校本教研活动计划　.doc

校本教研活动计划 校本教研活动计划为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。 特制定本学期学校校本教研工作计划如下 一、强化校本教教研的各项制度加强备备课组校本教研工作制度度积极开展教研活动，组织各教研组每学期开开学初，系统地进行教材材研究，以年级组为单位位的备课组一学期进行四四次以上有效率的集体备备课。 认真完成备课组内内的备课任务，认真准备备并在教研组、备课组讨讨论时积极发言；认真参参加听课、评课活动，教教龄在五年内的教师每学学期校内教研课听课至少少16节，教龄在五年以以上教师每学期校内教研研课听课至少12节；在在教学实践的同时，要熟熟悉课程标准、教科书及及必要的教参资料，认真真制定好一学期的授课计计划；切实落实好常规教教学，认真做好对学生的的学业评价。 继续开展展听评课活动每位教师师每学期制定一个教学研研究主题；围绕教学主题题每学期至少要组织好一一次以上有质量、有效率率的公开课。 公开课，课课前要集体备课，课后要要认真评议、总结、反思思，以此来促进教师课堂堂教学水平的提高，推进进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学学研究的作用。 加强教教师个人校本教研工作制制度 1、教师要及时认认真地撰写课堂教学小记记，每学期完成一篇教育育教学案例或叙事；推荐荐一篇精彩的案例或叙事事；撰写一则教育教学理理论书籍的读书笔记。 、进行有计划的教育教学学理论学习，将先进的经经验引入自己的教学之中中。 每学期教研组内组织织2次专题学习讨论，把把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统统一起来，教师把自我作作为意识对象，在教学活活动中，把教学活动本身身作为意识对象，不断对对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评评价、反馈、控制和调节节。 二、主题化校本教教研活动继续扎实开展展青年教师基本功练习教师的基本功是教师进行行教学活动的一种基本素素质，需要在实践中不断断练习、不断提升。 本学学期，针对有效教学的学学校重点工作，计划开展展教师学科作业设计和有有效教学案例编写的基本本功比赛。 在比赛之前，教研组长应组织教师组组内学习，对青年教师进进行有效指导。 “贸城城讲堂”校际活动本学学期，将开展2次“贸城城讲堂”活动。 讲堂将围围绕一个主题展开。 在讲讲堂中台上老师主讲案例例，台下老师积极互动，并进行专家点评。 与以以往讲堂不同的是，本学学期的“贸城讲堂”将与与宁波市江东区实验小学学联谊开展，邀请江东实实验小学的老师主讲或点点评。 通过这样有计划有有实效的校际活动，旨在在加强与兄弟学校的联系系，实现教育教学资源的的共享，它山之石，攻我我之玉。 特色教学研讨讨周本学期结合学校校校本教研研究的大主题，各个教研组经过开学初初全组讨论确定集中研讨讨主题如下表格；教研组组长根据自己教研组的研研讨主题制定活动方案。 教研组研讨主题语文高段语文低段构建有效的师生对话场数学组英语组艺术术组科学组品德组体育组读书笔记撰写继续提升教师的文化修修养，提倡开展教师办公公室阅读和睡前阅读。 安安排一次读书笔记撰写的的校本教研活动，实现阅阅读生活与心情的分享与与交流。 三、主要活动动安排九月 1、教教研组长会议、组织教教师学习教学理论,钻研研教材，制定授课计划。 、集体备课。 、教教研课开始。 十月 1、贸城讲堂、特色色教学研讨周、听课评评课活动。 十一月 1、青年教师基本功比比赛、教师读书随笔撰撰写、听课评课活动。 十二月 1、贸贸城讲堂、教师基本功功比武、复习计划交流流研讨一月 1、专题题学习。 、完成资料归归档。 、校本教研教研研组长及教师个人考核 一、基本情况我在本本期主要担任XX级2班班的语文教学工作，本班班共有学生54人，其中中男生24人，女生300人。 从八年级期末检测测成绩来看，学生的成绩绩也很不理想。 本班大部部分学生，尤其是男生对对语文学习不感兴趣，良良好的语文习惯尚未养成成，而且只有几个同学口口语表达及写作能力较强强。 因此，如何培养全体体学生的学习兴趣，提高高学习积极性，成了转变变学风的关键。 二、教教材分析九年级上册册在整个新课程教材体系系中属于第五阶段，对提提高学生的语文素养起着着极其重要的作用，准确确地说，是肩负着提高学学生文学欣赏能力的重任任。 