走进三国.读书汇报会.doc

“走进三国”读书汇报会一、活动准备：1、每位学生仔细阅读青少年版的三国演义。 2、学生在读书的过程中养成读书做摘录的习惯，写读后感的习惯。3、各班准备好相关的读书成果汇报节目。4、印好在知识竞答中获胜班级的奖状。二、活动目的：1、让读书作为师生的一种习惯，让书香永远弥漫校园。2、培养学生阅读名著的习惯，拓宽学生视野，提升学生文学素养。3、通过学生喜闻乐见的汇报形式（朗诵、讲故事、课本剧、辩论、吟唱、知识竞赛等） 进一步激发学生的阅读兴趣，丰富学生的生活，培养学生的综合素养。三、活动过程：（活动前播放三国主题曲，学生跟着唱，渲染活动气氛。）主持甲:三国,一个令人感慨的时代,英雄辈出,金戈铁马,豪气冲天。主持乙: 三国,一个值得回味的时代，侠肝义胆，奸诈贪婪，人间百态。主持甲、乙:下面就让我们一起走进波澜壮阔的历史画卷。“走进三国”读书活动现在开始。第一篇章：走进三国诗歌主持甲：三国演义里有许多脍炙人口的诗歌。下面请听六一班同学带来的诗朗诵。 （背临江仙、念奴娇 赤壁怀古、南乡子登京口北固亭有怀、观沧海等。 第二篇章：聚焦三国人物主持乙：俗话说：“乱世出英雄”，三国演义向我们生动地演绎了一个个群雄争霸，群贤毕至、风云变幻、动人心魄的历史故事。下面请听六一班杨洋同学带来的历史小故事赵云单骑救主主持甲：听完了故事，我们仿佛穿越了时空隧道，走进了历史。相信大家对刘备三顾茅庐的故事肯定是耳熟能详，下面请看六2班同学带来的现代版的“三顾茅庐”。主持乙：看完了精彩的表演，我们来猜个谜语（打个人名）。白脸枭雄-曹操。你们猜对了！历史上，曹操是一位出色的军事家，诗人，文学家，是治国能臣，但在戏剧中人们又把他定位为的乱世奸雄，人们对曹操的评价可谓褒贬不一，你们对此有何看法呢，下面有请六4班同学带来的小小辩论赛我眼中的曹操。第三篇章：分享三国读后感主持甲：精彩的辩论赛让我们了解了曹操的双重性格，六3班的同学在潜心读书的过程中还写下了大量的读书笔记，下面让我们一起去分享他们的阅读收获。 第四篇章：三国知识竞答主持甲：经过这段时间的阅读，同学们都对三国人物有了更深的了解，下面我们就来一个轻松的知识竞赛。主持乙：本次竞答分必答、抢答。答题规则是这样的：必答题共25道，每班5道，答对一题加10分，回答有困难的，则让给其他班级答，答对的班级也加10分，答错了不扣分。抢答题答对一题加10分。主持甲：为了比赛的公平，我们还聘请了两位记分员。掌声欢迎他们。主持乙：下面我们首先进入必答环节。请江金丽、杨佳姗两位担任本次必答活动的出题员。 （比赛顺序依次是六1、六2、六3、六4）主持：必答环节，同学们都踊跃参加，气氛非常热烈，下面我们再进行一场激烈的抢答赛。（主持人甲、乙各出10道题）主持：同学们真不愧是“小小三国谜”，一道道知识竞答题都难不到大家，下面让我们看看得分情况。（现场总结得分）主持：宣布比赛结果。主持：下面请滕老师对本次活动作简单小结。主持：下面请周主任为竞答获奖班级颁奖。主持：本次活动到此结束，感谢前来观摩的领导、老师。请各班有序退场。四、活动收获及典型事例本次活动，孩子们兴趣浓浓，他们真正走进了文本与文中人物对话，杨洋同学绘声绘色地讲了 “赵云单骑救主”的故事；朗诵三国诗词，同学们慷慨激昂，感情充沛；演绎现代版的三顾茅庐，孩子们落落大方，更是将刘备的仁慈、诚心，关羽的稳重，张飞的鲁莽表演的活灵活现。“小小辩论会”张子鹏、潘诗雨、江金丽，陆志寒等同学更是展开了唇枪舌战，一个个经典事例的运用，一次次富有挑战的辩论，使学生对曹操双重人物的性格，有了进一步的认识；知识竞答题更是气氛热烈，孩子们积极参与，回答正确率很高。五、活动评价及反思 本次读书活动，给予了孩子们充分阅读的时间，孩子们真正走进了书本，领略了英雄人物不同的性格特征，读书活动的开展进一步激发了孩子的读