数学教学计划初一 　.doc

数学教学计划初一 数学教学计划初一将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。 下面是为大家搜集提供到的关于数学教学计划初一范文。 欢迎阅读数学教学计划初 一一、各章课时安排全书内容(含各章复习)与课时安排第1章“走进数学世界”-4课时第2章“有理数”-23课时第3章“整式的加减”-粥-14课时扬第4章“图形的初步炉认识”-蕊-17课时隐第5章“数据的收集与扭表示”-猴-8课时课题媒学习-宦-疑-4课时条 二、教学目标第一单元拥走进数学世界1.踊使学生初步认识到数学烷与现实世界的密切联系彝，懂得数学的价值，形笨成用数学的意识.逆2.使学生初步体验到于数学是一个充满着观察坯、实验、归纳、类比和糜猜测的探索过程.效3.使学生对数学产生匈一定的兴趣，初步获得烧学好数学的自信心.晒4.使学生初步学会痢与他人合作，养成独立肛思考与合作交流的习惯础.5.使学生在数晴学活动中初步获得对数不学良好的感性认识，初铡步体验到什么是“做数鸭学”.第二单元有理数艇1.使学生体会具绕有相反意义的量，并能尔用有理数表示.2目.能在数轴上表示有理苞数，并借助数轴理解相目反数和绝对值的意义.捎3.会求有理数的瞪相反数和绝对值(绝对席值符号内不含字母).稼4.会比较有理数的大的小.5.了解乘方杀的意义，掌握有理数的由加、减、乘、除法和乘巳方的运算法则，能进行掀有理数的加、减、乘、躁除法、乘方运算和简单馋的混合运算.6.会用劣计算器进行有理数的简殉单运算.7.理解菩有理数的运算律，并能淋用运算律简化运算.8铀.能运用有理数的运算椰解决简单的问题.莹9.了解近似数和有效掷数字的有关概念，能对敛较大的数字信息作合理焚的解释和推断.第三单刁元整式的加减1.惰在现实情境中进一步理过解用字母表示数的意义吩，掌握用字母表示数，骡让学生在探索现实世界与数量关系的过程中，建愧立符号意识.2.鲍了解代数式的概念，会烽列出代数式表示简单的贺数量关系，掌握代数式氨的书写注意事项.宾3.通过用字母表示数酱、列代数式和求代数式贞的值，让学生体会到数握学中抽象概括的思维方立法和事物的特殊与一般伐性可以相互转化的辩证蜡关系，培养学生的数学求概括能力、数学表达能按力和初步的辩证唯物主悠义思想.4.了解饮代数式的值的概念，会砚求代数式的值.5醇.了解单项式、多项式沈、整式的概念，弄清它鄙们与代数式之间的联系痛和区别.6.掌握陌整式、单项式及其系数拱与次数、多项式的次数镇、项与项数的概念，明范确它们之间的关系，并猿会把一个多项式按某个绪字母升幂排列或降幂排蛋列.7.理解同类窝项的概念，会判断同类哑项，并能熟练地合并同怎类项.8.掌握去蹭括号、添括号的法则，熊能准确地进行去括号与征添括号.9.能熟练地沾进行整式的加减运算.纺10.整式的加减咐运算建立在数的运算基骇础上，数的运算律在整腮式的加减中完全适用.船通过将数的运算推广到磅整式的运算，在整式的拟运算中又不断运用数的掖运算，使学生感受到认镊识事物是一个由特殊到诚一般，又由一般到特殊聋的过程，从而培养学生牛初步的辩证唯物主义思渗想.第四单元图形的初厦步认识1.直观认论识立体图形、视图和展蝇开图，使学生了解研究扯立体图形的方法，同时诗也为平面图形的引入做患准备.2.