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任课教师计划范文 xx-xx学年度第二学期初一语文教学德育渗透方案以党的教育方针为指导，以初数学教科书为内容，对初中学生进行素质教育，努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展，为上一级学校输送品德高尚的，基础知识合格的初中学生。 二、德育目标以造就有理想，有道德，有文化守纪新一代公民为目标，通过初中数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识，良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。 三、基本做法 （1）以启发式教学为手段，弄清各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂，并能运用这些基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题，推导有关题，使学生领悟数学实践，又返过来作用于实践。 认识数学中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义教育。 （2）初中数学的教学，使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和进行简单的推理。 培养学生的动手能力和严格认真，实事求是的态度。 （3）通过全等形、函数与因式分解的教学，培养学生观察、实验、比较、分析、综合、概括的能力，以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、阐述自己的思想和观点，用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系，从而形成良好的思维品质。 提高学生的逻辑思维能力，特别是通过函数的教学，介绍我国古今数学成就以及勾股定理在现代科学技术，社会生产和日常生活中的广泛应用。 从而进一步激励学生为国家富强，人民富裕而刻苦钻研努力学习。 （4）通过教科书中的轴对称图形，中心对称图形、三视图的教学，培养学生的空间观念，使学生能够从形状简单的图形想象出它的对称轴以及旋转以后，折叠以后的位置关系以及图形形状的变化，并由较复杂的平面图形分解出简单的基本图形，在基本图形中，找出基本元素以及对应关系，从而让学生体会数学的科学意义和文化内涵，理解的、欣赏数学的美学价值。 （5）通过全等、因式分解、一次函数求最大最小值等在实际计算中的应用，培养学生学习数学的兴趣，使学生理解学习数学的实际意义，从而提高学生学习数学的自信心，树立科学和世界观和人生观。 （6）严格要求，严格训练，要求学生认真整洁地书写作业，解题进行检查，从而培养学生良好的学习习惯。 （7）通过一题多解，一题多证的数学教学，培养学生思维能力和创新精神。 （8）每教完一章，进行一次测试，以便发挥学生才能，鼓励学生的点滴进步，激励学更努力学习，确立更高的学习目标。 从而促进学生数学素质的不断提高。 数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。 因此，培养学生良好的数学能力是数学教学要达到的重要目标之一。 本套教材总体设想之一是系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解地简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来，不受严格知识体系的束缚，努力把解决问题与知识学习融和在同一个过程中。 教材不断地体现“猜测验证结论运用”的探索思路，有利于逐步提高学生的探究水平。 这些数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础。 思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。 教材让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。 xx-xx学年度第二学期教师培训工作计划-赵冬梅 一、指导思想以课改精神的重要思想为指导，全面贯彻落实教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。 二、工作目标以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。 三、主要工作及措施（一）深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。 围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。 2、在青年教师中开展读书节活动。 围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。 大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。 （二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。 1、搞好集中培训。 利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。 每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。 同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。 学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。 启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。 既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 4、加强校本培训管理。 建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。 校本培训管理主要有三个层次一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 xx-xx学年度第二学期教师校本培训工作计划-赵冬梅通过参加教师培训工作，让我对传统教育观念有了很大的突破转，感受很深。 通过学习先进的教学方式，使我深受启发。 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。 在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。 所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。 三、使学生能真正地成为课堂的主人。 积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。 在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。 