教师个人专业素养提升计划(1).doc

教师个人专业素养提升计划(1) 提高专业素养，提升教育品质不断学习，适应教学改革的需要教师专业素质的提升，是对教师专业成长的重要一环。 为了适应新时期教学的需要，为了更好地服务于学生，服务于教育事业，教师就必须不断学习，更新观念，努力探索，大胆实践，提高专业素质。 一、不断探索，提高素质1.不断提高自己的理论知识，以现代的教育理念为指导，以先进的教学方法、科学的管理手段，有效的教学策略为前提，尽快由辛苦教师型向科研型、学者型转变。 更新知识，力争成为思想素质高、敬业精神强、具有较高教研工作能力、专业知识结构齐全、专项特长突出、教学训练能力强、能够适应小学教育教学发展需要的骨干教师。 2课堂上努力创设亲切、和谐、活跃的氛围，让自己成为学生的知心朋友，让教室转变成为学生获取知识的主阵地，让学生的个性得到充分的展现与培养。 使教师我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。 把学习的主动权力还给学生。 在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。 3热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要学会宽容孩子有强烈的责任感。 加强自身的师德修养，形成高尚的人格，常怀一颗进取的心。 4坚持学习、坚持写读书笔记，不断丰厚自己的文化底蕴。 加强听课学习，积极参加课题研究，在专业上更进一步。 5.坚持练基本功训练，写好钢笔字、粉笔字，指导好课文朗读、作文；及时总结教学经验，写教学设计。 二、积极参加教研，提高教学水平1.加强课题研究是提高教师素质的有效途径。 为此我把课题研究作为本学期工作的重点，准时参加教研组和教导处进行课题研究学习，学习掌握教育教学的基本方法，注重收集与教材相关的资料，注重与同事之间的交流与研讨，随时将研讨的心得体会及时记录下来，边研究边总结边反思。 综合运用现代化教学手段培养学生的动手能力和创新能力，大面积提高教学质量，学习课程改革的相关理论，借鉴其他老师开设综合实践活动课的作法，邀请有丰富教学经验的老师指导，写出高质量的教学案例和研究心得。 深刻地感受自己的研讨经历从被动的课程执行者转变为课程研究者。 2.教师之间要共同探讨制定出学习目标，实现教师的自我超越。 在管理方式上实行自主管理，最大限度地调动教师的主动性，发挥教师的潜力，从而带着创建性地观点去参加校本教师培训，改变了教师培训就是对学科专业知识补课的观念和做法，让学校及教师本人在教师专业发展中的独创地位和作用被发现和受到重视。 现代教育技术是运用现代教育教学理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。 3.近年来，教育技术在我国的教育改革中发挥了极其重要的作用，在改革教育思想、教学方法、教学手段、教学模式及教学组织待方面，显示出了强大的、独到的作用。 因为现代教育技术强调教学方法、教学手段的改革，注重编制和运用教学媒体，进行教学设计，来优化教学的全过程，从而提高教学质量。 因此，学校每次举行的教师如何运用现代化教学媒体进行教学的培训我都准时参加，以此来提高自身的现代化教学水平；从而达到全面提高学生素质的目的。 三、不断反馈，逐步提高反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。 提高自己的教学能力和专业水平。 对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的不足之处与成功的地方。 将在课上所遇到的问题和教学失误及时的记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决问题的方案，使之成为以后教学中的前车