通过观重察、操作，直观认识平其面图形，使学生了解图艳形的分割和组合，在此陨基础上了解点和线，并革探索点和线的性质.3尹.正确理解两点间距离久的含义.4.逐步辈掌握点、线段、直线、跃射线的表示方法.劲5.结合图形认识线段坚间的数量关系，学会比喘较线段的大小，理解线舀段的和差也是线段”这狰一事实.6.理解岳角的两种定义，尤其是眩旋转定义.使学生明确就“角”的本质特征.姥7.结合图形认识角荧与角之间的数量关系，慢学会比较角的大小，理汗解角的和差，理解角平蜘分线的概念.8.蹲学会用圆规和直尺准确芜地画出一条线段、一个肺角，使其分别等于已知熟线段与已知角.9像.认识互为余角和补角册的概念，认识对顶角的途概念。 理解互为余角和揖互为补角主要反映了角窥的数量关系，而对顶角值主要反映角的一种位置辜关系.10.理解址垂线的概念，会用三角庸尺、量角器过一点画一酥条直线的垂线.理解点锗到直线的距离的概念，瞒并会度量点到直线的距扭离.11.了解同烟位角、内错角和同旁内楷角的概念.12.沥理解平行线的概念，会叼用三角尺和直尺过已知源直线外一点画这条已知肄直线的平行线.1绣3.认识平行线的特征晤，会识别实际生活与数薛学图形中的平行线.会泽根据图形中的已知条件菊，通过简单说理，得出酞欲求结果第五单元数据等的收集与表示1.倍让学生通过一些实例，程体会数据在发现、决策岸和交流中的作用，了解吠通过收集数据解决问题匹的过程，逐步养成用数牙据说理的新习惯.2.况理解频数、频率的概念垃.3.让学生亲自铺参与收集数据，通过简迪单的分析、提炼和加工固归纳出比较明显的结果暖，品尝发现带来的快乐迅.4.统计表的设新计、条形统计图和折线辕统计图的制作是小学已麓经学过的内容，本册要仟求学生会画扇形统计图峪的草图，会从统计表和坦统计图中得出直接的信了息和经简单加工的信息以.5.了解一种不肥够规范的统计图(纵轴澳不从0开始的统计图)滞容易误导读者.6伺.通过解决简单的问题惜，继续让学生经历收集层、和分析、提炼数糕据的全过程，培养学生浸一定的获取信息的能力尤. 三、教学建议第一单廖元走进数学世界1屎.无新知识，主要是使可学生在自主探索和合作凛交流中获得对数学良好硬的感性认识，初步体验纤到什么是“做数学”.坚2.只是提供一个搂教学思路，教师应结合踞学生的具体情况，补充赔适当的素材，并不限于违书本上的每道题会做.挟第二单元有理数第二单坤元有理数1.本章鞋教材注意突出学生的自烬主探索，通过一些熟悉拿的、具体的事物，让学眯生在观察、思考、探索羡中体会有理数的意义，吏探索数量关系，掌握有蹬理数的运算.教学中要舱注重让学生通过自己的层活动来获取、理解和掌莹握这些知识.2.爽本章教材注意控制对运永算的要求，尤其是删去簧了繁难的运算.本章教景材注重使学生理解运算陕的意义，掌握必要的基玄本的运算技能。 同时引咬进了计算器来完成一些仰有理数的运算.教学中墟要注意正确地把握.第齿三单元整式的加减耶1.充分体现由特殊到款一般，又由一般到特殊壹的思维过程，让学生经步历探索数量关系和变化制规律的过程，给学生渗歇透辩证唯物主义思想.捶2.知识呈现过程王尽量与学生已有生活经人验密切联系，发展学生链应用数学的意识和能力俞.3.充分暴露知芜识的发生、发展过程，杯重视基础知识的学习.杨4.注意发挥例习题的翁教育功能. (1)仰注意与其它学科的横向槛联系和学科间的纵向联果系. (2)注意适雄当插入一些开放题，培噎养学生发散思维.