护理教学计划范文.doc

护理教学计划范文 舒兰职业高中护理专业教学计划（适用职业高中升学班）为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性计划。 一、专业名称及专业代码专业名称护理专业代码100100 二、招生对象及学制招生对象招收应、往届初中毕业生、同等学历者学制三年制 三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识，具有社区保健和护理的基本知识，懂得如何保持和增进健康、提高生命质量，掌握防治疾病、促进康复的理论和技能，为以后的专业发展打下良好的基础。 （二）人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构 （1）掌握基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。 （2）掌握人体正常生命活动的客观规律，为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。 （3）提高生活质量，达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。 （4）掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。 2、能力结构 （1）具有一定的普通话及文字表达能力。 （2）具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。 （3）培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。 （4）培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。 （5）具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。 3、素质结构 （1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，拥护中国共产党的领导。 （2）愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。 （3）讲文明、懂礼貌、遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德；热爱本职工作，有健康的体魄。 （4）具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德、创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。 四、人才培养规格本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容，并能顺利升入高一级对口专业学校。 五、课程设置及教学要求 1、文化课 （1）职业道德与指导（32学时，第1学期开设）教学内容讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性和职业选择的基本理论。 教学要求使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 （2）法律基础知识（32学时，第1学期开设）教学内容重点讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规。 教学要求使学生增强法制观念，提高自身遵纪守法的自觉性。 （3）语文（64学时，第 1、2学期开设）教学内容着重训练学生的语文实用能力。 提高学生对记叙文、说明文、议论文尤其是应用文的阅读和写作能力。 辅导学生阅读中外名篇名著，提高学生的鉴赏能力和美学修养。 并加强口语表达能力和书法训练，教学要求使学生能正确运用祖国语言文字，为掌握专业知识服务。 （4）数学（64学时，第 1、2学期开设）教学内容讲授集合、代数、三角函数的基本内容。 教学要求使学生理解数学基本概念、定理、掌握公式的运用，并有一定逻辑思维、分析推理能力和运算能力。 （5）英语（64学时，第 1、2学期开设）教学内容讲授国际音标，基本语法。 教学要求使学生掌握常用词汇600800个，学会基本语法，能借助工具书阅读或翻译简单专业资料，并能进行一般性的专业会话。 （6）计算机（64学时，第 1、2学期开设）教学内容讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。 教学要求使学生了解计算机的一般知识，掌握上机操作的技能，学会中文信息处理技术。 （7）体育（32学时，第2学期开设）教学内容参照国家体育锻炼标准规定的内容组织教学，并按规定参加军事训练。 教学要求使学生掌握体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能，懂得锻炼身体的知识和方法，不断增强身体素质。 同时讲授心理健康的相关知识，培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力，提高学生心理素质。 2、专业课 (8)社区护理（160学时，第1，3学年开设）教学内容社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群健康为目标。 教学要求明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。 （9）护理技术（160学时，第1，3学年开设）教学内容掌握临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。 教学要求通过本课程学习，学生应能够掌握常见病病人护理评估的内容和方法。 能够掌握护理学的基本理论、知识，学会护理程序，协助和指导病人进行自我保健。 （10）解剖生理学（160学时，第1，3学年开设）教学内容研究正常人体形态结构和功能的科学。 教学要求阐明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性，使学生对人体有一个比较完整而明确的概念，为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。 （11）药理学（160学时，第2，3学年开设）教学内容研究药物与机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。 教学要求掌握各类代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。 （12）病理学（160学时，第2，3学年开设）教学内容病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变，从本质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。 教学要求使学生掌握病理学知识，认识和掌握疾病的本质、发生发展规律，为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。 （13）社区保健（160学时，第2，3学年开设）教学内容是从人体健康的新概念出发，研究人体健康，疾病与环境、生活方式等因素的关系。 教学要求通过学习社区保健，了解我国社区保健现状及发展趋势，掌握社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。 六、教学进程表及课时分配表详细内容见附表 七、学习评价对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果，督促学生复习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认真地进行。 学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法，根据考核成绩，作为学生升、留和毕业的依据。 理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数，考试课除体育外，一般每学期不超过八门。 平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。 体育课每学期均作为考试课。 八、其他说明执行本计划要坚持统一性与灵活性相结合的原则。 本计划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动，但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序，允许灵活掌握，但变动幅度不得超过15%，并可以适当地增加一些课时。 文体活动（间操、课间活动）每天不少于2小时。 二一一年十月二十六日教学活动时间分配表项目第一学年第二学年第三学年周数合计第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期理论教学16161616161696复习考试1111116入学军训11机动111115总计181818181818108附表教学进程表课程类别序号课程名称考试课时年级/学期/周课时备注（统一或学校特色）总课时一年级二年级三年级1