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文档简介

信息教师个人发展与计划 信息技术教学应用个人现状分析及发展计划 一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。 作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。 作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。 21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。 二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。 努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 三、结合中小学信息技术应用能力标准（试行）等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。 1、发展目标（明确需要提高的能力）加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。 要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。 从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等）坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。 而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。 多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。 3、学习计划（做好学习规划）继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。 注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 4、预计学习成果在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。 在教学过程中，努力做到三个反思教学前反思，教学中反思，教学后反思。 定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。 在教
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