【计划总结3篇】特殊教育中心学校20 xx年20 xx年学年第二学期学校工作计划.doc

【计划总结3篇】特殊教育中心学校20xx年20xx年学年第二学期学校工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.特殊教育中心学校20xx年-20xx年学年第二学期学校工作计划2.20xx年银行主管工作计划书3.初中班主任年度计划范文特殊教育中心学校20xx年-20xx年学年第二学期学校工作计划特殊教育中心学校_-_学年第二学期学校工作计划 一、指导思想根据各级主管部门文件精神为指引，以学校文化建设为载体，践行特殊教育人文化，提高育人质量，增强教师职业精神；以课程建设为核心，课题研究为引领，深化课程改革，提高课堂教学有效性，着重培养学生良好的生活技能、生存技能和社会适应能力；加强医教结合、综合康复、融合教育力度，建设以生活为核心的课程体系；以精细化管理为抓手将学校办学品位、办学特色、办学内涵向深水区挺近。 二、重点工作1.努力推动我市随班就读工作的开展，配合主管部门初步建立随班就读保障体系，建成xx市残疾儿童少年随班就读指导中心。 2.创建镇江市教育现代化先进学校。 3.系统梳理我校教育教学资源，建立资源管理相关制度，形成符合我校教学实情的资源共享平台。 4.继续加强师德师风建设，强化教职工服务意识、补台意识，提高工作品质。 5.规范课程设置，严格按照国家课程计划规定开足开齐各项课程，进一步完善展能小组内容及形式，调整我校艺能类课程设置形式，本学期重点开发皂艺（冷制法）、西点烘焙、手工等小组。 6.扎实学校德育工作，结合关工委主题教育活动，进一步加强诚信文化校园建设，班级文化建设有突破。 举办第七届科技节、生活艺术节。 7.继续深入开展教师培训工作，提高教师专业素养。 开展读书交流活动；进行新一轮校级骨干教师申报评选工作；开展青年教师优质课评选活动；开展第六届教学节活动暨镇江市特教学校教研联盟康复基地活动。 8.加大教科研工作力度，开展课题研究相关培训、交流活动。 启动第一批校级课题申报工作。 三、推进举措（一）德育工作以人为本，以德立校。 开展师德主题教育活动。 将德育工作具体落实到人，形成“人人有责任，事事有人管，时时有人抓，处处无疏漏，总体有协调”的德育管理体制。 本学期将结合关工委相关工作要求，扎实开展各类主题教育活动，丰富活动形式，提高育人水平；结合雏鹰争章、四项评比等活动载体抓实养成教育；改变思路，丰富形式，开展第七届科技节、生活艺术节，丰富学生课余生活；继续以班级为单位开展读书活动。 （二）教学、教研工作深化内涵，体现专业。 学校一直坚持走内涵发展之路，为提升我校办学水平，提高家长满意度，本学期我校将进一步深化内涵发展，引领教师专业成长，提高课堂教学有效性。 1.进一步规范课程设置，完善校本课程体系深入解读培智学校义务教育课程设置实验方案，开齐开足相关课程，对校本课程进行把脉，调整、完善校本课程设置。 本学期将根据学生发展实际情况，适当调整展能小组设置，增设西点烘焙、手工制作两个展能小组。 由班主任、学生、家长三方共同选择适合孩子发展的展能小组，力求每个学生至少参加一个展能小组。 学期初，根据学生选择情况进行各组人员分配，并由小组负责人根据学生情况、学期活动内容制定小组活动评价表，学期结束教导处将根据评价表进行展能小组考核。 为确保学生每天锻炼一小时，本学期将增加大课间活动，即由体育教研组组织体育教师根据学生身心发展情况确定适合我校学生的器材、活动项目，班主任负责选取适合本班学生的活动器材、项目并上报教导处。 2.加强常规管理，提升教师工作质量依据xx市教师发展中心出台的1358工程考核细则以及我校强化常规管理九项规定，加大常规管理检查力度，将每月28日定为月考核日，由教导处根据学校绩效方案罗列出本月所需上交相关材料并进行检查，考核情况将进行集中反馈，为学期结束考核提过佐证材料。 继续以推门课、预约课、教研课、展示课等形式加大课堂监控力度。 定期进行师徒结对研讨课、教研组主题研讨课等3.以赛代训、以活动促提高为了加快青年教师课堂教学能力提升，本学期将举行我校青年教师优质课评选活动，活动将依托教学节活动主题，教师围绕主题自行设计教学活动，届时我们将邀请相关专家进行评选，择优在本学期即将举行的第六届教学节暨镇江市特教学校教研联盟康复基地学校活动中展示。 _年新一届省特教学校青年教师基本功竞赛又将拉开帷幕，依据镇江市教研室要求，我校备战选手已经着手准备参加镇江市遴选，本学期我们安排备战教师将自己学习情况与大家分享。 4.加大课题管理力度，提高教师教科研水平 （1）进行我校校级课题申报工作，教师以个人或小组形式申报校级课题并进行研究，学期结束举行中期汇报交流活动。 （2）定期对课题研究情况进行检查，要求课题组每月将相关材料上科研平台。 （3）督促各课题组定期召开课题组会议并做好记录。 （三）教师培训工作专业引领，突出个性。 1.加强队伍建设，打造一支敬业、爱业、专业队伍。 （1）青年教师队伍建设扎实推进师徒结对活动，按照师徒结对协议中要求定期进行检查。 提升班主任队伍工作能力，定期开展班主任例会，晨会、班会、晨点活动观摩活动；请上学期班主任考核一等奖班主任将自己班主任工作进行分享。 （2）骨干教师队伍开展新一轮校级骨干教师申报评选活动，督促骨干教师认真履职，并在学期结束对骨干教师履职情况进行考核，建立考核档案，为下一轮校级骨干教师申报提供佐证材料。 2.加大培训力度，丰富培训形式。 （1）邀请教师发展中心教科部薛部长来校进行课题研究专题讲座，从理论上引领教师科学的研究课题；请我校孙小玉老师现身说法，从实践层面指导教师进行课题研究。 （3）建立二次培训机制，外出培训的教师必须将培训期间的所学、所思、所感进行并对全校教师进行集中培训。 （4）开展手工皂（冷制法）、西点烘焙等相关培训。 （四）安全、后勤工作提高意识，强化服务。 1.继续层层签订安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改，全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度，坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律。 2.重视对学生进行生命意识、安全意识的教育。 坚持校内外上下联动，要注重对学生的安全等教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，把安全防范等工作落到实处，确保无事故发生。 加强校园财产的保管、保卫工作。 提高后勤人员工作品质，改变其行为、思维方式，提高后勤人员的服务意识、大局观念。 四、具体安排二月1.开学准备工作布置、检查2.课务安排、展能小组活动调整3.校级骨干教师申报、评选4.校级课题申报5.学期读书活动布置三月1.课题培训（暂定）2.班主任工作交流（上学期一等奖班主任）3.西点烘焙培训（一）4.月度考核四月1.优质课评选活动2.第六届教学节活动3.西点烘焙培训（二）4.月度考核五月1.科技节2.西点烘焙培训（三）3.月度考核六月1.生活艺术节2.读书交流活动3.家长开放日（满意度调查）4.青年教师沙龙校级课题研究中期汇报5.西点烘焙培训（四）6.学期结束工作银行主管工作计划书工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。 机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。 工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 我从事银行工作多年，服务过成百上千的客户，工作中不断地提醒自己要工作认真，态度谦和，客户就是上帝的原则。 因此，我的工作成果显著，得到了客户的认可和拥护。 根据我行xx年一年来会计结算工作的实际情况，xx年的工作主要从三个方面着手抓服务、抓质量、抓素质，现就针对这三个方面制定出银行个人工作计划 一、xx年工作计划中的重点仍以客户为中心，做好结算服务工作。 客户是我们的生存之源，作为营业部又是对外的窗口，服务的好坏直接影响到我行的信誉 1、我行一直提倡的“首问责任制”、“满时点服务”、“站立服务”、“三声服务”我们将继续执行，并做到每个员工能耐心对待每个顾客，让客户满意。 2、随着金融业之间的竞争加剧，客户对银行的服务要求越来越高，不单单在临柜服务中更体现在我行的服务品种上，除了继续做好公用事业费、税款、财政性收费、交通罚没款、BSP航空代理等代理结算外，更要做好明年开通的高速收费业务、开放式基金收购业务、证券业务等多种服务品种，提高我行的竞争能力。 3、主动加强与个人业务的联系，参与个人业务、熟悉个人业务以更好为客户服务。 虽然已经上了综合业务系统，但因为各种各样的原因还没有能做到真正的综合，是我营业部工作的一个欠缺。 4、以银行为课堂，明年我们将举办更多的银行结算办法讲座，增加人们的金融知识，让客户多了解银行，贴近银行从而融入到我行业务中。 5、继续做好电话银行、自助上银行的工作，并向优质客户推上银行业务。 二、强内控制度管理，防范风险，保证工作质量。 随着近年来金融犯罪案件的增多，促使我们对操作的规范、制度的执行有了更高的要求 1、督促科技部门对我营业部的电脑接口尽快更换，然后严格按照综合业务系统的要求实行事权划分，一岗一卡，一人一卡，增强制度执行的钢性，提高约束力。 2、进一步强化重要环节和重要岗位的内控外防，着重加强帐户管理(确保我行开户单位的质量)和上门服务。 3、制定出财务人员工作计划，进一步加强会计出纳制度，严格会计出纳制度的执行与检查，规范会计印章和空白重要凭证的使用和保管。 4、重点推行支付密码器的出售工作，保证银企结算资金的安全，进一步提高我行防范外来结算风险的手段。 5、规范业务操作流程，强化总会计日常检查制度以及时发现隐患，减少差错杜绝结算事故。 6、切实履行对分理处的业务指导与检查。 7、做好会计核算质量的定期考核工作。 五、以人为本提高员工的全面素质。 员工的素质如何是银行能否发展的根本，在目前人员流动频繁的情况下我营业部急需要有一支高素质的队伍 1、把好进人用人关。 银行业听着很美，其实充满竞争和风险，所以到我营业部需要有一定的心理素质和文化修养。 在用人上以员工的能力且要能发挥员工潜能来确定适合的岗位，从而提高员工的积极性。 2、加强业务培训，这也是明年最紧迫的，现已将培训计划上报人事部门，准备对出纳制度、支付结算办法、综合业务系统会计制度、新会计科目等基础知识以及各种新兴业务进行培训。 3、在人员紧张的情况下仍要加强岗位练兵，除了参加明年的技术比武更为了提高员工的业务水平。 4、勤做员工的思想工作，关心鼓励员工，强化员工的心理素质。 5、有计划、有目的地进行岗位轮换，培养每一个员工从单一的操作向混合多能转变初中班主任年度计划范文班主任是一个班级的组织者、管理者、和教育者。 班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。 新学期我很荣幸的继续担任初二 (7)班班主任。 初二 (7)班在过去的三学期里，团结一致，奋发拼搏，取得了比较优秀的成绩，连续三学期被评为基安中学“文明班级”。 别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。 例如，她的就餐纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，她的很多方面还需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。 荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。 记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。 我不想做一名失败的班主任。 如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。 因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。 我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。 如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。 江泽民同志关于教育问题的谈话中指出“教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。 言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。 为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了很多资料，结合班级实际，思考了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。 现就此予以说明 一、班级管理的指导思想和理论基础1.转变教育观念，健全学生人格。 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。 我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。 中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。 所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。 我想这也就是吴校长所说的“是承认，还是成事的问题;是养成还是速成的问题;是内化还是外烁的问题。 所以，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。 所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。 2.言传身教，以诚取诚。 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。 言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。 在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大影响。 所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。 “金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。 当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。 3.尊重学生，关爱学生。 冰心说“有了爱便有了一切”。 教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。 如何育人?我认为，爱我根本。 爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 人格尊严是平等的。 我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。 被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。 教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。 参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 4.换位思考，正确引导。 学生是活生生的人。 他们有思想，有感情，有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。 孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。 孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。 学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。 如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。 所以，我们班主任作为班级的组织者、