胡晓燕生本读书心得.doc

生本学习心得与感悟 胡晓燕通过一个假期读了生本教育有关方面的书，我明白了生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了孩子，高度尊重孩子，全面依靠孩子”，“ 关注学生”是新课程的核心理念，应该说生本教育对我们的教学更具有指导性和实践性。生本教育的课堂是具有以下几个特点值得我们学习：1、主体学生生本教育的课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，提倡学生自主学习，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作用。让学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。我们要像教游泳的教练，老是越不放手，可能我们的弟子永远也学不会，我们要把时间还给学生，让他们自己在水中扑腾，可能会收到事半功倍的效果。我们要做的事是在学生退却的时候鼓励他一把，在他迷茫时指点一下，在他下沉时伸出我们的手掌。2、重点学习生本教育的基本过程是：（1）课前的学习准备；（2）上课时的小组讨论；上台发言与座位上聆听、质疑、探究、评价；（3）课后的追根究底处处突出学生的学习，让学生学会学习，掌握学习的方法比学到知识重要千万倍。比如他们通过上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见；课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的见解，对别人的做法作出相应的评价让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。从而扩大学生的涉猎面让学生学到比课本更为宽广的知识。让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”，让学生的潜能得到发挥与拓展。郭教授他在书中说道：“快乐的感受是孩子更好学习的情感基础”。看到这里，不禁要反思自己的教学，作为一名教师，在工作的十余年中，我有没有让自己的学生体验过教育带来的无比快乐呢？虽然从一开始就本着认真、负责的工作态度，关爱每一个学生。但是，前提还是为了让他们学会而去教，会做题才去做。直到现在我也只能算是一个熟练的教书匠，而绝不是一个真正意义上的教育者。因为生本教育理论明确告诉我，我并没有深入到真正的教育境界之中去，的学生一起领略迷人的教育风光，也就品味不到教育给我们带来的无限快乐。我很内疚，我愧对教育，愧对我的学生，愧对十年的光阴。我也很欣慰，因为我终于找到了一条法宝，我有理由相信将来我能做出成绩的。3、重点合作生本教育是强调学生小组学习，学生通过小组交流、讨论，评价总结出最佳答案，整个过程中，小组学生全部参与其中，合理分工，做到人人有事做，事事有人做。引导学生去发现，去学习，去探究，培养学生的合作精神和创新能力，充分发挥学生的主体地位；课堂上充分调动学生的积极性，时刻关注学生，让学生在学习中体验到学习的乐趣，让每位学生感受到学习的快乐和成长的幸福。从而也收获我自己的幸福。4、体现探究生本教育强调让学生自己主动的进行学习，小认识、大感受、深探究。让每个学生每天都在动笔、动手，阅读、积累是学生的每天必修课，这样让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师则退居一旁，在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行引导，让学生的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。新课改的背景下让教育走向了生本，我深切感受到生本教育倡导的高度尊重学生，让学生先学、教师后教、以学定教、小组和班级中的交流、讨论、教师适时的引领带来的巨大改变，无一不在体现着关注人的教育理念，让孩子们学得开心，老师教得舒心。古人云听大师点拨一下，胜读十年书，书真是没有白读感觉自己又如洗了脑，把一些陈杂的腐朽的观念抛弃了，用生本教育的理念重新武装了自己。我想在今后的教育生涯中，我每一堂课的教学都要注重以学生为