地震中的父与子说课稿定稿.pptx

地震中的父与子 第二课时 人教版小学语文五年级上册 鹿鸣小学曾琳宁 流程 1 教材分析 2 学情分析 3 教法学法 5 板书设计 地震中的父与子 第二课时 4 教学过程 1 教材分析 教材分析 地位与作用 教学目标 教学重难点 教材分析 地位与作用 教学目标 知识与技能目标 有感情地朗读课文 理解课文内容 过程与方法目标 1 运用 从内容体会思想 的阅读方法 体会含义深刻的句子 2 领悟作者刻画人物形象的表达方法 体会父子的了不起 情感态度价值观目标 感受伟大的父爱 儿子与父亲之间互相信任 以及儿子救助同学的良好美德 新课程标准指出的 三维教学目标 教学重难点 教材分析 地位与作用 教学目标 教学重点 引导学生在具体语言环境中感受父爱的伟大 教学难点 理解 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 的含义 教学重难点 学情分析 2 学情分析 学生 思维活跃 求知欲强 乐于表达 文本 乐于交流 差距 3 教法学法 教法学法 谈话法 联系生活实际 4 教学过程 主要思路 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 1 课文主要讲了一件什么事 2 这是一对怎样的父子 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 了不起 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 有些人上来拉住这位父亲 说 太晚了 他们已经死了 这样做无济于事 回家去吧 冷静些 你要面对现实 这位父亲双眼直直地看着这位好心人 问道 谁愿意来帮助我 没人给他肯定的回答 他便埋头挖了起来 消防队长挡住他 这里太危险了 随时可能起火爆炸 请你快点儿离开 这位父亲说道 你是不是来帮助我 警察走过来 你很难过 难以控制自己 可以理解 但这样干很危险 马上回家去吧 这位父亲说道 你是不是来帮助我 语言描写 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他七岁儿子的学校 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 动作描写 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 在他清理挖掘的时候 不断地有孩子的父母急匆匆地赶来 看到这片废墟 他们痛哭并大喊 我的儿子 我的女儿 哭喊过后 他们便绝望地离开了 有些人上来拉住这位父亲 说 太晚了 他们已经死了 这样做无济于事 回家去吧 人们摇头叹息着走开了 都认为这位父亲因为失去孩子 过于悲痛而精神失常了 对比描写 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 外貌描写 坚韧不拔 决不放弃恪守诺言 有责任感 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来救我 也能救大家 因为你说过 不论发生什么事 你总会和我在一起 不 爸爸 先让别的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论发生了什么 我知道你总会跟我在一起 父亲 儿子 巨大力量 爱的传承 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 不论发生什么 我总会和你在一起 为什么反复出现 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 怎样理解这句话中的 幸福 二字 教学过程 复习导入整体感知 品词析句读中感悟 联系生活升华情感 合作探讨读中思考 回忆往事 感恩父母 请大家打开记忆的闸门 回想爸爸妈