五年级下册《半截蜡烛》教学设计.doc

五年级下册半截蜡烛教学设计五年级下册半截蜡烛教学设计教学目标:1、学习课文，了解伯诺德夫人一家在危险的关头是怎样与德军周旋的。2、体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言、神态及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢、和机敏，学习他们热爱祖国的精神，增进爱国热情。教学重难点: 体会人物的动作、语言、神态以及心理活动的细节描写，感悟人物的精神品质。教学过程:一、复习导入：（2分钟）1、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？（装有情报）2、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛，引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。这节课我们一起来欣赏这一精彩的战斗过程.二、出示教学目标:（1分钟）1、学习课文，了解伯诺德夫人一家是怎样跟德军周旋的。2、体会人物的动作、语言、神态以及心理活动的细节描写，感悟人物的精神品质。三、自学导航:（10分钟）请同学们浏览课文37自然段，完成练习：1、说说伯诺德夫人是怎样与德军周旋的。用曲线画出描写伯诺德夫人心理活动的句子，用直线画出描写她动作神情的句子。体会人物的特点。2、想想大儿子杰克又是怎样与德军周旋的?体会人物的特点。3、找出小女儿杰奎琳的语言、动作的句子，想想从中反映了人物的什么特点？四、交流探讨（15分钟）1、当德军点燃蜡烛后，伯诺德夫人是怎么想的？怎样做的？又是怎样说的呢？出示句子：（1）“伯诺德夫人知道同时也意味着他们一家三口生命的结束。”指名读，理解句子意思，体会伯诺德夫人对祖国的热爱与忠诚。点出重点词指名读。出示句子（2）“她看着两个脸色苍白把蜡烛吹熄。”指名读，现在你从伯诺德夫人的言行中又体会到什么呢？（镇定机智、临危不惧）抓住哪些词读好？（急忙，轻轻）2、引读过渡：一场危机似乎过去了。“似乎”是什么意思？能去掉吗？为什么？是啊，危险过去只是暂时的，但轻松的心情并没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，时间一分一秒过去，此时大儿子杰克再也坐不住了，他又是怎样与德军周旋的呢？出示句子：（3）这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷”屋子里顿时暗了许多。指名读。你体会到什么？（大儿子杰克的机智）把你的体会告诉大家好吗？出示句子：在斗争的最后时刻，他从容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待着。指名读：从这句你又感受到什么？ 让我们再次聆听你的朗读，分享你朗读的感受。联系上下文，说说即将到来的厄运是什么呢？指名说。引读：“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”面对即将到来的厄运小男孩是如此从容，如此镇定，真让人佩服呀！谁再读读这一句？3、这一段中还有哪些句子让你体会到气氛的紧张？出示句子：烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。大儿子杰克与德军的周旋真是惊心动魄呀！指名学生通过朗读把紧张的气氛读出来。过渡：我们似乎听到了伯诺德夫人砰砰的心跳声。出示句子：“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎蜡烛上。”句子中的“似乎”能不能去掉，为什么？这时候小女儿杰奎琳用她的聪明才智保住这半截蜡烛，保住了情报，化验为夷。4、我们来分角色朗读第六自然段，同桌练练5、评价“娇声”（娇声读好了有什么作用？）五、课堂练习：（6分钟）小组同学合作，将故事演一演。六、小结：（1分钟）多么了不起的一个家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，在这场战斗中凭着他们的镇定与机智最终战胜了敌人，真让人敬佩。七、课堂作业：（5分钟）练笔：课文中运用了大量心理描写，对人物的心理活动进行了细腻地刻画，当杰奎琳把蜡烛拿上楼去，一家三口心里又会怎样想呢？展开想象的翅膀，选择一个人物，写