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新老师培训计划Lucky 新老师岗前培训工作流程及内容4月16日 一、个人思想素质服从工作分配、按时出勤、遵守学校各项规章制度。 首先学习学校的各项规章制度，如工作时间、作息时间，知道应该遵守和不能违反的行为，明确奖励和惩罚制度。 其次，明确自己的工作职责，工作流程，教师日常上课的流程及教师公开课上课流程，每天的主要工作，工作重点、主次及顺序。 二、对教材的认识和每个单元的具体认识 （1）了解新老师的情况，熟悉他以前的所教课程、教材和教学流程，告知我的教学大概流程，归纳异同点，予以补充，告诉其教学完整的流程。 （2）针对整本教材，告诉其教材构成、分级和教材使用时间为一学期1本，4个月完成，平均1个月1个单元。 （3）呈现了一整套教材的资料包括教学用书、练习册、2张CD和一本家长辅导书，另外，讲述了教材的配套教辅及教材中贴画、卡片和教学用具的使用方法及高效的使用技巧。 （4）综合教材的基本特点，比较SK1和ST2的教材异同点，每单元各版块的内容和板块之间的衔接关系。 （5）让她结合本日的培训内容，书写一个对整本书的认识，让她自己先揣摩一下每个单元个板块的教学目标和进度。 对她所交的内容进行批阅和指导。 讲解整本教材的构成和单元和各版块的互相联系。 4月17日 三、教学目标和教学进度 1、教材的教学目标整册书共分为4个单元、每个单元分为6个板块1.Talk aboutit！（主题故事）学生能够在正确情境下运用主题对话。 2.What isit?(单词）学生能够认读目标单词3.Do it!(听指令，做动作）学生能够听见指令作出相应动作，程度好的学生可以达到看见动作说出指令的效果。 4.sing it!/chant it!(歌曲）学生能够演唱歌曲5.dialog(句子）学生能够在日常情境中运用对话或者句子6.say it！（字母和音标教学）学生能够复习单词，认别单词中字母的功能音和字母音。 2、教案的培训结合昨天和今天培训的教学目标和内容，总结并培训她教案的构成 1、教学内容 2、教学目标 3、教学重点和难点 4、教学步骤warming up、新课导入、教授和练习、作业。 结合自己的教案范文，培训她每个版块的写法和内容。 3、教学计划安排教材分为3级，1级分为2册，每册共4个单元，全书共4个月（1学期）完成，平均每个单元1个月完成。 包含手工课单元和情感课单元。 在学期中间和学期末进行期中和期末考试，最后一次课，召开家长会对学生的成绩进行总结和表彰，发放奖品。 宣传三年级的优秀课程，引起学生足够的兴趣。 四、教学步骤的讲解1.课前热身讲解课前热身的作用和一些课前的热身小游戏，让其记录并背诵。 作业为根据培训内容让其写一篇教学目标和教学计划的方案及心得，我给予了纠正和指导。 4月18日首先讲授模板课让其明确整个的教学流程，然后结合我的教学模板课的每个版块、流程，讲解相应的教学技巧和方法。 1.课堂管控及课堂激励方式首先给出一些例子让学生明确课堂激励的作用和意义，然后讲解课堂管控的技巧和一些实用的课堂激励方法，让其学会课堂管控和课堂激励。 2.新课导入包含复习和导入两个部分。 复习上次课的知识，衔接本次课的新课。 3.教授和练习按照听、说、认读的顺序讲解目标知识，运用一些小游戏进行操练和练习，结合小步调的复习方法和总结的检测方法，进行课中和课后的复习和检测，对学生没有掌握的知识进行重点辅导和强化记忆，确保每个学生都能完成教学目标。 4.布置作业作业的内容以听力和认读为主，要求学生和家长一起参与家庭作业，让学生监督孩子完成作业的同时，也能知道孩子的学习水平和知识。 利用模板课的方式将每个版块的教学过程进行讲授，然后重点挑取一版块进行重点指导，确保其非常明确整本书每个单元的讲课流程。 对于手工课和文化课的讲授方式进行重点辅导和区别对待。 五、培训需要注意的教学细节教学基本功板书、简笔画、肢体语言、语音语调等。 六、听课指导做好详细的听课笔记，批改和完善她的听课心得笔记。 听课要素1.注意教学的顺序和步骤的构成热身、新课导入、教授和练习及作业。 2.哪些是学生对课堂感兴趣的点和环节，通过学生的整体反映，摸索学生的心理和语言，思考老师是如何抓住这些点，吸引学生兴趣，高效完成教学目标的。 3.老师的课堂管控方法，教学用语、教学方法、教态、板书等。 七、课件的制作讲解课件的制作方法、必须包含的要素、不能出现的错误文字过多、为课件增彩的小技巧颜色鲜艳、动画人物、最喜欢的事物等。 八、客户服务培训客户服务的内容包括1.电话教学运用下午的电话教学时间，由我做示范，他来记录要点如敬语、复习内容、与家长的沟通语言。 并对其的记录进行辅导，出完整的电话教学流程。 2.补课，（但补课条件是学生因为有客观理由如生病，学校课程冲突等）事先向任课老师或者前台老师请假方可补课。 请假时告诉家长可以补课，但只讲授课堂知识，但不能还原课堂氛围，希望下次不要请假。 补课补课由任课老师自行安排补课时间和人数（一对 一、一对二等）。 4月19日（周六）听课安排周六上午8:0010:00三年级（Jessy)10:0012:00四年级（Jessy)周六下午1:303:30五年级（Smile)3:305:30六年级（Smile)让她听其他老师的课，根据我培训的听课要素记录自己的听课心得。 对听课心得中其他老师上课中发现的优点进行总结和，消化和融合。 4月20日4月22日自己的听课心得，总结以前的培训资料，明确教学目标，教学过程。 模仿我讲授的模板课自行准备课程第6单元对话部分Wheres thebridge?自行备课。 根据我培训的教案要素，制作本次第6单元对话部分的教案和教学课件。 时间为周日一天和周二下午及周三上午。 对不懂的问题进行解答和指导。 指导她能教授一个完整的课程。 4月对他制作的教案和课件予以批改和完善。 4月23日25日 九、新老师讲课和批课、验收新老师讲课培训师批课“包括课件及教案的书写培训师指导改课新老师修改和完善课程新老师第2次讲课培训师批课及指导新老师修改和完善课程所有老师一起听课、验收并指导新老师在培训师指导下改课、完善新老师讲课领导验收及评价。 4月26日（周六）首先，培训师先练本次的课程，新老师记录我的上课流程和要点。 然后，培训师和新老师一起对本次的课程予以练课，给新老师讲解上课注意事项及需要她配合的工作。 对新老师的教案、课件及上课流程予以指导和完善。 客户服务的实践让新老师讲解电话教学的流程，给我们做一个电话教学的例子，我和去其他老师一起予以指导。 然后，我再进行电话教学，让她注意我在电话教学中的语言及技巧。 4月27日（周日） 十、课堂实践让新老师充当助教，与我一起上课，观察他的上课情况，锻炼他的临场应对能力和上课能力。 在课后我与家长进行沟通，让他学会与家长沟通的方法。 让他