鱼 (3)注意利用习题扩缘充学生的知识面，并贴瘁近学生生活.(4缄)注意利用习题给学生马渗透德育教育和美的教陀育.第四单元图形的初早步认识1.本章的垄特点是强调直观和操作坛，在观察中学会分析、斋在操作中体验变换.教谨材的编排以生活中的物蚜体-立体图形-面殃-点线为序，淡化概刨念识记，强调图形的区题分.教材给学生提供了臣大量的丰富的空间、平冤面图形，让学生通过直架观感知、操作确认等实刊践活动，丰富对图形的斟认识和感受.教材注意掳了变化思想和数学说理围的渗透，让学生初步体诱验一些变换思想、初步胯学会数学说理.2早.第1节到第4节是图萎形的认识，务必抓住“柔直观感知、操作确认”陇两个认识阶段，淡化概蒸念，注意渗透分类的数阎学思想方法.3.载第5节到第6节是对一软些最基本的图形元素的榆认识。 结合图形认识线障段、射线、直线、角的淤概念。 线段、角的比较张与运算的度量法以及叠惩合法，特别要注意后者坞.认识线、角的一些位猖置关系与度量关系.价4.第7节与第8节症是进一步认识线、角的以关系。 主要还是通过“开直观感知、操作确认”攒进行，让学生主动参与废，初步学会数学说理，霓注意渗透变换的数学思示想方法.5.本章帜中涉及的概念，一般都危结合具体图形，给出描蚕述性的说法，让学生根渣据图形理解、认识，学要会初步的运用.6瞎.淡化概念的纯文字表压述，只要求会识别.如泣棱(圆)柱、棱(圆棺)锥;角;对顶角;同沧位角、内错角、同旁内捡角等.7.视图与健展开图仅限于简单的常征见的立体图形8.失注意图形与几何语言的蔚转换，重视规范几何语呛言的训练.如“直线禽AB、CD相交于点O聂”等.9.注意渗透变粟换与说理.数学教学计吏划初 一一、基本情况分胃析七年级两个班学改生的总体情况如下1哟班学生33人，其中幂男生18人，女生15制人。 2班学生42人，社其中女生20人，男生惜21人;通过小学的升渊学成绩来看，学生的数篡学成绩参差不齐，分数建高的，有90分以上的页分数低的，还不过30规分，总体上看，学生的株数学成绩较差，在学生膘的数学知识上看，小学洒学过的四则混合运算，则相应的较为简单的应用饼题，对图形、图形的面矫积、体积，数据的收集皆与上有了初步的认羽识，无论是代数的知识匣，图形的知识都有待于平进一步系统化，理论化皱，这就是初中的内容，砌本学期将要学习有关代雍数的初步知识，对图形整的进一步认识;在数学胡的思维上，学生正处于泞形象思维向逻辑抽象思伶维的转变期，这期间，耍结合教学，让学生适当龚思考部分有利于思维的再题，无疑是对学生终身郭有用的;在学习习惯上虱，部分小学的不良习惯虾要得到纠正，良好的习股惯要得到巩固，如独立编思考，认真进行总结，乾及时改正作业，超前学聋习等，都应得到强化;绍通过前面几天的观察，栈大部分学生对数学是很言感兴趣的，尽管成绩较沂差，但仍有部分学生对蜒数学严重丧失信心，谈攘数学而色变，因此要给择这部分学生树信心，鼓咸干劲;对于小学升入初饮中，学生有一个适应的携过程，刚开始起点宜低奎，讲解宜慢，使学生迅丰速适应初中生活。 二、值教材分析走进数学熏世界这部分内容是以钢通俗易懂的语言、丰富霓有趣的数学问题、著名盎数学家的生平史料等内效容，让学生在极其轻松穿的氛围中，与数学交朋乒友，学会做一些简单的榆数学问题，使学生初步香认识到数学与现实世界宋的密切联系，懂得数学敬的价值，形成用数学的张意识，使学生对数学产枣生一定的兴趣，获得学哈好数学的自信心，产生谷继续学习的欲望。 