、常规教育方面三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。 但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。 因此，我决定从以下几点入手 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。 通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。 同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 如对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 (二)、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。 因而，我从以下几点入手 1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 我们班的宗旨是说到就要做到。 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。 然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。 我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、踢毽子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。 同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。 每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。 (三)、卫生方面讲究卫生很重要。 俗话说，病从口入。 好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生要求衣着整洁，做好三勤，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。 对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。 同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 新-课-标-第一-网 (四)、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。 这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 (五)、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。 因此，在班级继续开展各种活动。 如文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。 在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。 另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 幼儿园园务工作计划为全面发展专业化新型教师队伍，实现幼儿全面发展、幼儿园健康发展、教师可持续发展和教育事业的蓬勃发展，根据xx省教师发展学校指导意见（试行）的文件精神，经过幼儿园认真研究，充分讨论，现拟定xx年度xx幼儿园教师专业发展学校实施年度工作计划如下 一、指导思想针对我园发展的实际和幼儿园课程的需要，本着教师发展“适度超前”的原则，建立我园教师专业发展学校，力求在有限的时间内造就一批高素质、高水平，在市、县知名的教师。 全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力。 二、发展目标我园实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的幼儿园教师，而且还要把她们造就成为一支政治思想过硬，业务能力强，课程理念先进，能够进行园本课程的开发与研究的科研型教师。 我们坚持面向全体教师开展培训，对师德高尚、业务比较好、热爱教育事业的教师，作出规划，为他们在实施课程教学的过程中能脱颖而出，创造条件，使之成为骨干教师或学科带头人甚至教育教学专家奠定基础。 以课题研究为载体，充分发挥名优特教师的专业引领、业务指导作用，将xx幼儿园建立成为学习型、独具地方特色的区域性标志性幼儿园。 建立幼儿园园长，教师培训基地，对xx城乡姊妹园、帮扶园及民办园发挥示范引领作用，为南阳市各县姐妹园提供观摩交流学习的机会。 三、领导重视、健全制度为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我园把教师发展学校工作摆在优先实施的战略地位，纳入幼儿园工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。 