当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 五、开展学生的思想工作要从心理入手。 人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。 通过教师培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已。 xxxx学年度第二学期教师自我发展计划-赵冬梅随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。 没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。 一、个人分析参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。 二、个人专业发展目标 1、总目标教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、具体目标 （1）、现代教育教学理论学习作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，因此本学期认真学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，本学期专注学习给教师的100条建议，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。 （2）、教学基本功学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。 本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。 （3）、教学能力本学期，认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，探索实施课堂教学改革，利用网络优势和个人教学工作博客，及时浏览各类教育网站和各教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，每学期在个人博客上发表至少5篇个人教育教学方面的体会、感受和思考，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，每学期至少在校级以上范围执教一次示范课或观摩课，同时利用网络优势，通过个人的博客，及时发布个人示范课或观摩课信息，欢迎更多教育同仁xx-xx学年度第二学期初一语文教学德育渗透方案-赵冬梅德育是素质教育的灵魂，当今社会渴望并呼唤人性的回归，这促使我们更加注重提高德育实效。 而思想品德课在学校全部德育工作中有着各科所不能替代的独特任务，它对学生的成长具有导向作用。 一、充分利用教材，科学地渗透德育初中新教材，贴近学生生活实际，注重对学生进行思想、道德和法律教育，蕴含着极其丰富的育人因素。 新课标明确提出要“注重与学生生活经验和社会实践的联系”，“将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合”。 二、道德教育与法制教育有机结合，促进学生健康成长我们身处的社会精彩而新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有方方面面的诱惑,正确地对待诱惑、利用诱惑，能使学生取得进步。 十三四岁的少年正处在人生的花季，对周围的一切充满了好奇。 在他们的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。 根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和面临的主要社会生活，我结合七年级下册“学会拒绝”内容，和学生共同分析了可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害；并为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中实际问题，此外还要求学生实施“抗拒不良诱惑”计划。 其目的在于让学生知行统一，将自己在思想品德课上学到的知识落实到实际行动中去。 三、运用丰富多彩的课堂活动，培养学生团结合作的精神充分发挥数学课的德育功能，讲究对知识的体验和感悟。 这就要求全体主动参与，运用灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生实施德育，比如讨论式、启发式、成果分享、自主合作探究等。 常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。 每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让学生进行活动，在活动中体验和感悟。 在思想品德教学中，有很多结论如果只靠教师口头传授是起不到很大作用的，这时候我就引导学生进行讨论，共同思考、总结。 就教学方法来说，我们采取小组合作学习法，这种学习法好处是显而易见的。 大家一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责；是在既有利于自己又有利于他人的前提下进行学习。 在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。 这就无形中让他们从小养成严肃看待他人学习成绩的好习惯。 四、适时抓住教育契机，增强学生自我修养、自我提升的意识和能力运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。 思想品德课本每篇课文或单元中都有社会实践的内容，教师不仅可以利用这些内容，还可以利用教材中的其它内容结合社会实际情况进行一些非常有效的社会实践活动，把数学课的理论和实践有机地结合起来，把德育切实融入进去。 xx-xx学年度第二学期网络学习计划-赵冬梅二十一世纪是信息时代，科学技术迅猛发展，计算机网络在社会生活的各个领域扮演着越来越重要的角色。 “教育要面向世界，面向未来，面向现代化”，要想使孩子适应时代的要求，成为二十一世纪的人才，我们将计算机网络引入到教育领域，成为教育改革与发展的新趋势，是培养高素质人才的需要。 为了进一步拓宽教师的学习途径，尝试探索网络环境下教师业务学习能力的研究，发挥网络在教学中作用，学习如何在网上学习并交流教育教学工作中问题，学习网上的优秀文章、案例及教育理论，并在网站上传网站论坛内的相册及论坛视频。 本学年计划如下时间具体学习内容三月网上教育理论学习建立班级网站、教师博客四月通过网络学习课件制作五月学习在网站发表文章、上传课件、照片与家长在线交流六月学习幼教专家讲座并与专家交流九月学习如何制作和上传教学视频十月在网上学习科学发展观十一月学习把网络教学引伸到日常教学中十二月进一步学习课件制作并上传网络，进行交流论谈xx-xx学年度第二学期语文学科控辍计划赵冬梅我校一些学生家庭生活水平较低，受到家庭经济条件的制约，部分学生无法完成义务教育阶段的学习。 作为一名数学教师我也应为控辍保学工作的顺利开展做出积极贡献，特制定如下计划 一、积极配合学校加强教师队伍建设，创办人民满意学校，增强学校的凝聚力和吸引力。 创办人民满意学校，教师队伍建设是关键。 