学生结对工作计划.doc

学生结对工作计划 学生结对工作计划根据教体局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增强教育的实效性，结合我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生健康、快乐和全面进步，使问题学生有效转化，特制订本工作计划。 一、留守学生帮扶 1、采取自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，接受社会爱心有教育经验的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标使学生感受到有人关怀，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无人管理逃学、逃课、学不长进，放纵失教。 3、工作措施至少每周跟学生进行一定谈心交流，交谈学习情况，生活情况，课余假期活动情况和交友情况。 每月与家长进行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况，学生通过教师电话与家长进行一次交流。 每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经历，交流思想。 每年至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶 1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、工作目标使困难学生感受到社会的关心与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信心，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施每月跟学生进行一次交流询问生活情况，学习情况，征询帮扶意见。 及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。 每学期进行一次家访。 三、学习困难学生帮扶以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对帮扶。 1、工作目标使学生感受到老师的关心、期待和帮助，立足进步，热爱学习，充满学习信息，学有长进，学习成绩不断提高。 2、工作措施每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教育帮助学生独立及时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同分析试卷。 帮组学生做好节假日学习计划，并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生不良问题的学生实施结对帮扶。 2、工作目标使学生感受到老师的关怀和期待，树立成长意识，不断修正缺点，自觉改正错误，违纪行为日逐减少，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严重违规犯罪行为发生。 3、工作措施学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育认识和教育方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个肯定，一个忠告，一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。 每月至少与家长进行一次交流。 每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为总结。 班主任、学校对学生违纪教育与处理时，尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。 五、帮扶工作成效考核 1、结对帮扶工作每学期考核一次，考核结果作为教师教育成效的重要内容，纳入年度述职考核。 完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，按照下列办法量化积分。 每帮扶一个留守学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生积5分。 2、考核内容帮扶工作记实手册和相应工作资料。 帮扶对象问卷调查反馈评价。 帮扶工作目标完成情况。 出现下列情形之一者，帮扶视为无成效a、逃学、逃课，弃学、辍学。 B、私自离校、夜不归宿、离家出走。 C、结伙打架、欺诈弱小，严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定。 d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。 ）留守学生帮扶工作纪实手册学生帮扶教师学生基本信息家庭住址家庭成员主要社会关系关系职业家庭住址好友伙伴姓名基本情况住址委托监护人爱好特长自我评价工作记实教育谈话记要与家长电话交流记要学生与家长电话交流记实城乡学校结对帮扶工作计划 一、指导思想以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。 二、主要目标 1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。 2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。 3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。 4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。 5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。 三、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组。 组长副组长成员 四、帮扶内容德育工作 1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。 2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。 通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。 3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。 学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。 、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。 教育教学工作 1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。 2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。 3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。 每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。 4、针对新课改的实际需要，加强师资队伍建设，定期进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训，进一步促进教师的专业成长。 其他方面 1、学校每学年召开一次结队互助见面会，组织人员实地考察调研，了解彼此学校的发展现状。 通过两校的交流、探讨，制定切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办人民满意的学校。 、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作，促进受帮扶学校提高干部素质，规范小学管理。 3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素质教育活动力求取得实效。 4、有计划有组织的联办“六一”文艺活动、素质教育活动阶段成果展及综合实践活动，两校互派学生参加，同台献技。 5、每学期提供一定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校园文化建设和贫困学生补助。 五、措施要求 1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。 2、加强管理与考核，教务政教两处要密切配合，周密安排，认真实施。 把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。 3、学校领导小组要定期了解帮扶情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。 4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。 主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务交流等活动，形成浓厚的科研氛围。 六、工作安排xx小学与xx小学结对帮扶工作计划 一、指导思想为了贯彻落实深圳市教育局xx年深教第48号文件深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。 二、结对帮扶学校帮扶学校xx小学受帮扶学校xx小学 三、目标任务1.管理目标拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。 通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。 切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。 完善校本教研制度。 使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。 