根据上级文件并结合我园实际，研究制定教师发展学校六年规划和年度工作计划，制定工作措施和实施方案，并成立教师发展学校活动领导小组，由胡明晓园长任组长，幼儿园主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师发展学校工作。 四、拟定教师个人年度规划，促使快速成长。 我园组织教师制定个人专业发展三年规划、年度专业发展计划。 为了更好地让教师边学习边自己的工作经验，我园特为每位教师制订了一份教师个人专业发展规划表，让老师们进行自我剖析，找出自己的优缺点，并及时进行取长补短。 通过教师个人专业发展规划表让老师们再一次拥有照镜子的机会，根据自己所定的年度目标，借助教师发展学校这个得力的平台努力使自己达成目标，并有更高层次的发展。 五、基本原则 1、坚持合作性原则加强教师与教师，教师与名师、骨干教师，教师与大学教授，专家的交流与合作，相互学习，分享经验，教学相长。 2、坚持参与性原则以研究本园教育教学中的现实问题为出发点，以改善教育教学实践为目的，尊重教师的主体精神，满足教师“自主发展、自我提高”的心理需要，引导教师自主确立自己的努力目标，找到适合自身发展的有效途径，在实践中培养和优化师资队伍。 3、理论联系实际原则即坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教学改革和教育科研为抓手，引导教师不断探究和解决课程与教学活动中的问题，促进自身专业的可持续发展。 六、教师学习培训内容 1、加强师德建设学习，引导教师树立“四个意识”（合作意识、服务意识、质量意识、发展意识）； 2、提高业务技能，加强教师的业务理论学习与指导，依据幼儿园工作规程，幼儿园教育指导纲要，全面贯彻3-6岁儿童学习与发展指南精神，以先进的教育理念指导工作； 3、加强教师全面培训学习，内容涉及幼儿园法律法规、规章制度、师德师风、幼儿一日生活管理、班级管理，幼儿卫生保健、语言、艺术、三维操作数学和互动分享阅读等内容，全面提高教师综合素质； 4、鼓励教师的学历层次提高，搞好正在进修和即将进修的教师的学习、考核工作，监督教师参加本年度继续教育学习，创造条件保障教师参加上国培短期班、长期班学习； 5、教育教学技能培训。 聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；加强教研活动和集体教育教学研究活动； 6、开设教师团队建设活动，利用榜样示范、活动创新、探究合作等方法，培养教师团队积极向上、团结奋进的园风园貌。 七、主要工作措施 （1）专家指导，专题课程研究。 我们本着“请进来”的发展策略，通过外请名家到我园进行五大领域基础课程、三维数学和互动分享阅读特色课程的教研和培训，开阔教师视野，拓展工作思路，提高教师专业化素质。 充分利用郑州例文教育集团、深圳一杰教育培训公司教育专家、xx县基础教研室、xx教师进修学校的智力资源优势，聘请国家、省、市级专家或名师来园指导教学活动，在指导过程中，我们把专题培训与听评课活动有机结合起来，采取“教师现场组织活动老师从活动中提取问题，确立研讨主题专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到实践操作的实际指导。 （2）自我提升，创设园本培训机制。 开展园本培训活动，力求使在xx幼儿园工作的全体教师，通过每周业务学习时间开展课程学习、区域活动，文体活动、卫生安全、环境建设等各个方面的培训，开展教师基本功、优质课等业务竞赛活动、开展互听互评课活动，促使教师之间的交流，取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高；利用每周业务学习时间开展舞蹈、弹唱、绘画等业务练兵活动，尽快提高教师专业技能；在园本研修活动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育理念的同时，把教师的思想统一到细化基本课程、特色课程和区域活动等课程教研，努力提升保教质量，创特色园、办精品园的工作思路上。 （3）青蓝工程，帮带互助成长。 在实施园本研究过程中，我们充分发挥我园的教师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资源，让同年龄组的教师形成积极的同伴互助模式，加快我园师资队伍的整合和教育教学素质的提高。 一是以老带新。 让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺，以提高教师队伍的整体素质。 二是结对子。 每学期教师发展学校领导小组制定结对子活动方案，将骨干教师、名师与年青教师结对帮扶学习，结对教师制定帮带计划，通过日常课、帮带课及示范课教学活动，让教师自己研究在教学活动中的长处与不足。 使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。 三是聘请名师指点。 为骨干教师聘请县及其以上的专家、知名教师为指导教师，不定期接受培训和专家的指导，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发展潜力。 ，通过老带新、强带弱，实现新教师的快速成长。 （4）专题论坛，互学互助。 