冯兆辉个人研修计划.doc

冯兆辉个人研修计划 个人研修计划基本信息姓名冯兆辉所在省（自治区、直辖市）宁夏回族自治区所在地市石嘴山市所在县区大武口区所在学校府佑小学所教学段小学低段所教学科数学所教年级三年级所教教材版本人教版研修计划自我诊断自身优势 1、遵守教师职业道德规范，以身作则、为人师表。 2、尊重学生，教学民主，建立良好的师生关系， 3、学习先进的教育理念，能结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。 4、有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动。 5、关爱学生，课后及时掌握学生学习情况及辅导学困生。 不足等方面分析 1、有时急躁，缺少耐心。 2、教育方式有时单一。 3、教育学生时缺乏对学生的“理解”通过本次研修自身希望解决的问题通过本次研修活动希望提高自己的专业素养，在网络研修中互相学习，互相提高。 研修主题研修主题基于探索“统计条形统计图”教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计重点.1.统计的核心是数据的分析，培养学生怎样用语言，符号，图像等分析数据。 2.课堂中老师如何处理活动中测量需要时间多、难组织，需要的工具多、浪费时间影响教学任务的完成。 3.会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、试验、测量）收集数据。 4能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 难点难点让学生亲身经历数据的收集、搜集、描述和分析数据的全过程，学会简单的数据的处理方法，形成和发展学生的数据分析观念。 个人研修安排阶段一自我诊断、规划发展（11月15日12月20日）1.登录页面，了解、认识、体验平台。 2.梳理自己教学中和主题相关的某一单元的内容体系和重难点。 （四年级上册第7单元条形统计图）3.查看培训实施方案、考核方案以及学习计划安排，查看学员操作手册，明确工作坊各阶段任务、要求。 制定个人研修计划。 4.完善个人信息，加入辅导老师建立的QQ群。 阶段二分析难点、设计教学（12月21日12月30日）1.根据研修主题对条形统计图的教学内容设计活动并组织学生对研究的具体问题进行数据收集工作，分析收集结果，撰写、上传分析报告。 2.在线浏览学习本坊学员报告，参与研讨，发布研修日志。 3.确定自己拟研修解决的条形统计图教学中的内容体系和重难点，上传提交拟解决方案。 4.在分析的基础上，思考设计解决本条形统计图教学的教案并在线提交。 阶段三突破难点、优化教学（16年2月15日16年3月10日）1.进一步完善教案2.在线提交教案（教学设计），课堂教学多媒体课件阶段四以评促教、检测教学（3月11日3月25日）1.思考提出如何进一步改进办法，在线交流、研讨。 2.组织开展学生条形统计图学习能力专项测试活动，撰写专项测试分析评估报告。 3.坊员间进一步研讨、交流参与突破重难点，解决主要问题和矛盾的有效策略方法。 4.形成解决问题的有效策略方法，上传互评，相互借鉴学习。 阶段五研习案例、打磨成果（4月1日4月28日）1.线上研修学习项目组提供的有关条形统计图重难点的分析及解决策略的实例，反思自身解决条形统计图中理解困难的教学，提交教学反思。 2.线下研修小组磨课，学校交流展示。 3.发表研修心得。 阶段六展示交流、成果绽放（2月29日5月25日）1.完善条形统计图教学案例，并展示交流课例或撰写教学论文。