教育行政部门关于创办人民满意学校的有关文件精神，结合学校的实际情况，不断加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的整体素质，增强学校的凝聚力和吸引力。 我首先通过广泛的宣传和学习，提高自身的思想认识和觉悟，不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。 其次以学校的活动为中心，以选拔教学能手、基本功大赛选手为动力，以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质的活动中积极参与，并不断进步。 二、对一些有辍学打算的学生进行耐心的说服教育，有学习和经济困难的学生进行帮助。 通过几年的实践，我认为耐心细致地开展思想教育工作是控辍保学、劝学阻流的有效措施，一直常抓不懈。 对学生和家长晓之以理，动之以情，并多次深入到村校和教学点开展工作这是我的工作重点。 这些措施一方面使学生和家长进一步认识到了接受教育的重要性，另一方面也增强了学生和家长对学校的信任度。 三、积极参与学校的硬件建设，为学校多提有用建议。 控辍保学工作是近年来学校每学期初、末领导班子会议和教职工大会的重要内容，学校领导苦心积虑，广大教师出谋划策，共同制定了长期工作计划和一系列助学优惠政策，采取减、免、缓、帮等措施，对部分贫困学生只收取书费，对特别贫困的学生免收全部费用，在此期间我也会积极的为学校领导出谋划策，为我校的发展贡献一份力量。 xx-xx学年度第二学期初一语文扶贫助弱工作计划赵冬梅为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，制定本计划 1、充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提高。 相信这些后进学生的积极性调动起来，班级工作也一定会上一个新台阶。 2、培养师生良好情感是转化的突破口。 列宁说过“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。 教学中，要采取“忍、寻、导、信、爱。 五字教育法，加深师生感情。 “正如古人所云“感人心者，先乎情”。 只有数学教师让学困生真正感到春风拂面，从而为情所感，自觉或不自觉的加大投入，转变态度。 3、通过适当方式激发学习动机，是转化的切实点。 德国教育学家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。 激发数学学习困难生的学习动机，增强学习困难学生的内驱力，是转化的切入点。 4、及时反馈，适当竞争。 对学困生的学习结果一定要及时反馈，而且反馈应倾斜，学困生的学习结果出现错误或不足很自然的，教师应着重关注正确的合理的部分，并不吝赞扬话语，要让他们体验成功的喜悦，自我欣赏，从而克服自卑，树立信心，改变自我评估状况。 同时，要建立适当竞争，主要是他们与过去的自我相比以及同一水平的学生之间的相比。 5、注重前补。 前补指的是课前补，即在每堂课前就本课新知所需应用的原认知结构中应提取的部分对学困生进行情况摸底分析，针对学困生的实际情况，设计相应的练习，并且进行面批面改，帮助学生寻找原因。 6、注重基本能力训练。 学困生的计算能力、记忆、再现能力等都较弱。 往往要进行分析，专门设计进行训练。 以记忆能力为例，学困生一般记忆能力并不差，主要是对数学概念性质和对象之间的本质关系的直觉性保持能力较差，对数学问题的类型和模式记忆较差。 所以，在教学中教师要善于把抽象概念形象化；知识系统顺口化等多种有效手段。 如在学习二次根式性质时，学生对性质的运用常把符号搞错。 我把公式进行形象的比喻“去掉安全帽，飞走小鸽子，戴上保险杠。 7、重视知识的发生过程。 在教学和学习中注重结论，而往往忽视了知识的发生过程，只是记住了概念、公式、定理、而不会灵活运用，无法解决千变万化的习题，因此，教学中要充分暴露知识的发生、发展过程，有利于学生形成系统化的认知结构。 8、教材要适当处理。 教材是普遍性的东西，教师要根据实际情况，也根据自己体会在时间分配，内容增删上进行加工。 9、重视解题模式建立和识别。 初中数学中的解方程组的模式、非负数性质的模式、函数解析式求法模式、线段相等或平行的判断、梯形中常用的辅助线模式，教师要注意归纳、反复刺激，只有让学生掌握模式之后，学生才能灵活变化，对学困生来说，掌握模式尤其显得重要，因为能回忆解题模式并会识别是提高学困生解题能力的关键。 事实证明，只要老师带着一颗爱心，有着强烈的责任感，真正转变观念，锐意进行改革，认真总结经验，绝大部分学困生是可以转化的，全面提高初中的数学教学质量就一定能够实现。 更有利于我们的课改顺利展开。 xx-xx学年度第二学期个别化教育工作计划赵冬梅课程标准中明确规定“因人施教”，让每个学生都在自己原有的水平上得到发展。 而个别教育便是实施“因人施教”的有效方法之一。 了解中学生的特点是个别教育工作的基础，这是进行个别教育工作的第一阶段。 一、个案分析本学期我们班又新转来了五个孩子，其中有两个是外地的。 通过开学来三个星期的观察和了解，我们班三位老师看到了以下一些现象1刚转来的孙海龙同学平时能和同伴一起开心的游戏、玩耍，性格看起来似乎分外的开朗和活波，很快就适应了新的环境，在学校的情绪也很好。 但每次在做操和上课的时候，他却总显得有些“独树一帜”，不是东看看西瞧瞧，总是一副心不在焉的样子，要么干脆就钻到桌子底下。 后来，我们从他的家长那里侧面了解了他以前的一些情况，原来，他之前所在的学校教师要求不规范，没有“上课”的意识，所以才会出现以上的情况。 和孙海龙类似的还有新转来的李明旭同学。 2随着孩子们年龄的增长，他们的好动劲儿也随之有增无减。 尽管老师每次都要讲注意安全等事项，但总是有人前拥后挤，并且有的还相互将彼此用力得高高抱起，高兴得又蹦又跳。 孩子们这样虽然是自己内心情感的自然流露，但在卫生间这样空间有限且水多的地方，他们的举动还是着实让人一次次的冒冷汗。 我们班的龚正、赵鼎业、候翔馨、李源杰等几个男孩子就爱在一起玩这个，为此，我们讲了又讲，可孩子总归是孩子3我们班还有几个胆子特别小的女孩子，而且自尊心也特强，自己有什么困难既不找老师也不愿同伴帮助自己，在幼儿园有不顺心的事情，总是回家后告诉家长，从不第一时间找老师。 这一方面和他们的性格有关，另一方面也说明我们老师还没有真正取得这些孩子的信任，没有真正的走进他们的心里。 为此，我们也作了自我反省。 4在班里，我们还发现了这样一些孩子他们各方面都表现得非常好，能和同伴一起学习、游戏，有的还能很好的带着同伴学习、游戏，并且经常受到老师及同学的赞扬和认同，可以说是大家的好榜样，但在集体面前，他们却从来不敢主动表现自己，甚至常常表现出不自信的样子，鼓励了多次也不见有什么效果，如，刘诗允、晁彦文、王馨媛等小朋友。 二、实施方法1以鼓励、表扬为主，用积极因素克服消极因素。 人人都有上进心，中学生同样也有强烈的上进心，即使是最淘气的孩子也愿意听到老师的表扬。 我们要用鼓励、表扬的积极方面，调动大家的积极性，使个别教育渗透其中。 当然对不同性格的学生的表扬奖励也应该有节制。 2为学生树立榜样。 通过小班会等形式引导自己找出自己的不足之处，并且鼓励、帮助学生在同伴中间找出自己要学习的榜样，在班级里形成“一学一”、“一帮一”式互补的、集体式个别教育氛围，再加上教师的督促引导。 3坚持正面教育一定不要说反话。 说反话就是用一些强烈的讥刺，老师的意图是使幼儿不要做那些不好的行为，孩子的理解能力差，却按你反话的意思去做，最终仍没有达到教育的目的。 