本册教材教学内容以以文学作品诗歌、小小说为主，安排了一个单单元的议论文，继续集中中学习文言文。 本册教教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人人与自我”的新课程理念念选取教学内容，突出教教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视视学生语文素养的全面提提高，特别是文学欣赏能能力的提高。 注重培养学学生的自主意识、创造精精神、合作意识与知识的的整合能力。 全册内容容分为六个版块，即阅阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗诗词背诵、名著导读、附附录，有的课文后还有补补白。 全册共编排了255篇课文，其中教读课文文13篇，自读课文122篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。 三、教学措施 1、从语文学科的特点和社社会发展对语文的新要求求出发，使学生在潜移默默化的过程中，提高思想想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既既教书又育人。 、语文文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之之间以及知识、能力、情情感之间的联系，重视积积累、感悟、熏陶，培养养语感，致力于语文素养养的整体提高。 、重视视学生思维能力的发展。 在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分分析、归纳等方法，发展展他们的观察、记忆、思思考、联想和想象的能力力，尤其要重视培养学生生的创造性思维。 、教教学过程应突出学生的实实践活动，指导学生主动动地获取知识，科学地训训练技能，全面提高语文文能力。 每堂课教师根据据学生实际精心备课，尤尤其要备好学生，改变繁繁琐的教学方式，突出重重点和难点。 要提倡灵活活多样的教学方式，尤其其是启发式和讨论式，鼓鼓励运用探究性的学习方方式。 要避免繁琐的分析析和琐碎机械的练习。 、重视创设语文学习的的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机机会。 、作文教学，贴贴近生活实际，富有生活活气息，灵活命题，形式式多样，多写随笔，读书书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作作文水平。 、实行分层层目标教学，根据教学内内容对不同层次的学生进进行分层教学。 利用课外外实行培优辅差，力争整整体提高。 、引导鼓励励学生成立课外学习小组组，培养合作精神，开展展互助互帮，实行一帮一一学习语文，帮助中下生生提高。 、优化作业管管理，培养学生自主学习习、自我管理，加强课代代表，小组长的模范带头头作用和监督作用，力争争做到每课过关，单元过过关。 10、作业的布布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾顾到不同学生的特点。 11、利用竞赛、学科科活动法等多种多样的教教学形式，开展丰富多彩彩的读书报告会、故事会会、朗诵会、演讲会、办办手抄文学报等活动，锻锻炼学生的能力，提高学学生学习语文的兴趣。 12、认真写好教学反思思。 对学生学习中存在的的问题做到及时分析并予予以矫正，对学生成功的的学习方法、独特的见解解，及时加以肯定并予以以推广。 四、教学内容容及课时、进度安排全期共20教学周，每周周5课时。 周次具体安排13课文:沁园园春雪雨说星星变奏曲外国诗两首综合性学习雨的诉说写作及讲评3第一单元综合复习及检测测名著导读15课文敬业与乐业纪念念伏尔泰逝世一百周年的的演说傅雷家书两两则致女儿的信综合性学习微微笑着面对生活写作及及讲评2国庆长长假9第二单元综合复习2课文故乡孤独之旅我的叔叔叔于勒心声综综合性学习青春随想1写作及讲评评复习210012阶段测测试试卷讲解2课文事物的正确确答案不止一个应有有格物致知精神短文两篇中国国人失掉自信力了吗综合性学习好读读书，读好书1写作作及讲评213315课文智取生辰纲杨修修之死范进中举香菱学诗综合性学习金钱，共共同面对的话题写作及讲评名著阅读初初步交流116