这部若分内容在小学数学和中第学数学的联系中起到承瓢上启下的作用，这为学栅生以后初中数学各部分罢的内容作了一个有益的姆铺垫。 有理数这养部分的主要内容是有理锨数的概念及其加减法、扔乘除法、和乘方运算，痘并配合有理数的运算学液习近似数和有效数字的译基本知识，以及使用计些算器作简单的有理数运突算。 这部分内容在淖设计上是从实际问题情钞境与已有的小学数学知宅识基础着手，提出问题唆，引导学生自主地发现柔新的有理数的一些概念枉，探索有理数的数量关括系及其规律。 在方法上代采用了由具体特殊的现偶象发现一般规律，使学爷生初步体验从实际问题驮抽象出数学模型的思想宁方法，初步学会表示数盐量关系的一些数学工具吝以及解决一些简单问题洒的方法。 同时适当控制轨练习和习题的难度，引墅人计算器，避免不必要孙的烦琐的计算。 这古部分的内容不仅是为下录一部分内容“整式的加渊减”的学习作好一个铺否垫，而且是整个初中(保79年级)数学“数须与代数”内容中关于“铡数”的学习的重要基础妇，通过这部分内容的学腰习，可以有助于学生更洞好地学习“数与代数”幼、“空间与图形”、“疏统计与概率”等内容，篓可以说这部分内容是整楔个初中数学学习的重要份基础，因此这部分内容茧是本学期教学内容的一朴个重点。 整式的加击减这部分的主要内容叙是在学习有理数的基础度上，引入字母表示有理贞数，实现由数到式的飞钠跃。 继而介绍代数式、幽代数式的值、整式、单屿项式与多项式及其相关压概念，以及多项式的升倾降幂排列，并在这些概顶念的基础上介绍同类项堆的概念、合并同类项的栗法则以及去括号与添括糟号的法则，最后将这些敦法则应用于整式的加减铅。 采用了与第二部分内终容相同的设计思想，即喊从实际问题着手，结合沿学生已有的生活经验与阎已有的知识基础，提出药问题，引导学生用字母顽表示数，实现学生的思掖维由数到式的飞跃，并宁运用类比的思想探索数盈量关系及其规律，初步书学会表示数量关系的代臀数工具并用于解决一些供简单问题的方法。 明这部分内容是整个初中朱数学“数与代数”内容蹋中关于“代数”学习的羞重要基础，也是整个中悬学阶段“代数”内容的历重要基础。 掌握好这部斟分内容对于学生今后学泄习分式、方程与不等式友、函数等有着极重要的耳作用，因此这部分内容奢是本学期教学内容的又情一个重点。 图形的瞧初步认识这部分的主盗要内容是图形的初步认旋识，从学生生活周围熟肿悉的立体图形入手，使秩学生队物体形状的认识铸由模糊、感性的上升到渣抽象的数学图形，学会酸画简单的立体图形，通抗过立体图形的展开图介棱绍立体图形与平面图形知的关系，从而引人组成戳立体图形和平面图形的涣最基本的图形点和甘线的介绍，进而以此为奸基础介绍角、相交线、佬平行线的有关概念与性垒质以及平行线的识别方讳法，并介绍这些知识的侦一些初步应用。 这箕部分内容在设计上是以氏学生在小学所学的“空巾间与图形”知识为基础成，通过大量丰富的立体又、平面图形，直观感知吴、操作确认、实践活动寓，进一步丰富学生对立迫体图形和平面图形的认哇识与感受，探索图形中丧存在的简单关系，初步抿体验一些变换的思想，罩初步学会数学说理。 在臃这部分的内容编排上，枫以体面线企点为序，从学生周围的幕、熟悉的各种物体入手赶，直观认识立体图形，溢然后