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爱是通往学生心灵世界的法宝 摘要：爱能浇开一棵棵辛福花朵，也能为我们生命增加 一抹亮色。作为班主任，每天面对的是一双双渴求知识的眼睛，每天接触的是既可等待滋润的心灵。 高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子，”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给学生时，就会激起学生对你的情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。 一、爱能感动学生 在班级管理中更多的是需要爱心，只有爱才能换取心，再能点燃学生渴望的求知欲，几年的班主任工作，我始终用真情感动每一位学生，用爱的双浆怃平学生的心灵，用情感架通学生心灵的深处，才能更好的和学生相处，成为学生无话不说的好朋友，建设一个文明、卫生、安全、和谐的先进班集体。 记得教师节那天，也是我的生日，我走到教室门口，门都是关着的，觉得很奇怪，当我走进教室，眼前的一切我惊呆了，教桌上放着学生亲手为我折的纸花，点着蜡烛，就连我自己也不知道用什么华丽的语言来表达当时的心情，只能郑重的对学生说一声“谢谢你们”我的好孩子。你们让我过了一个有意义的双重节日。是的，这就是爱的力量，只学生对我的回报。 “乘机安全小贴士”安全出行要重视 二、爱需要呵护 在教育教学过程中，不能过分的溺爱优生，对优生的过错视而不见，听之任之，而对犯点错误的后进生册不闻不问，这样就会是优生溺化自控能力，拼得不行，而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感，对抗情绪，从而对学习及各种活动失去信心，如，我班原来的班长，学习名列前茅，可是他的品德不好，劳动不积极，得不到全班同学的爱戴，上课也不专心听讲，我几次都拿他没有办法，后来通过观察知道他最近家里情况不好，我就和他谈谈，解决了他的情况，结果他改变了许多，上课也专心听讲了。 三、爱需要宽容 工作中，教师要平等地对待每一位学生，不能以成绩好坏定优势。成绩较差的学生，更应该宽容，以诚相待，善于发现学生身上的闪观点，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使他们尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。如，我班里有两名厌
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