4个别教育与集体教育相结合在集体中进行个别教育，能充分发挥集体舆论对幼儿的约束教育作用，特别是在进行正面教育时，应当在集体中进行。 但也不能忽视个别教育的作用，特别是在批评教育一些自尊心较强的幼儿时，有时就宜采用个别教育的方法，我们在实际教育工作中，会根据实际情况，选择不同的方式，从而有效地促进孩子良好品德及健康人格的形成。 5在适当的时候采用个别教育与家庭教育相结合方法。 有时候，当我们在和家长沟通或互相了解孩子在家和在园的情况时，一些孩子就会误以为家长或老师在说他哪儿又表现不好了，所以，我们要用适当的方法找适当的机会来进行家园配合的个别教育，恰当且充分地尊重孩子在园的“自我隐私”，这样也能使孩子对老师增加信任感，从而更好的进行教育。 xxxx学年度第二学期任课教师素质教育工作计划赵冬梅为了迎接挑战，提高学生的整体素质和教育教学质量，特制定素质教育实施方案 一、转变教育教学观念素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。 它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。 因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。 二、全面提高学生素质素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。 为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。 1、全员发展，面向全体学生。 （）建章立制。 （）确定明确的转化、帮助对象制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。 （3）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。 （4）热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。 、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。 （）坚持德育为首的原则，使学生先做人，后成才。 采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。 （）举行社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。 （）继续办好团小组，提高学生的思想素质，发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展团员。 、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。 素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。 xx-xx学年度第二学期教师个人师德师风建设计划赵冬梅教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。 在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。 一、指导思想面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。 二、具体措施 (一)、不断学习，提升自我1加强政治思想的学习。 认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。 2加强德育教育的学习。 认真学习中小学教师职业道德规范、教师法、安定区八条禁令及三条处理措施、义务教育法等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。 树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4.不断充实和完善自我。 充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 （二）、教书育人，恪尽职守1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。 2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的3.团结协作，为人师表。 注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。 4.积极进行自我反思。 一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。 师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。 xx-xx学年度第二学期初一语文教研工作计划赵冬梅一本学期指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。 针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。 倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。 二工作目标及措施（一）.目标1.紧扣教材，细读课标，以生为本。 备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2.发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3.抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。 抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。 4.抓学生的学习方法。 在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 5.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。 通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。 6.抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。 (二).主要措施 1、加强集体备课，积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课，统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。 备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径。 xx-xx学年度第二学期初一语文学科教学工作计划赵冬梅 一、学情分析这学期我所教的班级仍是七年级一二班数学，学生基础知识水平不好，成绩较为一般。 查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的学习学习氛围。 二、教学背景为了加强课堂教学，