由于客观原因，幼儿园一线教师教师教学任务繁重，研究条件受到一定限制，为此年龄组应改变孤军作战的研究方式，向规模研究要效益。 一是开展学习式教研活动。 通过组长带领小组集体备课、相互交流等，吸引尽可能多的教师直接了解教学重难点，集体制作教具，实现共享；二是开展活动式教研。 主要是根据幼儿年龄特点，以年龄组为单位，开展“日常活动”“示范课”“互听互评”“观摩课”的双评活动，通过日常教育教学活动研究、教学活动中问题研究、高效率活动研究三个层次的研讨活动，为教师的成长构建起发展的台阶。 （5）外出学习，扩大视野。 根据幼儿园工作的需要，选派教师外出培训和参观学习，并规定每一位外出参观学习的教师，都必须要针对本次学习参观内容总结出来，并及时组织全体教师汇报学习。 （6）构建“网上交流平台”一络课程培训，与名师，名络课程交流。 二是幼儿络建立公众号平台，在公众号平台上开设了“教育信息”“最新幼教前沿动态”“教育反思”等栏目，让老师络平台，进行广泛交流和学习。 （7）活动引领，促教师组织能力发展一是开展日常班级工作，以年龄组为单位研究每期两次的家长会、家长学校内容，向家长提供科学的育儿方法，传达教学内容，组织家长了解幼儿园一日生活流程，架起家园共育的桥梁；二是开展主题式亲子活动，如“五一节”“六一节”“国庆节”“端午节”等提高教师的协调组织能力，更好的促进幼儿社会性发展；三是做好公开课、开放日的宣传接待工作，做好家长来访工作，邀请家长参加幼儿园教育教学活动，争取家长对幼儿园工作的理解和支持。 （8）实施课题研究。 任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，根据教学需要，结合本园实际，瞄准当前教学的难点问题，开展专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改良教学方法。 引导教师积极撰写教学心得和科研论文，每年在县级以上刊物发表论文若干篇。 （9）建立多元的教师发展性评价制度 1、建立教师发展性评价制度，以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价 2、改进教师的考核评价制度，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高。 （10）发挥示范辐射。 利用我园教育教学管理优势和优秀教师资源，采取联片教研、送教下乡、结对帮扶，教师培训等形式，将幼儿园科学的管理经验分享给县城姐妹园，乡镇园管理人员；提供优质观摩课十节送教下乡；建立幼儿园教师培训基地，利用暑期为全县县镇园、民办园进行内容全面的培训。 （11）、加大经费投入。 我园将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊，认真解决教师教育与教学工作的矛盾和学习费用。 教师学习期间待遇不变，幼儿园保证学习时间，负责课程的调整，解决部分学习费用，添置有关现代化教育教学设备。 八、组织建设与管理办法 1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。 主持人李xx组长胡xx成员许xx等 2、管理办法园长全面负责学校事务，负责人力和财力的支持；主管教学的副园长具体负责，指导相关工作；主管师德的副园长要负责教师职业道德规范等项目的考核；保教主任要指导各教研组长组织好本组教师学习并保证学习时间。 以上是我园本年度教师发展学校年度工作计划，我们会在今后的具体工作中边实施，边总结，发现问题，及时调整改进，查漏补缺，力求更好更快地提高教师的整体水平。 职业技能鉴定工作计划为加强农村劳动力培训鉴定，强化鉴定质量管理，扩大鉴定工作覆盖面，完善系统内控体系建设，下面对职业技能鉴定做一项工作计划.工作目标扩大鉴定范围，增加鉴定总量，提高鉴定质量，确保全年鉴定人数6万4千人次，力争突破7万，其中技师、高级技师鉴定人数达1700人，高级以上鉴定人数占鉴定总人数比例达到15%，新职业和高新技术考试2700人以上，组织全市职业技能竞赛24场，各县(市、区)农村劳动力培训后100%参加职业技能鉴定，其中40%以上取得职业资格证书;全面贯彻落实质量管理体系建设理念和各项质量管理制度，促进规范化管理再上一个新台阶;加强队伍能力建设，夯实技术支持基础，再创全市职业技能鉴定工作新局面。 主要工作 一、建立健全农村劳动力培训鉴定制度，进一步提高农村劳动力培训质量。 积极开展调研，总结推广农村劳动力培训鉴定经验，建立农村劳动力职业技能鉴定模式。 加强对农村力职业能力考核规范和命题开发工作，为各县(市、区)的工作提供指导、信息交流和技术支持服务。 加强与就业培训部门沟通协作，争取就业培训部门的配合支持。 共同开展农村劳动力职业技能鉴定工作，确保农村劳动力培训后100%参加职业技能鉴定，其中40%以上取得职业资格证书。 一是发挥职业技能鉴定对促进农村劳动力培训的导向作用，提高培训效率，为提高就业能力提供职业能力认证服务。 二是积极争取地方财政部门的支持，扩大农村劳动力职业技能鉴定补贴范围，切实提高农村劳动力培训后的持证比例。 二、加强高职院校鉴定管理，扩大职业技能鉴定覆盖面。 充分发挥统一鉴定在规范化考务管理方面的示范作用，积极推动推动物流师、职业经理人、企业培