2.师资队伍建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。 3.办学条件贯彻落实科学发展观，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。 4.教育质量牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。 工作重点a.积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。 c.加强两校校园文化间的交流与学习。 四、工作安排xx年xx年度工作安排1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。 2.开展调研活动，有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。 3.邀请xx小学教师来我校指导教学，建立科组结对和师徒结对机制，参与xx小学的集体备课、听课和评课等。 4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。 4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。 5.邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。 6.听课评课，深化与xx小学的教学上的交流学习。 7.组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。 8.组织我校学生到xx小学参观访问。 9.完成各项工作总结。 五、奖惩机制评聘与评优凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师，在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。 福利与待遇教师到xx小学参加挂职期间，原有待遇、职务保留不变。 xx结对帮扶领导小组010年5月15日学生结对帮扶工作计划李儒赋根据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增强教育的实效性，结合我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生健康、快乐和全面进步，使问题学生有效转化，特制订本工作计划。 一、留守学生帮扶 1、采取自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，接受社会爱心有教育经验的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标使学生感受到有人关怀，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无人管理逃学、逃课、学不长进，放纵失教。 3、工作措施至少每周跟学生进行一定谈心交流，交谈学习情况，生活情况，课余假期活动情况和交友情况。 每月与家长进行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况，学生通过教师电话与家长进行一次交流。 每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经历，交流思想。 每年至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶 1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、工作目标使困难学生感受到社会的关心与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信心，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施每月跟学生进行一次交流询问生活情况，学习情况，征询帮扶意见。 及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。 每学期进行一次家访。 三、学习困难学生帮扶以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对帮扶。 1、工作目标使学生感受到老师的关心、期待和帮助，立足进步，热爱学习，充满学习信息，学有长进，学习成绩不断提高。 2、工作措施每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教育帮助学生独立及时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同分析试卷。 帮组学生做好节假日学习计划，并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生不良问题的学生实施结对帮扶。 2、工作目标使学生感受到老师的关怀和期待，树立成长意识，不断修正缺点，自觉改正错误，违纪行为日逐减少，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严重违规犯罪行为发生。 3、工作措施学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育认识和教育方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个肯定，一个忠告，一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。 每月至少与家长进行一次交流。 每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为总结。 班主任、学校对学生违纪教育与处理时，尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。 五、帮扶工作成效考核 1、结对帮扶工作每学期考核一次，考核结果作为教师教育成效的重要内容，纳入年度述职考核。 完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，按照下列办法量化积分。 每帮扶一个留守学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生积5分。 2、考核内容帮扶工作记实手册和相应工作资料。 帮扶对象问卷调查反馈评价。 帮扶工作目标完成情况。 出现下列情形之一者，帮扶视为无成效a、逃学、逃课，弃学、辍学。 B、私自离校、夜不归宿、离家出走。 C、结伙打架、欺诈弱小，严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定。 d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。 ）留守学生帮扶工作纪实手册学生帮扶教师学生基本信息家庭住址家庭成员主要社会关系关系职业家庭住址好友伙伴姓名基本情况住址委托监护人爱好特长自我评价工作记实教育谈话记要与家长电话交流记要学生与家长电话交流记实教师结对工作计划 一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。 我有幸承担帮扶许华秦老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。 对象分析1师德方面许华秦老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务，工作却从不落下，服从学校的安排并有一定的开拓进取精神。 2业务方面许华秦老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。 但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足，在教育科研方面成绩较少。 工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。 相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。 具体措施1师德方面树立依法执教，为民服务的精神。 首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会初中教师职业道德规范精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。 其次，我们将进一步树立为民服务的思想。 我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。 培养爱岗敬业，团结协作的精神。 谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。 我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。 二是要有团结协作精神。 我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。 有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 2教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 主要从以下几个方面来做加强学习，树立新的理念。 我们将通过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 确立了“一切为了人的发展”的教学理念。 树立“以人为本，育人为本”的思想。 树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。 学习方式的改革是本次课改的核心之一。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。 在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习