村教导主任跟踪考核汇报材料.doc

村教导主任跟踪考核汇报材料勐大镇中心小学 卢绍伟尊敬的各位专家、领导大家好！首先，感谢各位专家、领导莅临勐大镇中心小学指导工作，并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。 一直以来，在各级党委政府和教育主管部门及相关部门的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的教育方针政策，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。严格执行新课程标准开齐开足课时，按教育局要求规范学生用书，不增加学生家长的经济负担。我现将学校的教育教学工作作如下汇报：一、基本情况勐大镇中心小学现有教职工96人（含办公室人员14人），其中长期病假2人；有教学班26个，其中学前班2个；在校生985人，其中学前班74人，六年级151人；教研组5个，分别是：语文高段组、语文低段组、数学高段组、数学低段组、科学组。（说明：这种分法也许不够科学，但由于我们分成两个校区办学，通过讨论才这样分的）学年初各教研组根据教研组实际和学科特点制定教研组工作计划，并按教研计划严格执行。二、落实教学常规管理，教学工作有序规范。1、根据上级主管部门下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容（镇小教导处发过方案）。教研组每月一次对本组教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前、备课质量等。对每次检查有教研组长的签名。教导处不定时对教师作业批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。使其管理体制规范化。3、教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听年轻教师和教学质量较低及重点统测学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择练习，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。4、通过家长会、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。定期或不定期召开家长会和其他知识讲座（如：禁毒教育知识讲座、爱国主义教育知识讲座、感恩励志教育讲座等）。三、抓教学过程管理，规范教师教学行为要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考查五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。1、抓备课认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是。首先，应向全体教师提出备课的要求；其次，适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。2、抓上课上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，我在管理上课时，首先，向全体教师提出上好课的基本要求；其次，不定时的进行巡课或深入课堂听课，发现课堂教学问题及时与上课教师探讨解决。3、抓作业布置与批改布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。我对这一环节的管理，一是要求教师按教导处的规定布置作业量，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；三是定时或不定时的抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。4、抓课外辅导课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶潜能生的有效途径。首先，让教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次，和教师探讨改进课外辅导的方法，做到事半功倍。5、抓考试和考查考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，各级主管部门非常重视这一环节。在这一环节中我们注重知识点过关、单元过关，一个单元结束进行一次单元检测，及时发现教学中教和学的不足之处，以便及时进行查缺补漏。除此之外还认真组织一学期中的半期检测和期末检测。对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。四、对今后工作的设想：第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。并积极参加上级主管部门和县进修学校组织的各种业务培训。第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。总之，